馬 暉，吳文浩，金愛國(guó)，孫啟香

江蘇的高等教育的普及化程度比較高，學(xué)習(xí)已不是新時(shí)期大學(xué)生在校的唯一目標(biāo)。由于學(xué)校各類社團(tuán)、協(xié)會(huì)有時(shí)不能滿足大學(xué)生的喜好和選擇，自組織正在以不同的形式占據(jù)著學(xué)生的自由空間，大學(xué)生自組織的存在和發(fā)展已經(jīng)成為不可回避的現(xiàn)實(shí)，甚至影響著在校大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

當(dāng)前，有的高校對(duì)大學(xué)生自組織的發(fā)展情況開始有了關(guān)注，部分高校團(tuán)學(xué)工作者已經(jīng)著手將團(tuán)學(xué)介入大學(xué)生自組織。團(tuán)十六大報(bào)告明確指出:“高度關(guān)注青年組織，加強(qiáng)同青年組織溝通聯(lián)系，配合有關(guān)部門做好對(duì)大學(xué)生自組織的引導(dǎo)和管理，同時(shí)主動(dòng)培育和發(fā)展具有自組織特點(diǎn)的青年社團(tuán)?！奔訌?qiáng)對(duì)高校大學(xué)生自組織的研究，促進(jìn)其健康有序發(fā)展，發(fā)揮其特有的積極作用，是當(dāng)前高校團(tuán)學(xué)組織做好青年學(xué)生工作的一個(gè)重要而緊迫的課題，對(duì)于團(tuán)學(xué)組織更好地服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才以及團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年學(xué)生為改革、發(fā)展和穩(wěn)定作貢獻(xiàn)都有重要意義[1]。特別是高等教育大眾化而帶來的高職教育規(guī)模的快速發(fā)展，高職院校數(shù)量與在校生規(guī)模都占了高職教育的半壁江山，對(duì)高職院校大學(xué)生自組織的研究有著更現(xiàn)實(shí)的意義。

一、江蘇高職院校大學(xué)生自組織現(xiàn)狀

本研究積極開展關(guān)于高職院校大學(xué)生自組織發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查走訪活動(dòng)，先后選取南京、無錫、常州、泰州、揚(yáng)州、淮安、鹽城等地的高職院校，涵蓋經(jīng)貿(mào)、電商、機(jī)電、旅游、農(nóng)業(yè)、化工、建筑等大類專業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)問卷、紙質(zhì)問卷、個(gè)別交流等形式，共發(fā)放問卷調(diào)查800份，共回收761份，其中有效問卷749份，男生391，女生358份，數(shù)據(jù)來源具有代表性和廣泛性。

（一）學(xué)生對(duì)新時(shí)期大學(xué)生自組織概念的了解

新時(shí)期高校大學(xué)生自組織是指沒有正式在學(xué)校團(tuán)學(xué)工作管理部門（具體為校團(tuán)委、分團(tuán)委（團(tuán)總支））進(jìn)行登記注冊(cè)，大學(xué)生自行成立、發(fā)展、運(yùn)作的組織，他們一般由青年學(xué)生自發(fā)成立，沒有上級(jí)主管單位，組織上較為松散。校園內(nèi)的青年自組織涵蓋了娛樂、健身、交友、公益、興趣愛好等等方面。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在本次接受問卷調(diào)查的800名在校學(xué)生中，只有7.4%的人對(duì)此很了解，28.8%的人表示了解一般，對(duì)此不了解的同學(xué)的比例居然占到了63.8%。（在制定問卷調(diào)查的時(shí)候，已經(jīng)充分預(yù)估了學(xué)生可能不能明確知曉什么是大學(xué)生自組織，特意在問卷調(diào)查醒目位置對(duì)新時(shí)期高校大學(xué)生自組織的概念進(jìn)行了詮釋）[2]。

（二）學(xué)生參加的大學(xué)生自組織規(guī)模和加入機(jī)制情況

通過問卷統(tǒng)計(jì)，81.6%的學(xué)生參加的是50人以下的自組織，12.9%參加的是50～100人的自組織，只有5.5%參加100人以上的自組織。被調(diào)查者中，72.4%的人參加了1～2個(gè)自組織，19.3%的人參加3～5個(gè)自組織，而參加5個(gè)及以上的只占8.3%。

