楊天

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)之后，素質(zhì)教育已經(jīng)成為全社會(huì)非常關(guān)注的一個(gè)重要話題。而在職業(yè)教育中，許多學(xué)生和家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為職業(yè)教育的本質(zhì)就是學(xué)好技能，擁有高明的技術(shù)本領(lǐng)就可以闖天下。但是擁有這種意識(shí)的人憑借手中的技術(shù)在闖天下的過(guò)程中卻面臨了許多他們的技能所解決不了的問(wèn)題。本文主要是就素質(zhì)教育的基本概念、作用、方法展開論述，完整的說(shuō)明了在中職教育中素質(zhì)教育的重要性。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；中職教育；重要性

引言：在我國(guó)現(xiàn)在的中職教育中存在著許多問(wèn)題。比如：學(xué)生基本常識(shí)知識(shí)的缺乏、理論知識(shí)學(xué)習(xí)不完整不透徹、理論知識(shí)缺乏與實(shí)踐的聯(lián)系等等。簡(jiǎn)而言之一句話，就是素質(zhì)能力的嚴(yán)重缺乏。所以有許多中職教育畢業(yè)的學(xué)生在闖蕩社會(huì)的時(shí)候手中掌握的理論知識(shí)和技能不夠過(guò)硬，同時(shí)又相當(dāng)?shù)娜狈?yīng)有的素質(zhì)知識(shí)和學(xué)歷，所以他們面對(duì)的局面是困難重重。這就更顯示出素質(zhì)教育在中職教育中的重要性。

一、素質(zhì)教育的相關(guān)概念和知識(shí)

素質(zhì)教育簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是培養(yǎng)出具有良好的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的文化技能、獨(dú)立的思考能力和健康心理人才的一種教育模式。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是人的全面發(fā)展和具有極強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力及競(jìng)爭(zhēng)性。擁有良好的素質(zhì)教育的人必然是社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者。自從我國(guó)進(jìn)行改革開放以來(lái)，特別是進(jìn)行面向21世紀(jì)的教育改革以來(lái)，素質(zhì)教育就引起了國(guó)家和教育部門的高度重視。學(xué)校為此也推出了一些新課程，比如說(shuō)：新課程語(yǔ)文、素質(zhì)化的數(shù)學(xué)教育、多媒體教學(xué)等等。素質(zhì)教育之所以能在全社會(huì)引起這樣大的反響，那是因?yàn)槿鐣?huì)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有素質(zhì)教育人才的培養(yǎng)就不可能進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、就不可能進(jìn)行中國(guó)的整體轉(zhuǎn)型、就不能實(shí)現(xiàn)中國(guó)的國(guó)家統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興[1]。

二、素質(zhì)教育的作用

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)素質(zhì)教育就是培養(yǎng)出社會(huì)需要的擁有良好的文化、崇高的道德、健康的心理、強(qiáng)健的體魄等的高素質(zhì)人才。素質(zhì)教育是對(duì)于人的一種全面素質(zhì)的培養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的綜合能力。而這些高素質(zhì)的人才在進(jìn)入社會(huì)后會(huì)運(yùn)用他們掌握到的良好的思想和優(yōu)秀的技能，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)于企業(yè)、個(gè)人、家庭、社會(huì)、教育模式改革、教育理念創(chuàng)新都具有的重要的作用和思考上的啟迪[2]。

三、在中職教育中素質(zhì)教育的重要性

（一）素質(zhì)教育對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要性

1.中職教育社會(huì)地位的提升。現(xiàn)在許多的中職生畢業(yè)之后，憑借著學(xué)習(xí)到的一技之長(zhǎng)可以獲得一定的工作機(jī)會(huì)和社會(huì)的認(rèn)可。但是由于缺乏相關(guān)的素質(zhì)，特別是有許多的中職生不具有良好的文化修為和道德水平，這使得他們的社會(huì)認(rèn)可度大大的降低，所以說(shuō)從用人單位的需求來(lái)講，必須得加強(qiáng)中職教育中的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出具有良好的專業(yè)技能和優(yōu)秀的道德品質(zhì)的中職學(xué)生。

