李賽萍長春市第二中等專業(yè)學(xué)校

《中職學(xué)生道德狀況調(diào)查結(jié)果與分析》研究報告

李賽萍
長春市第二中等專業(yè)學(xué)校

道德教育是每個學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)生要堅持正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和世界觀，必須以良好的道德為基礎(chǔ)。通過對我校1428名學(xué)生進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生在理念認識、心理健康、行為規(guī)范等方面存在著令人憂慮的問題。為營造良好的育人氛圍，培養(yǎng)大批品學(xué)兼優(yōu)的中職學(xué)生，特提出符合中職學(xué)校實際的對策。

從2011年下期起，我校為了研究中職學(xué)生道德發(fā)展的規(guī)律和特點，探討新形勢下道德教育的最優(yōu)化的教育途徑，為今后的育人工作提供決策參考、背景資料和方法論依據(jù)，學(xué)校課題組編制了《中職學(xué)生思想道德調(diào)查問卷表》，并聯(lián)合學(xué)生科、團委、教務(wù)科對全校部分學(xué)生作了抽樣調(diào)查。問卷共發(fā)放1428份（醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)1000份，信息類專業(yè)428份），除三年級部分學(xué)生在校外實習(xí)，共有38個班的部分學(xué)生參與了問卷調(diào)查。由于采取了有效的問卷管理方式，問卷回收率達98%以上。

本次調(diào)查研究主要是從下列幾個方面入手，對中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀進行探討：

（1）中職學(xué)生道德方面發(fā)展的總體趨向、學(xué)段特征、性別差異表現(xiàn)及其內(nèi)在規(guī)律性；

（2）社會環(huán)境、學(xué)校、家庭諸因素在學(xué)生道德發(fā)展中各自的作用及相互影響的結(jié)果；

（3）當前中職學(xué)校道德教育中的不足及存在的問題；

（4）當前中職學(xué)生思想道德發(fā)展諸因素中的最薄弱環(huán)節(jié)。

通過兩年多的研究工作，現(xiàn)將我們對中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查的總體情況概述如下。

應(yīng)該說，我校學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展總體上比較好的。有80%左右的學(xué)生在許多項品質(zhì)測量中顯示出好的道德素養(yǎng)，這說明我校近幾年德育工作是有成效的。但我們也發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校的道德教育中還存在著不少問題，有一些情況是值得我們警惕和反省的。

首先一個情況是老師在學(xué)生眼中存在較為嚴重的“信任危機”。在我們設(shè)計的問卷調(diào)查表第55個選項中，僅有12.05%的學(xué)生選擇了最信任的人是老師，而選擇朋友的多達52.6%。尤其是在學(xué)段越低的學(xué)生中，這種情況越嚴重，信息類一年級選擇比例僅為8.03%。

其次是中職學(xué)生對電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等在時間上的自控力較差。有40.51%的學(xué)生選擇“比較差”，有33.85%的學(xué)生選擇“非常差”。數(shù)據(jù)分析顯示：年段越高，學(xué)生的自控力越差。尤其信息類的男生，表現(xiàn)尤為突出。

第三是對早戀現(xiàn)象存在認識誤區(qū)。學(xué)生年段越高，對早戀認識越模糊、越麻木，僅有10.15%的學(xué)生認為不應(yīng)當早戀。學(xué)生對早戀持贊同態(tài)度，應(yīng)引起全體教師的高度警惕。

第四是中職學(xué)生日常行為規(guī)范現(xiàn)狀令人堪憂。表現(xiàn)在：（1）亂扔亂吐等不文明現(xiàn)象突出，絕大多數(shù)學(xué)生沒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（2）在如何對待中職學(xué)生吸煙、喝酒、賭博、打架等違紀現(xiàn)象上，眾多學(xué)生表現(xiàn)出一種無所謂的態(tài)度，僅有少數(shù)學(xué)生明確表示反對，從未參與過。比如對吸煙的態(tài)度，護理專業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)都是女生，但在護理專業(yè)的一年級學(xué)生中持反對態(tài)度的僅為36.67%。以上現(xiàn)象說明：對吸煙有害健康的正面宣傳要加大力度，對行為規(guī)范的養(yǎng)成教育要持之以恒。

