河北省任丘市麻家塢鎮(zhèn)尹村學(xué)校 王春芳

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。

2.使學(xué)生通過聯(lián)系實際等活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3.通過與生活實際相聯(lián)系的開放性教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高解決實際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，能認(rèn)、讀、寫四位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：中間或末尾有0的四位數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)引入

1.復(fù)習(xí)

(1)在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（ ），第二位是（），十位在第（ ）位。百位在第（）位。

（2）5個百，3個十和1個一組成的數(shù)是（ ），它的最高位是（ ）位，是（ ）位數(shù)。

（3）教師在計數(shù)器上撥珠，學(xué)生在草稿紙上讀數(shù)、寫數(shù)。

420 237 485 555

通過學(xué)前準(zhǔn)備，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.引入

師：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)四位數(shù)的組成、讀法和寫法。

板書課題：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

二、探索新知

課前讓學(xué)生搜集家用電器的價錢

師：同學(xué)們，現(xiàn)在家用電器在我們生活中到處可見，一時一刻也離不了，那誰來說一說你家的一樣電器花了多少錢呢？

1.教師與學(xué)生談話，引出物品的價錢問題。出示情境圖。 學(xué)生觀察情境圖，從而了解圖中都有哪些物品，并說一說每種物品的價錢。 充分交流、描述。

2.在充分交流、描述的基礎(chǔ)上，可以直接告訴學(xué)生：像商品標(biāo)價中的表示物品價錢的數(shù)，如3200、4008、8080、2165都叫做大數(shù)。同時，介紹大數(shù)寫和大數(shù)的讀法。

3.示范讀一個大數(shù)。

例如，3200讀作：三千二百 學(xué)生試讀其他大數(shù)，8080讀作：八千零八十 1060讀作：一千零六十4008讀作：四千零八二試一試（讀、寫大數(shù)）讓學(xué)生寫一個大數(shù)，然后讀一讀。 學(xué)生在練習(xí)紙上用筆寫上大數(shù)（寫大一些），然后舉起，讀一讀，并由學(xué)生評判正誤。

通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識讀四位數(shù)時要注意的：

(1)從高位起，按數(shù)位順序表讀。

(2)千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百·····

(3)中間有一個0或兩個0，都只讀一個零。

(4)末尾不管有幾個0，都不讀。

通過交流，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：一個數(shù)字放在不同的數(shù)位上，所表示的意義不同。

構(gòu)建數(shù)位順序。

（1）看著計數(shù)器一起回憶學(xué)過的數(shù)位。

（2）一千一千地數(shù)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的數(shù)位不夠了，從而增加了萬位。

（3）同桌對照數(shù)位順序表互相說一說：從右邊起第一位、第二位、第三位、第四位分別是什么數(shù)位？

（4）師生搶答：從右邊起，第幾位是千位?第幾位是百位？萬位是第幾位？十位呢？萬位在第幾位？

從而指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)，讓學(xué)生說一說自己是怎樣寫數(shù)的。

(1)因為幾百是在百位上寫幾，所以幾千就應(yīng)該在千位上寫幾，后面的數(shù)跟三位數(shù)的寫法是一樣的。

(2)從高位寫起，萬位、千位、百位、十位、個位，也就是按數(shù)位順序?qū)憽?/p>

(3)中間或末尾哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上寫0.

三、拓展加深

1.同學(xué)們，剛才這些生活中的數(shù)都是表示具體的數(shù)量，實際上，在日常生活中，還有許多事物可以用數(shù)表示，你能舉些例子嗎？

2.根據(jù)情況提示：如出示一些著名運(yùn)動員或有特點(diǎn)的電話號碼等，滲透德育。

3.小組間交流這些數(shù)，體會其中含義，如運(yùn)動員編號“053”，可以讀作“零五三號”，也可以讀作“五十三號”，運(yùn)動員編號是三位數(shù)，表示參加這項比賽的動員有幾百人等。

4.課堂小結(jié)后：課下再次搜集生活中的大數(shù)，了解它們作用和使用的好處，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

四、板書設(shè)計

認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

3200讀作：三千二百

8080是由8個千8個十組成。