安軒

【摘要】在英語(yǔ)教育中新媒體的應(yīng)用具有重要意義，它不僅能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、還能建立一個(gè)完整的一體化教學(xué)模式。同時(shí)雙向互動(dòng)教學(xué)、混合型現(xiàn)代化教學(xué)模式有了新的萌芽。在這種趨勢(shì)的影響下，我們應(yīng)該采取有效的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策，綜合整理英語(yǔ)教學(xué)的各種資源、構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍和興趣小組，并注重信息技術(shù)推廣和教師的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)課程的改革。

【關(guān)鍵詞】新媒體；英語(yǔ)教育；創(chuàng)新發(fā)展；雙向互動(dòng)

新媒體不僅將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)融合在一起，而且有互聯(lián)網(wǎng)和有線網(wǎng)絡(luò)的支撐，因此能夠給用戶提供滿意的信息服務(wù)，使人們可以獲取足夠的信息資源，從而便于整個(gè)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。新媒體擁有強(qiáng)大的互動(dòng)功能，具有豐富的信息資料和便捷的操作系統(tǒng)，輕易的避開(kāi)了時(shí)間和空間的約束，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極大的便利，很大程度上推動(dòng)了英語(yǔ)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。文章將結(jié)合新媒體時(shí)代背景，為英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展提出有效的對(duì)策，希望為英語(yǔ)教育教學(xué)的有效開(kāi)展提供幫助。

一、新媒體視角下英語(yǔ)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)

新媒體使英語(yǔ)教育的變革更進(jìn)一步，師生互動(dòng)變得更日?；?，隨之產(chǎn)生的還有現(xiàn)代化教學(xué)模式。在新媒體的影響下整個(gè)英語(yǔ)教育都表現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1、師生雙向互動(dòng)教學(xué)模式出現(xiàn)

傳統(tǒng)教學(xué)模式中最主要的問(wèn)題是任課教師機(jī)械地給學(xué)生灌輸知識(shí)，但當(dāng)英語(yǔ)教育與新媒體有效的融合后，就可以解決這一主要問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)主導(dǎo)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)向“以學(xué)生為本位”的方向發(fā)展。例如，通過(guò)引入社會(huì)實(shí)踐或某一話題使學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)，并讓學(xué)生在新媒體的輔助下通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，不但能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的技能，增強(qiáng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而且還有利于營(yíng)造自由、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)，同時(shí)可以共享學(xué)習(xí)信息資源，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)討論學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等等。

2、混合型現(xiàn)代化教學(xué)模式出現(xiàn)

新媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了人們之間的溝通交流，打破了人與人之間的隔閡，提供了信息資源共享、師生平等交流的便捷平臺(tái)。任課老師教學(xué)、課程資源共享、課堂討論、作業(yè)提交、解答問(wèn)題、論文指導(dǎo)等環(huán)節(jié)在新媒體網(wǎng)聊的支持下變得更為便捷快速。在語(yǔ)言教學(xué)模式交互性功能的幫助下，增強(qiáng)了師生交流互動(dòng)的便捷性，提高了信息傳播的速度，提升了課堂教學(xué)的效果?；旌闲偷默F(xiàn)代化教學(xué)模式取代了傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了情境創(chuàng)設(shè)與再現(xiàn)、小組學(xué)習(xí)、靈活教學(xué)、資源共享等環(huán)節(jié)，建立了一個(gè)創(chuàng)新、互動(dòng)、自主、便捷的教學(xué)模式，便捷了師生間的交流互動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還有利于整合優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容，改善教師教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

二、新媒體視角下英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策

作者認(rèn)為順應(yīng)新媒體帶來(lái)的一系列變化，要結(jié)合英語(yǔ)教育教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，在實(shí)際工作中應(yīng)該采取下列創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策。

1、充分利用微課程，在新媒體的支持下優(yōu)化整合英語(yǔ)教學(xué)資源，使微課程逐步得到教育教學(xué)工作者的重視

微課程互動(dòng)更強(qiáng)，信息傳播速度更快，參與度更高，適應(yīng)了英語(yǔ)教育教學(xué)的要求，順應(yīng)了英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，因此它的應(yīng)用變得更加廣泛。微課程還可以滿足學(xué)生對(duì)新事物強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)思維活躍的敏感性，有利于教育教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是來(lái)自書(shū)本知識(shí)，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的記憶，死記硬背的知識(shí)，使課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，影響了心理健康。但微課具有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，這可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的缺陷與不足，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

