遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四鎮(zhèn)中心小學 鄭玉華

前一段時間看到這樣一句話：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。

最近，我有幸拜讀了袁振國先生編寫的《教育新理論》這本書。這本書闡述了：作為教師究竟應該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學習方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們在轉(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應如何去做？讀了這本書，讓我受益匪淺。下面我就把自己看這本書的收獲與大家共勉。

新一輪的課程改革早已開展的轟轟烈烈，教師對新課程的理解與參與是推行新課程改革的前提，因為他們最終決定著課程實施的走向，而且新課程中倡導一種課程共建的文化也需要教師重新認識自己的角色。教師角色轉(zhuǎn)變將是新課程改革背景下，教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

新課程要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實施者和創(chuàng)造者。

一、教師由知識的傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者

教師是學生學習的參與者、引導者和合作者，這是新時期教師角色的重新定位。一方面要改變傳統(tǒng)教學中學生消極地、被動地接受知識的狀態(tài)；另一方面要改變教師單向傳遞知識的教學行為，樹立以“活動促發(fā)展”的教學觀念。教師要創(chuàng)造一個有利學生活動、交往的學習環(huán)境。在研究學生、研究學習策略的前提下，與學生實現(xiàn)交往互動，使學生獲得知識技能，學會學習。因此教師應是學習環(huán)境的設(shè)計者，學生自主學習活動的引導者、組織者和指導者。

二、教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者，成為學生學習的組織者、促進者和指導者

學生學習方式的變革，即研究性學習方式的出現(xiàn)，決定了教師的角色必須由傳統(tǒng)的權(quán)威的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、促進者和指導者。它要求教師以平等的身份參與學生學習活動的組織、研究與指導，積極地去看、聽、想，通過各種方式，給學生以學習上的指導心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生能積極地、全身心地投入到自主學習活動之中。

三、教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者

教師只有從傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W過程的動態(tài)研究者，才能適應新的課程要求和學生成長變化的需要。教師通過對教育教學行為的反思，研究和改進，實現(xiàn)教師的自我發(fā)展和自我提高，進而提高教師行為的合理性和有效性。這種動態(tài)研究成為促進教師專業(yè)發(fā)展的持久動力，這種能力的具備促使教師逐步向現(xiàn)代研究型靠攏，這也是保證教師實現(xiàn)教學行為轉(zhuǎn)換的前提。教師在實踐中學習、研究、改進，堅持不懈地對自己的知識、觀念進行更新、重組，使自己成為適應時代的科研型教師。

教師角色的重新轉(zhuǎn)變應和新課程改革同步進行，它涉及到教師的學習、工作、生活之中，教師在教育改革的舞臺上將扮演一個新的角色。教師將進入課程規(guī)定的新的課堂生活方式，教師將隨著學生學習方式的改變而重新建立自己的教學方式。那么教師在改革過程中如何才能順利實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變呢？

一要把愛傳遞給每一個學生。

愛是教師手中的魔方，產(chǎn)生的魔力是不可估量的。以高尚的情操感召學生，以和諧的環(huán)境陶冶學生，以豐厚的知識哺育學生，以滿腔熱忱關(guān)愛學生。如此，則無“誤人子弟”之嫌，亦無“末位淘汰”之慮。

二要廣泛弘揚師德。

古人從師講求為人師表，今天的教師就更應如此。我們講為人師表，是要以全新的視野看教育，從全方位的角度審視自己，執(zhí)著追求、精益求精，對自己不能低標準和低境界，要講“捧著一顆心，不帶半根草去”的奉獻精神，甘做紅燭，樂當人梯，真正實現(xiàn)教師的主體價值。學生有了過失，你不能急躁，甚至暴跳如雷，要耐心引導他們認識、改正錯誤。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因為站在你面前的總是一群天真無邪，爛漫如花的孩子。

三要不斷充電和補充營養(yǎng)。

陶行知說：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦?！?有人講教師應是個“雜家”，言下之意，就是教師的業(yè)務知識必須全面。在新形勢下這種要求更迫切，每一位教師都要做到“一專多能”。教師要想保住其在學生心目中的“地位”，還必須迅速適應科學發(fā)展的形勢，善于捕捉新的信息，學習和掌握不斷更新的現(xiàn)代教育技術(shù)。這將是新時期教師的基本素養(yǎng)之一。

新課程改革對教師來說是挑戰(zhàn)，是機遇，更是希望。我們每一個教育工作者要立即行動起來，迅速投身到新課改的火熱實踐中去，在這充滿了希望的歲月里，在洋溢著生機的事業(yè)中，我們將與時俱進，與新課程同行，與學生共同成長。

讀書最大的好處是起到了修養(yǎng)身心、獲得知識、開闊自己的視野 塑造正確的人生觀價值觀，還有學會與人相處，面對壓力的時候的方法態(tài)度。讀書要活讀，萬萬不能死讀，讀書也是一生的事，要持之以恒，要不斷的給自己充電，與時俱進，獲得內(nèi)心的強大世界，尋求心靈的永恒，是精神食糧，不可缺少，是塑造靈魂的重要途徑。我也希望朋友們都抽時間讀書吧。