任捷

興趣是最好的老師，是學(xué)好語言的關(guān)鍵。根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的有效手段。游戲教學(xué)是把游戲的形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動(dòng)類型，游戲教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，有助于學(xué)生開口說英語，從而輕松愉快地接受新知識(shí)。

在小學(xué)階段，英語知識(shí)的學(xué)習(xí)主要集中在字母、詞匯和句型上，而且都是一些最基本、最簡(jiǎn)單的內(nèi)容，我們游戲的設(shè)置也應(yīng)跟隨這幾個(gè)方面，從而可以把小學(xué)英語課堂上的游戲分為字母類游戲、詞匯類游戲和句型類游戲三個(gè)方面。

一、字母類游戲

字母教學(xué)是英語學(xué)習(xí)入門階段的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生英語素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。學(xué)習(xí)好字母，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生智力，幫助其養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)一步學(xué)好單詞、句子、課文，提高自身英語能力甚至終身學(xué)習(xí)都有著十分重要的意義。而字母類游戲教學(xué)，則可以讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中快速、準(zhǔn)確地認(rèn)知字母。本人在日常教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的字母類游戲主要有以下兩種：

1. “誰不見了？”游戲

在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了若干個(gè)字母的情況下，將這些字母寫在一張張卡片上，并將這些卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。之后將紙片背面朝上隨機(jī)抽去其中一張后，再全部翻過來，讓學(xué)生尋找哪個(gè)不見了。這種情況下，學(xué)生會(huì)急于表現(xiàn)自己而注意力高度集中，記憶會(huì)更加深刻，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)更好。

2 . “找鄰居”游戲

讓學(xué)生準(zhǔn)備好26張字母卡片，教師隨機(jī)出示一個(gè)字母，由學(xué)生找出這個(gè)字母相鄰的字母，并請(qǐng)最先找到的學(xué)生將字母卡片拿到講臺(tái)相應(yīng)的位置上，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀這些字母。

總的來說，字母教學(xué)作為英語教學(xué)的必要而有效補(bǔ)充，通過各種游戲形式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確牢固地掌握英語字母的拼讀和書寫，為日后英語水平的進(jìn)一步提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、詞匯類游戲

自然教學(xué)法的倡導(dǎo)人特蕾西認(rèn)為，詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語言和言語輸出都至關(guān)重要。有了豐富的詞匯積累，即使不了解語法結(jié)構(gòu)，也可以有效地理解他人意圖和表達(dá)自己想法。如果離開了豐富的詞匯量和高效率的詞匯學(xué)習(xí)，是不可能學(xué)好英語的，如同無水之源，無本之木。

1. “bomb”游戲

在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生往往存在不愿意跟讀的情況，到了高年級(jí)這種現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。用這種游戲方法可以很好地解決此類問題：在黑板上列出一些單詞，在某一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果有學(xué)生不小心跟讀，就是“踩到雷”了。大家一起數(shù)“one， two ， three， bomb”，然后向他砸過去.這個(gè)游戲趣味性高，課堂氛圍也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)。

2.“猜袋中物”的游戲

教師將事先準(zhǔn)備好的卡片（有的寫中文，有的寫英文）和圖畫放在一個(gè)不透明的袋子里，讓學(xué)生輪流上來摸寶，如果摸到寫有英文的卡片，則要翻譯成中文；如果是中文則要翻譯成英文并且拼讀出來；如果是圖片則要看圖說英語，最后以答對(duì)次數(shù)最多的學(xué)生獲勝。這個(gè)游戲需要注意的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，因?yàn)槿绻螒蛉鄙倭烁?jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的反應(yīng)就不會(huì)很激烈，那么效果就不會(huì)很好。

這兩個(gè)詞匯類游戲的趣味性很濃，學(xué)生的參與度很高，因而取得的教學(xué)效果也很好。英語學(xué)習(xí)中單詞的學(xué)習(xí)就相當(dāng)于漢語學(xué)習(xí)的初級(jí)識(shí)字階段，只有把基礎(chǔ)打牢才能再在基礎(chǔ)之上進(jìn)行建設(shè)，這和建筑樓房的道理是一樣的。

三、句型類游戲

句型是英語教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過游戲可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的句型來表達(dá)自己的思想，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語交際能力。

1. 連鎖反應(yīng)游戲

這種游戲重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的句型掌握和使用的能力，比如由教師問一名學(xué)生：“what time is it？”該學(xué)生回答后再以同樣的問題問下一個(gè)同學(xué)，可以橫排、縱排、斜排依次傳下去，也可以隨意點(diǎn)人回答。這樣反復(fù)操練相同的句型，但答案卻在不停變化。既可使同學(xué)們熟悉所學(xué)句型的用法，又能保持注意力集中，還能夠了解學(xué)生對(duì)句子的掌握情況。

2. “猜袋中物”的游戲

單詞學(xué)習(xí)中用到的游戲也同樣適用于句型學(xué)習(xí)。比如這種游戲可以由教師在課前準(zhǔn)備一個(gè)盒子，并在盒子中放一樣?xùn)|西，當(dāng)然這種東西的英語單詞是之前課堂中學(xué)習(xí)過的。然后教師問學(xué)生：what is in the box？由學(xué)生回答： It is …… 該游戲既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新的句型，又能復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的單詞，可謂一舉兩得。

在英語句型的課堂教學(xué)中，如果句型學(xué)習(xí)形式過于單一，學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味，沒有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而影響課堂教學(xué)的效果，所以利用多種游戲進(jìn)行操練，不僅能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，還可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

英語教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，教無定法。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)該主動(dòng)遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語課堂給我們提供了一個(gè)很好的游戲舞臺(tái)，我們面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，在英語課堂上合理使用游戲方法不僅可以使我們的課堂錦上添花，更重要的是能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使課堂煥發(fā)出一種新鮮的活力。

【作者單位：明光市馬崗中心小學(xué) 安徽】