2.技能的學(xué)習(xí)和掌握。沒(méi)有良好的素質(zhì)教育的培養(yǎng)，中職生學(xué)習(xí)到的技術(shù)也僅僅是謀生的工具而已。一個(gè)企業(yè)需要具有良好的專業(yè)技能的人才，更需要具有良好的素質(zhì)的專業(yè)創(chuàng)新人才和管理人才。而這些是離不開在中職教育中進(jìn)行良好的素質(zhì)教育培養(yǎng)的。

3.個(gè)人就業(yè)的需求。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，生產(chǎn)的工具和機(jī)械已經(jīng)越來(lái)越專業(yè)化和先進(jìn)化。所以僅僅憑借著專業(yè)技能而不具有與專業(yè)技能相關(guān)的素質(zhì)，比如說(shuō)：專業(yè)的理論知識(shí)、專業(yè)的意識(shí)、專業(yè)的實(shí)踐能力、專業(yè)的操作方法等等，就不可能在未來(lái)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得自己的一席之地。可見，素質(zhì)教育在中職教育中已經(jīng)占據(jù)了相當(dāng)大的地位。

4.學(xué)生自身發(fā)展的需求。任何的個(gè)人想要在未來(lái)?yè)碛凶约旱囊黄斓?，首先他就得擁有良好的個(gè)人素質(zhì)。而良好的個(gè)人素質(zhì)不僅僅指良好的專業(yè)技能、更包括良好的道德品質(zhì)、心里素質(zhì)、勞動(dòng)技能、審美觀等等。它是一種人的全面的素質(zhì)。一個(gè)人只有在學(xué)校的教育中多聽、多學(xué)、多實(shí)踐，積累起全面的知識(shí)、培養(yǎng)出健康的心理、擁有良好的道德、具有正確的審美觀等等他才能在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自己的全面素質(zhì)，開拓出美好的未來(lái)[3]。

（二）素質(zhì)教育對(duì)于家庭的重要性

良好的素質(zhì)教育對(duì)于家庭也具有相當(dāng)大的作用。自從我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)，獨(dú)生子女的數(shù)量大量的增加。有許多的孩子在周圍家人親戚的疼愛(ài)下，已經(jīng)在性格上變成了“小皇帝”“小公主”。所以在中職教育中必須得實(shí)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)結(jié)和互相愛(ài)護(hù)的品格，不要總是以自我為中心，任性蠻干。在家庭的相處中要教育他們孝敬父母、體諒父母的不容易。在寒暑假的時(shí)候，要幫助父母多多的勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

（三）素質(zhì)教育對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性

在中職教育中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)也具有相當(dāng)大的作用。任何一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家都必須得依靠經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)。而發(fā)展經(jīng)濟(jì)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)離不開大量的素質(zhì)人才。而中職教育培養(yǎng)的都是事關(guān)社會(huì)生活的方方面面的專業(yè)人才。如果這些專業(yè)的人才不具有良好的素質(zhì)，那么我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技水平是不可能向前發(fā)展的。同時(shí)這些專業(yè)的人才從事的行業(yè)有許多都與百姓的生活息息相關(guān)，所以說(shuō)只要在中職教育中培養(yǎng)素質(zhì)人才，百姓生活的質(zhì)量才不會(huì)下降。

（四）素質(zhì)教育對(duì)于教育改革本身的重要性

現(xiàn)在和未來(lái)教育改革的一個(gè)重要目標(biāo)就是進(jìn)行素質(zhì)教育，為我國(guó)培養(yǎng)出一大批真正的具有高知識(shí)、高水平、崇高道德、健康心理的全面素質(zhì)人才。所以說(shuō)重視素質(zhì)教育的重要性才能從整體上規(guī)劃我國(guó)的教育改革的目標(biāo)，并且在教育改革的具體實(shí)施中有所側(cè)重[4]。

結(jié)論：中職生的素質(zhì)教育在中職教育中發(fā)揮著巨大的作用。素質(zhì)教育培養(yǎng)了中職生知識(shí)與技能的全面性，為他們未來(lái)的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐宏斌. 從企業(yè)發(fā)展角度看待中職素質(zhì)教育的重要性[J]. 工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2011，02：32-33+41.

[2]朱逢杰. 中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[D].華中師范大學(xué)，2011.

[3]劉建東. 論中職生的特殊素質(zhì)及其培養(yǎng)[D].華中師范大學(xué)，2011.

[4]屠晶星. 中職生人文素質(zhì)教育研究[J]. 文理導(dǎo)航（下旬），2015，03：17.