□劉建彬（云南師范大學2016級運動訓練專業(yè)云南昆明650000）

高校健身房自主管理現(xiàn)狀及對策研究
——以三明學院健身房為例

□劉建彬（云南師范大學2016級運動訓練專業(yè)云南昆明650000）

這篇文章擬解決高校健身房在不走商業(yè)化道路高校自主管理的情況下，健身房的管理現(xiàn)狀存在問題、器械設備和場地維護及教練團隊的管理問題。本文采用文獻資料法、訪談法、實地考察法、問卷調查法，以三明學院健身房為例，根據(jù)三明學院的具體情況進行研究，分析健身房的管理及影響因素，探索高校健身房自主管理存在的問題及意義。對目前所存在的問題進行有效的處理，完善高校自主管理的經(jīng)營模式，促進高校健身房的良性發(fā)展。

概念和本質體育功能分類和特點新時期

1、前言

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

三明學院健身房。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過查閱云南師范大學圖書館、中國知網(wǎng)檢索、萬方數(shù)據(jù)檢索等方式廣泛收集了與本論文研究有聯(lián)系基礎理論書籍及近年來學術論文。

（2）訪談法。

21世紀以來隨著城市密度的不斷增加，城市內用地緊張，中小學校園建設面對著更嚴峻的挑戰(zhàn)。建筑師也不斷在復雜的地塊上挑戰(zhàn)極限，在有限的用地中力圖加入更多的功能。建筑空間體量向大型綜合體方向發(fā)展。由此引發(fā)了中小學建筑嘗試借鑒“綜合體”式的空間語言來組織設計，資源高效地整合集中，出現(xiàn)了具有新時期特色的集約型中小學校園[4]。

訪問三明學院健身房的管理人員，以及參與鍛煉的部分學生。

（3）問卷調查法。

調查對象為三明學院健身房部分鍛煉學生，男女各5 0人，專業(yè)不限。

根據(jù)研究的目的設計了調查問卷，隨機選擇三明學院健身房部分參與鍛煉的學生并向他們發(fā)放調查問卷1 2 0份，收回1 1 3份，有效回收率為9 4.1 7%，并通過篩選分別篩選5 0名男、女學生的調查問卷，有效利用率為8 8.5 0%。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法。

對收回的調查問卷進行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為定量研究提供數(shù)據(jù)支持。

3、研究結果與分析

通過對調查問卷的統(tǒng)計分析得出，在1 0 0名調查對象中有2 2%的人認為場館不夠大，有5 6%的人認為器械損壞嚴重不能夠較好的進行鍛煉，有7 6%的人認為健身房的開放時間不夠合理。只有3%的人認為價格不合理。對于健身房教練員的服務態(tài)度和專業(yè)技能評價上，有6 1%的人認為一般，只有9%的人認為較好。此數(shù)據(jù)結果表明：目前高校健身房在自主管理經(jīng)營的模式下還存在許多的問題。

4、高校健身房的現(xiàn)狀分析

4.1、高校健身房的組成

以三明學院健身房為例，根據(jù)統(tǒng)計，健身房鍛煉的場地由有氧區(qū)、固定器械區(qū)、自由力量區(qū)以及操課區(qū)組成。有氧區(qū)由1 0臺跑步機，3臺橢圓機，3臺功率自行車構成。固定器械區(qū)由史密斯架、坐姿推胸訓練器、倒蹬斜上抗訓練器、龍門架、臥推上中下等1 0余種器械組成。自由力量區(qū)則配備了2套組合啞鈴、健腹輪、仰臥版、彈力帶等器械。并且在健身房內配備辦公室辦公桌等用于辦公的設備及健身房資料的存放資料柜，以及儲物室、更衣室、男女衛(wèi)生間等全套設施共同組成健身房。

4.2、高校健身房的管理成員構成

健身房管理是為了達到目的，在特定的環(huán)境之中，圍繞健身主題以優(yōu)化和不定性消減為手段提供存在問題的解決方案的時間活動。目前三明學院健身房由校領導分管把關調控，配備4名體育學院的老師，并且配備了十幾名具有健身房經(jīng)驗并持有國家職業(yè)資格證的學生作為巡場教練。健身房由1名教師及4名學生教練員，參與每天健身房的值班管理，對參與鍛煉的同學進行指導和人身安全保護，處理突發(fā)事件，并對每天的情況進行記錄。

