曹振華

摘 要：人本管理思想在圖書館管理中的應(yīng)用能夠有效提高圖書館管理的效率和質(zhì)量。但是就目前圖書館管理的現(xiàn)狀來看，我國不少圖書館在人本管理思想的運(yùn)用方面還存在不少問題，要求管理人員能夠轉(zhuǎn)變管理思想、創(chuàng)新管理模式，切實促進(jìn)圖書館管理質(zhì)量的提升。本文就人本管理在圖書館管理的應(yīng)用現(xiàn)狀和對策進(jìn)行了具體的探討。

關(guān)鍵詞：人本管理；圖書館管理；應(yīng)用

圖書館管理對于提高我國國民的文化素質(zhì)、提升我國的綜合國力有著重要的意義，要求各管理人員能夠加強(qiáng)對圖書館管理的重視，跟上時代發(fā)展的步伐創(chuàng)新管理模式[1]。人本管理思想是新時期較為提倡的管理思想，其在多個領(lǐng)域均有良好的應(yīng)用，也同樣適用于圖書館管理中。但是目前人本管理在圖書館管理中的應(yīng)用還存在不少問題，需要引起相關(guān)人員的重視?；诖?，本文就人本管理在圖書館管理中的應(yīng)用進(jìn)行簡要的探究。

1 當(dāng)前人本管理在圖書館管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 人本管理思想薄弱

人本管理思想要求以人為中心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人員和圖書館管理人員的聯(lián)系，營造良好、和諧的工作氛圍。但是從當(dāng)前我國圖書館管理現(xiàn)狀來看，不少圖書館領(lǐng)導(dǎo)在人本思想方面的重視程度不足，管理過程中依然采用傳統(tǒng)的管理模式即行政管理模式，對于貫徹落實人本管理思想十分不利。行政管理模式下圖書館領(lǐng)導(dǎo)對管理員采取的行政領(lǐng)導(dǎo)模式，二者是上下級的關(guān)系，下級必須服從上級的命令，上級只需要對下級頒布指令即可[2]。這種管理模式下，上下級之間的交流和溝通較少，容易形成嚴(yán)肅的工作氛圍，甚至有可能加劇雙方在思想上和工作上的矛盾，因此并不利于做好圖書館管理工作，提升圖書館管理的質(zhì)量和效率。

1.2 管理員的工作積極性較低

要組號圖書館管理工作不僅要求管理人員能夠具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，還要求工作人眼能夠提高工作積極性和主動性，對工作報以十分的熱情。但是從當(dāng)前我國圖書館管理現(xiàn)狀來看，不少工作人員在工作態(tài)度上表現(xiàn)不夠積極，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，這是導(dǎo)致我國圖書館管理效率和質(zhì)量無法得到有效提高的普遍問題和重要問題，必須要引起圖書館領(lǐng)導(dǎo)的特別重視。

1.3 圖書館人本管理體制不夠完善

由于我國圖書館領(lǐng)導(dǎo)對于人本管理思想的不夠重視，因此大部分圖書館沒有建立完善的人本管理體制，這嚴(yán)重制約了圖書館管理的發(fā)展。首先，部分圖書館在管理過程中對人才培養(yǎng)的重視程度不足，沒有正確認(rèn)識到人員專業(yè)素質(zhì)杜宇圖書館管理和發(fā)展的重要性，因此在人員選聘過程中通過選擇的是考核不合格的人員或者兼職的在校大學(xué)生，人員專業(yè)素質(zhì)有待提高 [3]。此外，圖書館也沒有在崗位對這些管理人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致管理人員在專業(yè)領(lǐng)域的工作能力有待較強(qiáng)，無法提高工作效率和質(zhì)量。同時，圖書館沒有根據(jù)本館的實際情況建立健全的管理員評價體系，這對于促進(jìn)管理人員的長遠(yuǎn)發(fā)展、滿足管理人員自我發(fā)展的需求存在嚴(yán)重的不利影響，需要引起圖書館領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2 人本管理在圖書館管理中的應(yīng)用對策

2.1 加強(qiáng)對人本管理的重視

要加強(qiáng)人本管理思想在圖書館管理中的應(yīng)用必須要求圖書館領(lǐng)導(dǎo)能夠強(qiáng)化自己的人本管理理念，樹立正確的管理思想。隨著時代的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段對圖書館的管理不能以傳統(tǒng)的管理模式和管理思想，圖書館領(lǐng)導(dǎo)人員必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想和觀念，樹立新的管理理念，并對圖書館進(jìn)行科學(xué)的管理，這樣才能夠確保圖書館管理質(zhì)量和效率的提升[4]。具體來說，圖書館領(lǐng)導(dǎo)需要樹立的人本管理思想包括三個方面：第一，要求能夠樹立法治管理理念，要求所有的管理人員均必須在法律保障的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作，要了解自己身為圖書館管理員的責(zé)任和一曲，要能夠重視圖書館的硬件和軟件環(huán)境建設(shè)以及法律體系建設(shè)；第二，要求能夠樹立人本思想管理理念，能夠堅持從讀者和管理人員出發(fā)，根據(jù)讀者需求進(jìn)行圖書館管理工作的調(diào)整，并從管理人員發(fā)展的角度出發(fā)，滿足管理人員的發(fā)展需求；最后，要求樹立終生學(xué)習(xí)管理理念。新時期的到來要求每個人均要學(xué)會使用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行終生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)素質(zhì)的不斷提高。