但目前英語(yǔ)教育中，沒(méi)有大量的微課資源，不利于構(gòu)建較為完整的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)，微課在講授方面也存在缺陷與不足。

因此，學(xué)校和任課老師應(yīng)該提高對(duì)微課的重視程度，注重優(yōu)化和整合英語(yǔ)教育教學(xué)資源，借助新媒體整合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源該刪除的刪除，該拓展的拓展，而且要融入具有特色的教學(xué)資源，包括當(dāng)?shù)匚幕Y源、校園英語(yǔ)專題部落活動(dòng)等，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性。為促進(jìn)教學(xué)效果優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，必須整合優(yōu)化微課內(nèi)容，有效利用教學(xué)資源。

2、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍和學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)造課堂氛圍

隨著騰訊QQ的發(fā)展，英語(yǔ)教育要及時(shí)應(yīng)用該軟件，構(gòu)建QQ沙龍，讓學(xué)生在他們熟悉的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為和QQ聊天一樣愿意做的事。靈活的使學(xué)生的學(xué)習(xí)和任課老師的教學(xué)有效的開(kāi)展。師生之間、同學(xué)之間在英語(yǔ)QQ沙龍的幫助下能及時(shí)、有效、便捷地開(kāi)展交流活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生課上沒(méi)有掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)，任課老師還可以在課下幫助他們學(xué)習(xí)，創(chuàng)造教學(xué)與樂(lè)趣相結(jié)合的氛圍。這樣教師就可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤并及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，打破了在課堂教學(xué)中存在的壁壘，還構(gòu)建了個(gè)性化的教學(xué)模式。還可以利用QQ群來(lái)提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英文勵(lì)志電影、讀名言警句、閱讀英語(yǔ)新聞、雜志、小說(shuō)等充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以這么輕松，零壓力，讓整個(gè)課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、活潑、有趣，避免枯燥無(wú)味再次出現(xiàn)。同時(shí)還有利于及時(shí)掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，建立虛擬的英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平，提高學(xué)生的課堂交流互動(dòng)能力。

3、注重信息技術(shù)推廣，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

為了保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好條件就要順應(yīng)新媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中的發(fā)展。隨著信息技術(shù)應(yīng)用和推廣以及新媒體的出現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)明顯增加，因此目前任課老師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及新媒體應(yīng)用也將面臨新的挑戰(zhàn)。教師運(yùn)用新媒體技術(shù)的時(shí)間越來(lái)越少是因?yàn)榻處熓谡n量的增大和教育教學(xué)科研任務(wù)的增加。因而需要加強(qiáng)對(duì)任課老師的培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)的重要性，完善管理培訓(xùn)制度，加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)各方協(xié)調(diào)工作，為任課老師創(chuàng)造更多運(yùn)用新媒體的機(jī)會(huì)，推動(dòng)教師教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。同時(shí)還要注重相配套基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，重視校園地區(qū)局域網(wǎng)建設(shè)，合理加大配備教學(xué)需要的機(jī)房以及計(jì)算機(jī)數(shù)量，加強(qiáng)校園信息化的推廣，使新媒體推廣更方便順利。另外還應(yīng)該推動(dòng)課堂教學(xué)改革，結(jié)合當(dāng)下新形勢(shì)、新環(huán)境，優(yōu)化課程設(shè)置，改善、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，促進(jìn)新媒體在英語(yǔ)教育中更為有效的應(yīng)用和開(kāi)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

新媒體不僅給英語(yǔ)教育帶來(lái)前所未有的變革，而且還方便了學(xué)生對(duì)信息資源的了解和獲取，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和熱情。在這樣的背景下，我們應(yīng)順應(yīng)這種趨勢(shì)，讓新媒體結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的具體需要，采取有效的措施，完善英語(yǔ)教育，使學(xué)生更好的融入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。

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