4.3、高校健身房的經(jīng)營現(xiàn)狀

高校健身房所處的環(huán)境是學校，主要的工作人員是學生，主要消費群體服務的對象也是學生。根據(jù)學生的上課時間和學校安排的情況，周一至周五健身房開放時間為1 5∶3 0-2 1∶3 0，周末開放時間為1 5:0 0-2 2:0 0，學校制訂并由物價局批準了較為合理收費政策。到健身房鍛煉的學生一律采用校園一卡通支付，不收現(xiàn)金，費用收入統(tǒng)一賬戶，用于后期器械的配備、場地器械的維護及給予值班人員一定的報酬。高校健身房管理經(jīng)營方式不以營利為目的，僅以保障健身房能長期為學生體質健康的發(fā)展為出發(fā)點進行管理。

5、高校健身房的管理現(xiàn)狀的影響因素

我國高校健身房的起步較晚，健身房在結構設計、規(guī)模、管理經(jīng)營模式等方面都尚未成熟。目前國內高校健身房還處于零散無序的狀態(tài)，某些高校的健身房就是擺設沒有真正的利用起來，根本無管理可言。有投入使用的健身房基本都由學校直接委派相關負責人，再配備具有健身知識的值班教師和值班教練員來組成健身房的管理成員。

5.1、高校健身房的面積

高校健身房的起步較晚，目前處于較落后的階段，一切還在摸索中前行，高校健身房處于學校大環(huán)境之中，健身房以提高在校學生的體質健康為出發(fā)點，以校方出資建設，并指派相對應的人員進行把關調控。在高校特定環(huán)境下健身房的占地面積都不是特別大，以中小型健身房為主，場館的使用密度相對較高，尤其是在鍛煉高峰時段，目前尚無法滿足所有健身人員的需求。

5.2、高校健身房的場地器械管理

由于受環(huán)境條件的影響，高校健身房的面積、規(guī)模并不大，主要以中小型健身房為主。高校鍛煉人口相對較多，人均使用面積較小，器械場地使用頻率高。鍛煉的人員對于器械的使用方法了解不夠，沒有專業(yè)的人員進行指導，使用的方式不正確，鍛煉時器械沒有輕拿輕放，導致場地和器械的壽命遠遠低于預期時間。健身房的管理人員沒有引起重視，對于健身房場地器械沒有進行定期的維護和檢查，發(fā)現(xiàn)器械有問題時沒有及時解決等，這些都導致了健身房的場地和器械未能得到較好的維護，從而影響了高校健身房的良性發(fā)展。

5.3、高校健身房教練團隊的管理

高校健身房的管理主要依靠于當天值班的教練團隊，高校內的健身教練團隊成員來源以學生兼職為主。健身房沒有相對完備的管理制度，對于教練團隊的職責、考勤等落實不到位。教練員對健身的知識理論以及操作的實踐經(jīng)驗不足，對于健身房管理的職責不夠明確，態(tài)度不夠端正，不注重消費人員反饋的問題并加以解決，因為是兼職管理形成了只注重當下的心理，導致了人浮于事，工作不認真負責的局面，教練團隊的管理目前還存在許多弊端。沒有相對較完善的經(jīng)驗和管理理論用于借鑒，高校健身房管理還存在諸多不足，缺乏適合發(fā)展的管理理論指導，極大束縛了高校健身房的發(fā)展和利用價值。

6、對策與建議

6.1、高校健身房的場地使用

高校健身房和校外大型俱樂部存在很大的差異性，大型俱樂部經(jīng)過很多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，管理模式不斷地變更、修改、完善，如今已經(jīng)形成一整套比較合理的管理模式。所以高校健身房可以結合自身的特征，借鑒大型俱樂部的管理模式，也可以對長時在健身房工作的人員進行訪問，總結經(jīng)驗。制定出一套切實可行的高校健身房管理模式，通過實踐檢驗，不斷的查缺補漏、去偽存真。在場地運用方面，除固定器械區(qū)，力量訓練區(qū)外，還可以根據(jù)學生的需求開設一些操課、私教課，這樣既能充分利用場地又能滿足學生需求，從而吸引更多的學生參與健身鍛煉，提高學生的身體素質。

