一個人能知道何所愛何所惡，便是嘗到了知識的滋味。

——怎樣才叫受過教育？受過教育是否等同于擁有廣博的知識？林語堂先生在其文集《人生不過如此》中說：教育或文化的目的不外是在發(fā)展知識上的鑒賞力和行為上的良好表現(xiàn)。有教養(yǎng)的人或受過理想教育的人，不一定是個博學(xué)的人，而是個知道何所愛何所惡的人。且一個人必須能夠?qū)じ康?，必須具有獨立的判斷力，必須不受任何社會學(xué)的、政治學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W究的胡說所威嚇，才能夠有鑒賞力或見識。

如果在孩子成績過得去的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)一點符合身體特長的技能，適當(dāng)多參加一些體育比賽，這將能最大限度地拓展他們的心智稟賦，孩子會終身受益無窮。

——現(xiàn)實生活中，我們會發(fā)現(xiàn)運動員出身的人往往容易脫穎而出，對此，清華大學(xué)李稻葵教授認為：那是因為運動員身上通常有著難以擊垮的信心和號召力，而反觀當(dāng)下的教育，我們太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，太注意奧數(shù)、鋼琴等等。在全球化時代，只懂奧數(shù)，不懂得與人博弈，似乎不太能適應(yīng)時代的變化。