根據(jù)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生入校后加入自組織的方式方法比較多。其中“自己申請(qǐng)，經(jīng)過驗(yàn)證，即可加入”的占34.25%；而“只需申請(qǐng)，不需要任何附加條件，即可成為自組織成員”的占65.75%；調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生加入自組織，更多的是通過同學(xué)之間的相互傳播、老鄉(xiāng)之間的介紹而加入的。通過問卷調(diào)查可看出，學(xué)生加入自組織一般不需要任何附加條件，只需要自己申請(qǐng)即可；通過申請(qǐng)機(jī)制，反應(yīng)出自組織也有自己簡(jiǎn)單的組織程序，不是隨便什么人都可加入的。

（三）新時(shí)期高校學(xué)生參加的大學(xué)生自組織的類別情況

從調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)和部分學(xué)生座談統(tǒng)計(jì)，高校青年學(xué)生自組織大致分為以下幾種類型：

1.地理位置相連型 地理位置相連型是指那些因生源地相同或籍貫相近、共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等地理因素而形成的大學(xué)生自組織。根據(jù)學(xué)院招生錄取比例，比較活躍的地理位置相連型大學(xué)生自組織有老鄉(xiāng)會(huì)和校友會(huì)，如“XX同學(xué)會(huì)”、“萬州老鄉(xiāng)聯(lián)盟”等等。

2.興趣愛好相投型 興趣愛好相投型是以共同興趣、共同愛好尋求共同興奮點(diǎn)結(jié)盟的自組織。這種因?yàn)橛兄餐膼酆煤团d趣而組成的自組織在大學(xué)生群體中的占比較大，雖然高職院校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織過相近的社團(tuán)，但學(xué)生更愿意以自發(fā)的組織來參加、組織活動(dòng)。如XX學(xué)院臺(tái)球俱樂部、粵語社、動(dòng)漫聯(lián)盟、追風(fēng)單車聯(lián)盟、XX健身俱樂部等。

3.業(yè)務(wù)拓展型 業(yè)務(wù)拓展型是指以完成某項(xiàng)工作或者業(yè)務(wù)為臨時(shí)目標(biāo)而為組建起來的高校大學(xué)生自組織，有時(shí)表現(xiàn)為臨時(shí)需要型。業(yè)務(wù)拓展型大學(xué)生自組織往往帶有比較簡(jiǎn)單、明確的目標(biāo)。如“專轉(zhuǎn)本交流群”、“兼職發(fā)展空間”、“就業(yè)共享同盟”等等。

4.部分少見的以公益性目標(biāo)的自組織 往往是環(huán)境保護(hù)、義務(wù)奉獻(xiàn)等其他特定領(lǐng)域的公益事業(yè)。如各種常見的大學(xué)生志愿者小組、寵物愛心人士、水生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)、一元錢愛心助力協(xié)會(huì)等等。

（四）學(xué)生參加大學(xué)生自組織活動(dòng)情況

通過問卷和訪談表明，學(xué)生自組織的活動(dòng)范圍,在學(xué)校校區(qū)內(nèi)舉行相關(guān)活動(dòng)的達(dá)40.5%；其活動(dòng)范圍為學(xué)校所在市區(qū)的達(dá)49.3%,；活動(dòng)范圍在市區(qū)以外達(dá)10%；個(gè)別活動(dòng)超出省轄市（區(qū)）的占0.2%。

開展活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容，76.14%都是不定期的，需通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通約定時(shí)間；每周能按時(shí)舉行活動(dòng)的為7.65%，基本以籃球活動(dòng)、網(wǎng)游等常見的活動(dòng)為主；每半年舉行的為1.62%，常見的為校友聚會(huì)，老鄉(xiāng)聚會(huì)等等；其余部分自組織活動(dòng)沒有規(guī)律性，也有的組織一年一次活動(dòng)也沒有，有的卻經(jīng)?；顒?dòng)。

（五）高校師生對(duì)自組織服務(wù)管理的意見情況

高校69.94%的受訪者認(rèn)為高校團(tuán)學(xué)工作組織有必要參與自組織服務(wù)管理，有必要加強(qiáng)組織、引導(dǎo)和支持；認(rèn)為無所謂和沒有必要的僅占5.21%；其余態(tài)度不明確。由此可見，新時(shí)期高校大學(xué)生自組織還是需要重視并加強(qiáng)和管理，引導(dǎo)其健康正常地順利發(fā)展。

