劉建宇

【摘 要】通過對我國已經實施的全面二孩政策的分析，提出體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標中應加強健康類課程的思路，為探求適合體育教育專業(yè)改革適應社會發(fā)展的培養(yǎng)目標提供參考。

【關鍵詞】全面二孩；體育教育專業(yè)；健康類課程；教學改革

中國在實行計劃生育的基本國策三十多年后，人口倒三角結構、少子化、老齡化等問題日益嚴重?；诖?，十八屆五中全會上提出了“全面二孩”人口政策，“全面二孩”政策的實施會改變新增人口的數(shù)量，影響整體生育率及人口結構。預計全面二孩實行的第一年新增人口約為500萬，此后逐年遞減，短期人口增量可能會在5年釋放，共計1500—2500萬。全面二孩政策必將對中國教育發(fā)展提出一系列挑戰(zhàn)，中國教育發(fā)展的規(guī)模、結構以及質量等諸多方面都需要順應時代背景，為教育的全面健康發(fā)展貢獻力量。

體育教育是教育的重要組成部分，尤其是在目前青少年身體素質連年下滑的大背景下，體育教育專業(yè)健康類課程必須深入改革，適應社會發(fā)展的趨勢。這需要從體育教育師資這一源頭抓起，積極探索，加大改革力度，培養(yǎng)出合格的體育專任教師，尤其是中小學體育專任教師。在現(xiàn)今全面二孩政策的現(xiàn)實背景下，體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)亦應順應社會發(fā)展，積極探索人才培養(yǎng)中適應此一社會現(xiàn)實，為培養(yǎng)合格的應用型復合型人才奠定堅實基礎。

1 體育專業(yè)健康類課程開設情況

目前全國大部分院校體育教育業(yè)健康類課程包括運動解剖學、運動生理學、體育保健學、健康教育學、運動生物化學、運動選材學、運動生物力學、體育測量與評價、健康體檢學等。各院校在上述課程設置的多少、課時量等方面存在一定差異，但總體而言因為教學條件、師資及課時總量限制等方面的原因，這些課程設置中實踐學時的比例較小，與加強學生實際應用能力的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)目標中應用型復合型人才培養(yǎng)的要求存在一定差距。

2 體育專業(yè)健康類課程教學改革

2.1 適應全面二孩政策的特色課程設置

本專業(yè)課程設置中，為適應全面二孩的社會現(xiàn)狀和特點，可選擇性加強幼兒體育、幼兒健康、兒童康復學、兒童運動保健學等課程的設置，或在現(xiàn)有課程基礎上，增加涉及幼兒、兒童少年相關章節(jié)的授課學時。這些將加強學生理解幼兒、兒童少年身體發(fā)育特點、常見病診治、體育運動適應身體發(fā)育的特點，掌握相關幼兒、兒童少年人群護理、照護相關知識，并能在幼兒、兒童少年日常保健、運動保健、健康安全教育及相關疾病康復、治療等方面提供理論及技術指導，為培養(yǎng)適應全面二孩政策下社會特點的應用性人才提供支撐。

2.2 適應全面二孩政策社會的課程實施過程

本專業(yè)課程實施過程中，應加強學生實踐能力的培養(yǎng)，并有針對性加強幼兒體育、幼兒健康、兒童康復學、兒童運動保健學等方面的實驗實踐實訓內容的培訓。如在課程中增設“幼兒、兒童少年發(fā)育中身體結構、機能變化”、“運動對幼兒、兒童少年人身體結構、功能的改變”、等內容，使學生對少兒身體情況的變化及運動對其影響有比較深入的理解，為后續(xù)相關課程奠定基礎。再如在體育保健中特別加強“幼兒、兒童少年體育保健”章節(jié)知識的講授、討論，或舉行專題講座，并積極開展相關見習、實習、實訓課程，通過深入各級幼兒園、體檢中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、婦幼保健康復機構、戶外拓展訓練機構等相關單位開展見習活動，開拓學生學習少兒相關身體發(fā)育、健康、體育保健等方面的視野，尤其是使學生對少兒健康安全教育、體檢、運動保健等相關知識的直接接觸和深入了解。同時還應注重適應社會的實踐技能的培養(yǎng)，以相關課程為依托，積極開展諸如“兒童健康知識比賽”、“兒童安全知識競賽”、“按摩比賽”、“兒童少年運動處方制定模擬賽”等技能競賽活動，使學生在比賽中鞏固實踐技能，奠定培養(yǎng)應用型人才的堅實基礎。同時積極開展深入社區(qū)、學校、家庭的幼兒、兒童少年健康方面知識的宣傳、傳授活動，定期舉辦諸如“幼兒健康知識沙龍”、“兒童少年運動保健知識宣講”、“兒童少年趣味運動”等社會活動，積極參與社會、家庭的少兒運動健康教育。

3 體育教育專業(yè)健康類課程改革適應全面二孩政策背景的意義

3.1 為全面二孩政策下社會培養(yǎng)合格的應用型專門人才

全面二孩政策的全面實施必將帶來社會人口的變化，主要表現(xiàn)在出生率的提高，在今后一段時間幼兒及兒童少年的絕對數(shù)量的增加，這是社會現(xiàn)實問題，而與之相適應的措施、專門人才的配套等卻并未完全具備，針對此一社會現(xiàn)狀的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)明顯不足，尤其是體育教育專業(yè)健康類課程的改革幾乎為空白狀態(tài)。加強體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中涉及健康類尤其是幼兒、兒童少年人群相關課程或內容的教學改革，能為全面二孩背景下人口結構變化的社會培養(yǎng)合格的應用型人才，為社會的發(fā)展提供專業(yè)人才配備。

3.2 有利于構建現(xiàn)代社會少兒服務體系

在現(xiàn)今二孩政策全面實施的社會背景下，少兒人群的運動從涉及人群范圍、頻繁度、需求度等各個方面都越來越大，而目前此類人群的運動多呈現(xiàn)出自發(fā)、零散、安全管理及保護不足等特點，這就需要從組織、管理、安全等方面加強之。應對短期內少兒人口數(shù)量的較快速增加，我國的社會化服務體系尚不能符合實際發(fā)展需要。伴隨社會服務業(yè)中的多元化、多樣化需求，尤其是在目前青少年身體素質連年下滑的大背景下，需要強專業(yè)、強技能、高素質的復合型人才服務于少兒人群。體育教育專業(yè)中健康類課程建設、課程改革可以適應此一社會發(fā)展的需要。

3.3 有利于拓展體育教育專業(yè)就業(yè)渠道

少兒數(shù)量的增加，必將導致相關少兒培訓、運動、戶外及安全等方面市場的擴大，這方面的人才需求也會越來越大。而目前此方面的專門人才還遠不夠，面臨此一就業(yè)缺口，體育教育專業(yè)加強健康類課程的教學改革，培養(yǎng)具備適應全面二孩政策背景下的社會發(fā)展、服務少兒人群的專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以拓寬體育教育專業(yè)就業(yè)渠道，促進社會就業(yè)。

【參考文獻】

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[責任編輯：田吉捷]