山西省長治市沁縣松村小學 范玉英

素質教育的內(nèi)涵是面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生能夠的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生個性的發(fā)展。早在99年的時候“創(chuàng)新教育模式推進素質教育”研討會的領導和專家提出：面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，教育領域必須大膽解放思想，大力引進新思想、新模式，同時大量應用電腦、網(wǎng)絡、信息家電等現(xiàn)代化手段，才能切實推進素質教育，才能為“科教興國”戰(zhàn)略作出應有的貢獻?，F(xiàn)在我們農(nóng)村的課堂中也有了多媒體，有了白板，大大的提高了教學效率和質量，基本上達到了現(xiàn)代化教學的要求。農(nóng)村的學生也可以看到城市教師的講課視頻，也可以了解外面的世界。這為素質教育奠定了一定的基礎。

一、實施創(chuàng)新教育的重要性

創(chuàng)新教育是素質教育的核心，它是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應，它在素質教育中的地位和作用表現(xiàn)：

第一，創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

第二，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。能不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是應試教育和素質教育的本質區(qū)別。

第三，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在。

二、實施創(chuàng)新教育的途徑和方法

1.要有創(chuàng)新教育理念

教育的創(chuàng)新其實并不神秘，也并不是可望而不可及。關鍵我們要轉變自己的創(chuàng)新觀念，認識到教育創(chuàng)新的根本、源泉，不在教師、而在學生。學生是教育創(chuàng)新的原動力。學生是實施教育創(chuàng)新的活水源頭。放手讓學生針對所要做的教育活動、教學活動去設計和創(chuàng)作，每每收到“柳暗花明又一村”的令人驚奇的好效果。

以前，我們之所以對教育創(chuàng)新的實施感到無從談起，只是等待觀望，是因為我們沒有看到學生的力量。一個學生會有一種創(chuàng)造，千百個學生就會形成創(chuàng)新的海洋。我們教師的雙眼只是注意了藍天，而忽略了身邊的海洋。

2.要促進學生個性的發(fā)展

創(chuàng)新的目的是使學生在生理、心理、思想、智力等方面得到健康、愉快的地發(fā)展。因此，所有教育活動要從學生實際出發(fā)，考慮到學生是活生生的人，有血有肉的人，豐富多彩的人。

在教學中體現(xiàn)學生的學習個性，就是要在備課的時候，考慮怎樣調動和發(fā)揮學生的學習個性，展示其創(chuàng)新才能；課前要觀察、了解學生有什么樣的思想波動，把握學生最新情況；上課要結合學生個性表述的具體情況，及時按照學生的個性張揚來調整和控制課堂進度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；課后要根據(jù)學生學習能力的不同，布置不同類型的作業(yè)；課下及時聽取學生的反饋。

在教育中體現(xiàn)學生的性格個性，就是在教育前要充分了解學生的思想個性，并根據(jù)教育內(nèi)容定設教師說話的口氣、語言、姿態(tài)等；同時，要充分聽取學生對你所要教育的內(nèi)容的意見以及他所持的態(tài)度（贊成、不贊成、是否有抵觸等），和他所能接受的共鳴點；在教育過程中要根據(jù)具體情況，比如學生的神態(tài)、動作、眼神等及時調整教育語言；教育之后要作好信息反饋工作。

個性的發(fā)展教育不單單是體現(xiàn)在課堂上，它是體現(xiàn)在學校方方面面的。比如，活動中有個性發(fā)展，學習中有個性發(fā)展，勞動中有個性發(fā)展，比賽中也有個性發(fā)展……凡是有教育的地方，都有個性發(fā)展教育。

3.要平等地對待每個學生

一名優(yōu)秀的教師，無論是教育活動還是教學活動，一要尊重學生：學生是人，是有著豐富感情的鮮明個性的人，只有尊重了他的人格，順應了他的個性，教育教學才能得以順利進行，才能達到預期目的。否則，就是再好的老師，再好的目的，再好的內(nèi)容，也無從談起。因為不尊重學生而使教育教學受到影響的例子筆筆皆是；二要理解學生：雖說是小學生，但是他們也有了一定的見解，平時從電視、電腦、廣播中也獲取了一定的信息，因而在實施教育創(chuàng)新的時候，能夠心平氣和地對待他們的一些思想，不要否定他們不同尋常的想法，這本身就有一種創(chuàng)新意識；三要相信學生：教育創(chuàng)新要求我們在教育教學內(nèi)容、方式、方法等方面，有一個全新的變化，勢必會對學生產(chǎn)生一些影響和波動，要適應一段時間。

4.鼓勵學生參加創(chuàng)新大賽

在實踐中可以不定期的舉辦一些小發(fā)明小創(chuàng)造比賽，也可以把平時二課堂（或者其他課堂活動）中優(yōu)秀作品拿出來進展覽，鼓勵學生積極參與活動，讓同學們互相看一看、評一評、比一比等，從小就培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，通過活動激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情 ，為以后的創(chuàng)新奠定一定的基礎。

總之，教育是一把雙刃劍，它既能培養(yǎng)、提升受教育者的創(chuàng)新素質，也能抑制、扼殺之。對小學教育來說，創(chuàng)新教育的根本任務就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才打下廣泛、深厚的基礎。所以作為小學一線教師來說有責任有義務把創(chuàng)新教育貫徹到實際工作中，并且實踐好，落實好。