第五是社會上言行不一致的行為對學(xué)生造成了極大的負面影響，學(xué)生對此很反感。可見整治校園周邊環(huán)境、凈化社會風氣的工作任重道堅。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，人活著是一種追求已成為眾多學(xué)生的共識，60%左右的學(xué)生認為理想十分重要，對自己的前途充滿信心；近60%左右的學(xué)生選擇不搞物質(zhì)攀比；60%以上的學(xué)生選擇通過法律保護自己的合法權(quán)益；70%以上的學(xué)生選擇愿意幫助有困難同學(xué)或向社會獻愛心，這說明我校近幾年對學(xué)生的理想教育，奉獻意識、法制觀念和消費觀念的引導(dǎo)是卓有成效的，也符合中職學(xué)校的學(xué)生特點。我校是一所擁有3000多名學(xué)生的中職學(xué)校，學(xué)生來自吉林省的各個地區(qū)，農(nóng)村和縣鎮(zhèn)學(xué)生居多，大部分學(xué)生家庭并不富裕。清貧的家庭促使學(xué)生樹立“知識改變命運”的人生信念，學(xué)生不搞物質(zhì)攀比的理由也就不言而喻。同時，學(xué)校學(xué)生處、團委定期開展的德育宣傳系列活動也給學(xué)生很好的正面導(dǎo)向。

在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，年段越高，學(xué)生的道德品質(zhì)現(xiàn)狀越令人憂慮。

思考與建議：

1.重視課外閱讀，特別是儒家經(jīng)典的閱讀，打造“書香校園”。讀史使人發(fā)思古之幽情，讀哲學(xué)如同與一位目光如炬的思想家晤面，讀禪則又“自如菩提樹，心如照鏡臺”?？傊?，一部好書對人身心的浸潤，好比春風化雨，自不必言。

2.加強愛國主義教育，培育正確的價值觀。在市場經(jīng)濟條件下，中職學(xué)生的價值追求也出現(xiàn)多元化的取向，其中由于市場經(jīng)濟的負面影響，誘發(fā)利己主義、個人主義和拜金主義思想的出現(xiàn)。雷鋒精神、集體主義和社會主義的價值觀念在不斷“貶值”。同時市場經(jīng)濟帶來的各種問題，如公平競爭的變形、利益分配格局的變化、收入差距逐漸拉大，由此造成的心理失衡，使得中學(xué)生在樹立正確的價值觀時產(chǎn)生迷惘和困惑，面臨撞擊和選擇。正因為如此，加強愛國主義，培養(yǎng)正確的價值觀，應(yīng)成為學(xué)校德育工作的主旋律。

3.開展心理健康教育，營造和諧的心理環(huán)境。一要抓校園文化建設(shè)，這是心理的隱形教育，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的文體活動，和諧的人際關(guān)系，有利于學(xué)生形成健康向上的心態(tài)；二要抓教師的理論素養(yǎng)。教師應(yīng)成為“心理醫(yī)生”，要有比較豐富的心理學(xué)知識，掌握理論武器。平時，教師要多與學(xué)生親密接觸，放下“師道尊嚴”的架子，走近學(xué)生的心靈，解除師生間的心理屏障?？傊?，教師應(yīng)以良好的形象、細致的疏導(dǎo)工作消除學(xué)生眼中的“信任危機”，真正成為受學(xué)生信賴的“班媽媽”。

4.發(fā)揮家庭教育作用，暢通家校溝通渠道。我校70%以上的學(xué)生都是農(nóng)村和縣鎮(zhèn)的外地的住宿生。此外，部分家長成天忙于工作，對孩子的學(xué)習(xí)、品行關(guān)心甚少。在這種種家庭環(huán)境下走出的孩子都或多或少地存在心理疾病。作為班主任，應(yīng)主動在家教中扮演好組織者和促進者的角色，大力向家長宣讀家教的重要性，創(chuàng)新家校聯(lián)系的形式，比如：實行預(yù)約家訪，發(fā)電子郵件互通信息等，切實改變家教工作“蒼白無力”的現(xiàn)狀，發(fā)揮出家教的應(yīng)有功效。

5.加大行為養(yǎng)成教育力度，打造“和諧校園”。敞開窗子能進來新鮮的空氣，也難免進來有害的病菌。針對部分學(xué)生受多元文化的侵染，行為失控、道德滑坡的趨向，學(xué)校應(yīng)整合校內(nèi)外豐富的德育資源，進行不良行為習(xí)慣的糾偏訓(xùn)練。如學(xué)校要保持優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境；師生必須參加每天國旗升降儀式；全校每周召開一次班團會，這些活動為學(xué)校營造了一個增進道德教育效果的良好環(huán)境，取得了潛移默化的積極效果。