二、新時(shí)期高校大學(xué)生自組織的成因

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各高職院校存在各類形式多樣的學(xué)生社團(tuán)，國(guó)家示范高職院校由于發(fā)展速度較快，影響力較大，生源比較豐富，學(xué)院設(shè)立的學(xué)生社團(tuán)也比較多；有的高職院校各類社團(tuán)接近甚至超過50個(gè)，部分省示范高職院校也成立40個(gè)左右的學(xué)生社團(tuán)；有些高職院校的二級(jí)院系還結(jié)合專業(yè)特色，紛紛涌現(xiàn)了部分專業(yè)社團(tuán)。這些社團(tuán)包括理論學(xué)習(xí)、藝術(shù)體育、科技創(chuàng)新、公益服務(wù)等等。學(xué)院層面的社團(tuán)活動(dòng)有著嚴(yán)格的活動(dòng)要求，對(duì)入會(huì)條件、活動(dòng)申請(qǐng)等等有著科學(xué)、可行的規(guī)定。

當(dāng)前高校學(xué)生基本是1998年左右出生的，他們出生時(shí)正適逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)科技日新月異，生活水平不斷提高，科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的方便與快捷，便捷了成員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。大家交流的話題往往也局限于共同的興趣愛好，不受專業(yè)、年齡、家境等因素影響。

高考和升學(xué)，是千萬青年學(xué)生的終身記憶。進(jìn)入大學(xué)后，青年學(xué)生內(nèi)心的那種渴望解脫、掙脫束縛、自我選擇、自我做主的意念得到充分釋放。一方面，雖然積極參加學(xué)院的官方社團(tuán)組織，但內(nèi)心又不希望學(xué)校、身邊的團(tuán)學(xué)組織過多干涉和參與其活動(dòng)；另一方面，面對(duì)蓬勃發(fā)展的大學(xué)生自組織，更有吸引力，更能給自己一個(gè)寬闊的舞臺(tái)和自由的空間，可以脫離學(xué)校組織的束縛和規(guī)定，盡情地展現(xiàn)自我的風(fēng)采。也是青年學(xué)生積極參加自組織的原因[3]。

三、新時(shí)期江蘇高職院校大學(xué)生自組織目前存在的問題

（一）管理松散、組織不規(guī)范

在申請(qǐng)加入方面，雖然有些自組織實(shí)行的申請(qǐng)制度，但申請(qǐng)也只是個(gè)形式，對(duì)于申請(qǐng)沒有嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，隨意申請(qǐng)，即可同意。必然引起自組織成員復(fù)雜，管理混亂。對(duì)成員的退出也沒有嚴(yán)格的限制，而且很簡(jiǎn)單，不愿意參加沒有理由就自由退出。這就使得成員比較松散、流動(dòng)性強(qiáng)。在具體開展活動(dòng)時(shí)，基本是通過微信群或QQ群的形式，或者是相互轉(zhuǎn)告?zhèn)鬟_(dá)的形式進(jìn)行通知，相對(duì)學(xué)校層面的校園社團(tuán)而言，自組織的活動(dòng)隨意性比較大，參與活動(dòng)沒有約束力，有時(shí)組織活動(dòng)的計(jì)劃性不強(qiáng)，也有臨時(shí)性的成分。

另外，自組織的組織與運(yùn)行也比較隨性，缺乏有機(jī)的組織與管理，不像真正的社會(huì)群體那樣，有規(guī)章制度，有計(jì)劃方案。隨著時(shí)間的推移，自組織的發(fā)展后勁不足，組織形式越來越渙散。

（二）安全因素欠考慮，活動(dòng)沒有保障

在受調(diào)研的高校大學(xué)生自組織中，一些同學(xué)由于對(duì)網(wǎng)游、球類比賽的分歧而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有的甚至大打出手。假若組織開展影響不良的活動(dòng),很難追究誰該負(fù)主要的責(zé)任。

參與大學(xué)生自組織成員基本為在校學(xué)生，經(jīng)濟(jì)來源于監(jiān)護(hù)人。從而造成想?yún)⒓幼越M織開展活動(dòng)沒有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，經(jīng)費(fèi)往往成為影響活動(dòng)開展的瓶頸。通過調(diào)查得知，目前高職院校大學(xué)生自組織開展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)79.12%是AA制，3.49%是少數(shù)人承擔(dān)，11.57%是會(huì)費(fèi)，5.82%為其他途徑。由于問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的高職院校生源不同，地理位置和地方經(jīng)濟(jì)也存在差異，學(xué)生經(jīng)濟(jì)承受能力也不一樣，開展活動(dòng)時(shí)受經(jīng)濟(jì)影響的程度也不相同。這就制約大學(xué)生自組織的活動(dòng)和質(zhì)量，也勢(shì)必影響著成員的穩(wěn)定，長(zhǎng)期發(fā)展下去，自組織很容易解散。

