龔娟

摘 要：大學生創(chuàng)新訓練項目的主要目的是培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和綜合創(chuàng)造能力，同時也是為了能夠提高學生整體的素質(zhì)，因此大學生的創(chuàng)新訓練項目是非常重要的?，F(xiàn)在國內(nèi)的很多高校都在實施大學生創(chuàng)新訓練，并且還會在大學生創(chuàng)新訓練的實踐中進行經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，力求能夠通過有效的大學生創(chuàng)新訓練計劃，使得學生的自主創(chuàng)新能力和工程實踐能力得到提高，另外，很多高校還通過提高創(chuàng)新訓練項目的深度和廣度的方式來實現(xiàn)學生和教師的共同進步，本文就主要對大學生創(chuàng)新訓練項目的實施進行主要的分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)新訓練計劃；訓練項目；實施探索

一、引言

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展和全球化形式不斷變化的情況下，從本質(zhì)上提高大學生的自主創(chuàng)新能力是提高國家核心競爭力的重要因素。在這種大環(huán)境下，大學生創(chuàng)新訓練項目就是學生在教師的指導下，以團隊的方式來開展設(shè)計方案，組織科學實驗并且分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的科研創(chuàng)新活動。大學生創(chuàng)新訓練項目主要是為了通過對學生的創(chuàng)新性研究教學來達到培養(yǎng)其思維活躍多元、創(chuàng)新意識強的目的。

二、大學生創(chuàng)新訓練項目的實施過程管理

大學生創(chuàng)新訓練項目的實施過程是整個創(chuàng)新型訓練實施的核心，因此在實施的過程中要嚴格把握每一個環(huán)節(jié)，特別是在很多的高校中學生的創(chuàng)新訓練都是由老師結(jié)合自身的教學情況和科研工作的內(nèi)容來引導學生的，所以在進行創(chuàng)新訓練時還要根據(jù)學生本身對于項目的興趣和能力來因材施教，使學生對于創(chuàng)新訓練計劃能夠保持一種積極的態(tài)度。

（一）創(chuàng)新訓練項目的選題與立項

大學生的創(chuàng)新訓練計劃主要分為國家級、省級、校級和院級這四個層次，在初步的立項階段，學校應(yīng)當根據(jù)實際的教學情況組織高級職稱的教師對于已經(jīng)申請的項目進行可行性的探究和分析，包括理論依據(jù)、研究 目標、技術(shù)路線和整體的方案等等都要進行較為全面的研究和評審，并且在評審的過程中要考慮實際的生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)，具體的選題要求目標明確，對于預期的教學目的、教學狀態(tài)和相應(yīng)的標準以及必要的技術(shù)指標等等都需要有系統(tǒng)的分析。除此之外，在立項階段，還要包括詳細的申請理由和項目方案，以及預期的成果和經(jīng)費的支出等，一般來說，大學生創(chuàng)新訓練的選題應(yīng)當考慮社會的需求和熱點問題，盡量能夠服務(wù)于社會，解決一些社會上的實際問題，并且教師要盡量根據(jù)學生的知識背景和特點來幫助學生開拓思路。

（二）項目實施過程的指導與監(jiān)督

大學生的創(chuàng)新訓練項目與一般專業(yè)課中的教學實驗有一定的差異，很多的大學生創(chuàng)新訓練項目涉及到的科研問題是沒有固定的答案的，這就需要學生在教師的指導下積極自主的進行一些科研項目的實驗和分析，在項目進行的過程中記錄活動的情況，撰寫總結(jié)報告并且定期的向指導老師匯報項目的進展情況，總結(jié)所完成的前期工作。另一方面，指導教師應(yīng)當通過各種有效的方式激發(fā)學生對于研究課題的興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并且指導他們自主的去解決問題，對于學生的訓練項目要有嚴格的監(jiān)督和檢查，包括教學檢查和成績的評定。除此之外，指導老師還應(yīng)當與學生進行面對面的交流和指導，根據(jù)項目的進度制定計劃和目標，并且還要建立健全相應(yīng)的管理制度，保證整個團隊能夠相互合作，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，提高學生的團結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力。

三、大學生訓練項目的實施和探索

（一）開設(shè)相關(guān)的大學生創(chuàng)新訓練的課程

為了促進大學生的創(chuàng)新訓練計劃，使之能夠更加深入的開展，結(jié)合當前的教學形勢和教學特點，在大學開展相關(guān)的大學生創(chuàng)新訓練項目的課程成為創(chuàng)新發(fā)展的重要形式之一。在高校當中，將創(chuàng)新訓練正式的融入到課程的教學環(huán)節(jié)中可以有效的提高創(chuàng)新教學的質(zhì)量，使得學生從被動接受轉(zhuǎn)化為主動的參與，老師再將創(chuàng)新訓練項目與教學內(nèi)容充分結(jié)合起來，引導學生主動的觀察和研究問題，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)其獨立的創(chuàng)新精神。在這個過程中，大學生創(chuàng)新訓練項目便可以有效的實現(xiàn)。

（二）增加一些開放性的創(chuàng)新型實驗

目前很多的大學生創(chuàng)新訓練項目由于各種條件的限制不能夠全面的開展，這就造成了參與創(chuàng)新研究的人數(shù)減少，不利于大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了克服這種困難，可以在大學期間引進一些開放性的創(chuàng)新型實驗，將大學生的創(chuàng)新訓練計劃加入到這些開放性實驗中去，這樣就能夠更大范圍的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，并且通過這種方式還可以使更多的大學生參與進來，這也有利于開放型實驗項目的研究。相比于傳統(tǒng)的大學生創(chuàng)新訓練項目，這種方式可以確保實驗的創(chuàng)新性和廣泛性，以集思廣益的方法來推進科研，會使得結(jié)果更加的完善。

四、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家對于創(chuàng)新性人才的需求量也越來越大，大學生創(chuàng)新訓練計劃項目的開展不僅僅是對于學生自我素質(zhì)的提升，也是對于整個國家軟實力的一種提升，因此必須重視大學生的創(chuàng)新訓練計劃。并且，創(chuàng)新項目的開展，可以使每一個參與進來的學生和老師進行學習和探索，最大限度的提升了學生在計算機知識和專業(yè)知識等方面的創(chuàng)新意識和表達實踐能力，同時還可以探索出更加新穎的教學方式，使得教學模式更加先進化?？偠灾?，大學生創(chuàng)新訓練計劃不僅能夠提高學生個人的綜合素質(zhì)，更是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的要求。

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