2.2 重視圖書館環(huán)境建設(shè)

新時期要貫徹圖書館管理中的人本思想必須要求領(lǐng)導(dǎo)人員和管理人員能夠加強(qiáng)對環(huán)境建設(shè)的重視，采用有效的方法營造良好的圖書館工作環(huán)境[5]。圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要加強(qiáng)與管理人員的交流和溝通，了解管理人員的實際需求，傾聽管理人員對圖書館管理的意見和建議，然后根據(jù)管理人員的要求和建議進(jìn)行規(guī)章制度的適度調(diào)整，這樣可以幫助加強(qiáng)圖書館人本環(huán)境建設(shè)，有助于提升圖書館管理的效率和質(zhì)量。

2.3 建立健全的人本管理制度

新時期要強(qiáng)化人本思想在圖書館管理中的應(yīng)用還要求圖書館領(lǐng)導(dǎo)能夠建立健全的人本管理制度，以便深化人本管理思想，保證圖書館管理的效率和質(zhì)量。人本管理思想在圖書館管理中的應(yīng)用可以有效提高管理人員的工作積極性，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的民主管理意識，滿足管理人員的個性化需求，幫助實現(xiàn)管理人員的個性化發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展[6]。而要充分發(fā)揮人本思想的重要作用和意義則需要管理人員及領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)本館當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀建立健全的人本管理制度。例如，圖書館的管理應(yīng)該要求能夠堅持以讀者為中心。管理人員需要大量搜集讀者的閱讀需求，然后根據(jù)讀者的不同需求設(shè)置不用的宣傳和推廣活動，以加強(qiáng)和讀者的聯(lián)系，讓讀者能夠參與到圖書館管理中，這樣可以實現(xiàn)讀者在圖書館管理中的重要作用。此外，圖書館領(lǐng)導(dǎo)還需要完善用人制度，根據(jù)崗位的工作難度、重要性以及對人員專業(yè)素質(zhì)的要求等合理安排崗位，確立崗位人員的工作素質(zhì)、工作責(zé)任和工作義務(wù)等。合理設(shè)置崗位安排之后，圖書館領(lǐng)導(dǎo)還需要根據(jù)崗位性質(zhì)、內(nèi)容的不同進(jìn)行人員招聘，招聘的人員必須要求能夠達(dá)到一定的人員素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，招聘進(jìn)來之后圖書館還需要加強(qiáng)對人員的綜合培訓(xùn)。最后，圖書館必須要建立健全的人員考核和激勵機(jī)制。將考核機(jī)制和薪酬激勵機(jī)制相結(jié)合，建立完善的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，對于表現(xiàn)出眾的管理人員進(jìn)行物質(zhì)和精神上的雙重激勵，以提高管理人員的工作積極性，推動圖書館管理的發(fā)展。

2.4 加強(qiáng)對圖書館管理人員的培訓(xùn)

人本管理思想在圖書館管理中的應(yīng)用還要求圖書館能夠加強(qiáng)對管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，以便提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)，推動管理人員的全面發(fā)展。圖書館需要對新近管理人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，提高管理人員的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。在實際的工作過程中也需要經(jīng)常組織管理人員進(jìn)行講座、實地考察、學(xué)術(shù)討論會議等培訓(xùn)，切實促進(jìn)圖書館管理人員專業(yè)素質(zhì)的提高，實現(xiàn)管理人員的自我發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，人本管理思想在圖書館管理中的應(yīng)用可以有效激發(fā)管理人員的工作積極性，提升圖書館管理的效率和質(zhì)量。但是就目前我國圖書館管理中人本管理思想的應(yīng)用情況來看，我國圖書館領(lǐng)導(dǎo)還必須要強(qiáng)化人本管理意識，建立健全的人本管理制度，并加強(qiáng)對圖書館管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，做好圖書館文化建設(shè)工作，以促進(jìn)圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]孔令洋.芻議人本管理思想在高校圖書館管理創(chuàng)新中的應(yīng)用[J].科技資訊，2015，10：205-206.

[2]何英.淺談人本管理理念在高校圖書館管理中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2013，03：74-75.

[3]吳文娟，方旭.淺析人本管理理論在現(xiàn)代圖書館管理中的應(yīng)用[J].河南科技，2013，07：216-217.

[4]王文婷，達(dá)胡勒巴彥爾.“人本管理”在高校圖書館管理實踐中的應(yīng)用——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J].內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，01：37-40.

[5]謝芳.“保健-激勵”雙因素理論在圖書館人事管理中的應(yīng)用[J].中國西部科技，2011，11：71+77.

[6]楊敏.高校圖書館管理創(chuàng)新中人本管理思想的運(yùn)用探討[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2016，02：180-181.