（三）發(fā)展迅速，管理脫節(jié)

大學(xué)生自組織在高校的主要存在形式是QQ群、微信群、博客群、老鄉(xiāng)會(huì)和校友會(huì)，自組織的發(fā)展快而復(fù)雜，好多新興的自組織還處在發(fā)展初期，管理松散、運(yùn)行混亂、發(fā)展水平不平衡，同時(shí)缺少正規(guī)組織的監(jiān)管。因此，團(tuán)學(xué)工作部門需與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法和思路，通過有效手段做好引導(dǎo)和教育工作，乃至實(shí)現(xiàn)對(duì)自組織的整合。

四、高校團(tuán)學(xué)工作與大學(xué)生自組織的管理對(duì)接

（一）加強(qiáng)對(duì)高職院校大學(xué)生自組織的研究

要以發(fā)展的視覺密切關(guān)注、客觀分析、理性看待自組織這一群體、組織。以青年大學(xué)生的需求理論為基礎(chǔ)，開展高校大學(xué)生自組織的研究，有利于第一時(shí)間把握大學(xué)生的思想動(dòng)向和內(nèi)在需求，使高校的團(tuán)學(xué)工作更加有的放矢。江蘇作為教育大省，高職院校數(shù)量眾多，學(xué)生基數(shù)龐大，了解該年齡階段高職院校大學(xué)生自組織需求，探究發(fā)展規(guī)律，摸清情況，收集第一手的資料，推動(dòng)政策制定，引導(dǎo)其健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織與大學(xué)生自組織的聯(lián)系

新時(shí)期高校大學(xué)生自組織沒有納入高校學(xué)生社團(tuán)管理范疇，客觀上導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于大學(xué)生自組織缺乏系統(tǒng)有效的監(jiān)管措施，規(guī)章制度上也存在著“真空地帶”。而共青團(tuán)組織作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，要加強(qiáng)與大學(xué)生自組織的廣泛聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)到新常態(tài)下青年自組織是青年自我發(fā)展、青年文化多元化發(fā)展的必然要求,密切關(guān)注各類大學(xué)生自組織，認(rèn)真研究這些自組織的發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)共青團(tuán)組織與大學(xué)生自組織的交流[4]。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自組織的科學(xué)引導(dǎo)

高校要盡可能地制定出大學(xué)生自組織的管理辦法，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生自組織，使其朝著科學(xué)、合理的正式學(xué)生社團(tuán)方向發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生自組織活動(dòng)管理，在社團(tuán)孵化、項(xiàng)目指導(dǎo)、組織管理等方面，給予大學(xué)生自組織切實(shí)的幫助與指導(dǎo)[5]。

對(duì)于個(gè)別有利于校園文化活躍發(fā)展的健康自組織，高校團(tuán)學(xué)部門在制度范圍內(nèi)也適當(dāng)給予關(guān)心和幫扶，鼓勵(lì)自組織群體積極弘揚(yáng)正能量，活躍校園文化，促進(jìn)其良性循環(huán)發(fā)展；對(duì)于個(gè)別會(huì)帶來負(fù)面影響的自組織，要及時(shí)制止，確保校園和學(xué)生的健康發(fā)展。

高校大學(xué)生自組織不僅對(duì)青年形成了強(qiáng)大的吸引力，對(duì)新時(shí)期高校的共青團(tuán)工作和學(xué)生管理工作也提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)于青年的個(gè)性化需求不回避、不打壓、不制止，要全面加強(qiáng)交流與合作。以多種方式，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)組織與大學(xué)生自組織的交流與合作，促進(jìn)自組織的科學(xué)發(fā)展和良性發(fā)展。

[1]張華.青年組織可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇——以勝利油田共青團(tuán)組織創(chuàng)新為例[J].中國(guó)青年研究，2010，（03）:17-20.

[2]杜蘭曉.高校青年自組織問題探析 [J].中國(guó)高教研究，2009，（05）:74-76.

[3] 陸平.我國(guó)青年自組織的現(xiàn)狀調(diào)研[J].理論前沿，2008，（24）:46-46.

[4]李玉淑.高等學(xué)校青年自組織的現(xiàn)狀與對(duì)策——以南京市十所大學(xué)為例 [J].南京審計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（04）:104-108.

[5] 何躍，馬素偉.青年自組織國(guó)內(nèi)研究綜述[J].山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)，2010，（01）:13-17.