6.2、高校健身房的場地器械維護

健身房中，器械的維護非常重要，學校應按照健身器材的使用說明書中所要求的維護保養(yǎng)項目和時間的要求，請專業(yè)維修人員定期對器械進行維護保養(yǎng)。并要求每天的工作人員，上班前檢查所有器械是否有損壞，有問題立刻停止使用，下班后檢查器械及用微濕布對器械外觀進行清洗,責任到人,提高大家對健身器械的保護意識。為了防止器械大量損壞,可在訓練區(qū)張貼“使用器械時，請輕拿輕放，避免損壞”等警示標語。在使用過程中，如有發(fā)現(xiàn)異常，立即停止使用，以免損害程度擴大，并及時通知維修人員檢查處理。定期對器械進行檢查，并記錄較易順壞的器械及部位，通過一些提示語來告訴鍛煉的人員，從而更好地管理和維護器械，延長器械的使用壽命。

6.3、高校健身房教練團隊的管理

提高教練員職業(yè)素質和專業(yè)水平。教練員的專業(yè)水平是決定高校健身房發(fā)展走向的重要因素，優(yōu)秀教練員可以吸引大量的學員，并且能夠提升健身房的知名度。而在高校健身房中教練員大多數(shù)都屬于在校學生,在能力方面還是有一定的欠缺，因此學校與校外有招收教練員的大型健身房聯(lián)系，推薦有潛力的學生在假期去大型健身會所實習，讓學生在學習實踐中成長。平時多向專業(yè)健身教練請教學習，提高自身理論基礎和專業(yè)實踐操作技能；多與大家交流工作經(jīng)驗、技能等，通過一點一滴的積累來提高專業(yè)水準。同時，高校健身房工作中應聘請專業(yè)教師對教練員進行工作上的監(jiān)督和指導；應注重學員的反饋，及時解決相應的問題；可實施考核制度，對時間不能保證、專業(yè)水平不合格、工作不認真的教練員實行裁汰。良好的職業(yè)素質和敬業(yè)精神是作為一名優(yōu)秀健身教練的必備條件。

7、結語

通過上述分析研究表明，高校健身房主要存在沒有相對完善的經(jīng)營和管理模式；沒有定期對健身場地器械進行檢查和維修，對發(fā)現(xiàn)的問題沒能及時解決；以及教練團隊專業(yè)水平不高，經(jīng)驗不足，而且態(tài)度不夠端正等問題。因此，建議高校健身房可以結合自身的特征，借鑒大型俱樂部的管理模式，制定出一套自己的管理模式；按照健身器材的使用說明書中所要求的維護保養(yǎng)項目和時間的要求，請專業(yè)維修人員定期對器械進行維護保養(yǎng)，及時解決問題；并通過培訓、實踐提高教練員的專業(yè)水平，通過考核選出優(yōu)秀的教練員，裁汰不合格的教練員，通過不斷改進各個方面以促進高校健身房的良性發(fā)展。

（指導老師：楊勇）

[1]卓志偉.對我國健身俱樂部管理狀況及未來管理模式的探討[D].南京體育學院學報(社會科學版),2004,18(2).

[2]常珍,郭少光.炎華兄弟健身房在高校內運行模式與發(fā)展的研究[J].四川:當代體育科技,2016(8).

[3]楊婷.山東省普通高校體育場館資源合理利用模式研究[D].山東:曲阜師范大學,2015,6.

[4]趙犇.西北地區(qū)高校健身俱樂部問題及對策[J].新疆:吉首大學學報,2013,9.

[5]田里,馬曉云.營業(yè)性健身房經(jīng)營與促銷問題的研究[J].北京:北京體育大學報,2003,3.

[6]王新遠.安徽省高校健身房現(xiàn)狀問題研究與對策分析[D].科技信息(學術版),2008,34.

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1006-8902-2017-（02）-ZQ

劉建彬（1993-），男，漢族，福建三明市人，學生，體育碩士，單位：云南師范大學體育學院運動訓練專業(yè)，研究方向：籃球教學訓練理論與方法。