陳永德

【內(nèi)容摘要】“職業(yè)生涯規(guī)劃”是中等職業(yè)學(xué)校的德育課之一，是中職學(xué)校實施職業(yè)生涯教育的主渠道，關(guān)系到中職生人生的長期發(fā)展、社會的全面進步。本文主要探究社會主義核心價值觀融入中職職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑和策略。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀 中職生 職業(yè)生涯規(guī)劃

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”是中等職業(yè)學(xué)校的德育課之一，是中職學(xué)校實施職業(yè)生涯教育的主渠道。中職學(xué)校的職業(yè)生涯教育的重中之重是引導(dǎo)中職學(xué)生有夢、追夢，并落實在職業(yè)素養(yǎng)提升的自覺性上，即理想樹立、習(xí)慣養(yǎng)成。

一、目前中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.中職生普遍存在對自我認識不夠充分，對專業(yè)、職業(yè)及環(huán)境所知甚少。中職學(xué)生對個人的興趣、性格、能力、職業(yè)價值取向沒有充分認識，對個人現(xiàn)在的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和生活習(xí)慣改善乏力。對專業(yè)、未來所要從事的職業(yè)比較漠視，對國家經(jīng)濟發(fā)展、家鄉(xiāng)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展缺少了解。

2.部分中職生對未來職業(yè)沒有規(guī)劃，沒有目標(biāo)，理想意識、生涯規(guī)劃意識淡薄。在日常學(xué)習(xí)生活中，沒有目標(biāo)或是目標(biāo)不明，缺少計劃，大多時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)或是手機，或是玩游戲、或是聊天，或是購物等等，沒有認識到理想的重要性，也缺乏“走一步，看兩步，想三步”的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

3.是非觀念模糊，法律意識淡薄。很多中職生對什么能做，什么不能做沒有清晰認識，在校吸煙酗酒稀松平常，打架斗毆家常便飯，待人接物全憑個人好惡。極少數(shù)還走出了法律的圈子，走上了違法犯罪的道路。

除以上之外，中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中，還存在著目標(biāo)脫離實際無法實現(xiàn)、措施不夠具體無法落實、將制定好的規(guī)劃束之高閣沒有及時反饋，以及缺乏奮斗精神、創(chuàng)新精神，好逸惡勞，得過且過等問題。

二、社會主義核心價值觀與中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

1.“富強、民主、文明、和諧”的國家價值目標(biāo)，對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃具有指導(dǎo)作用，國家價值目標(biāo)的實現(xiàn)，有賴于每個中職生的努力，也為中職生職業(yè)生涯的成功提供了機遇和發(fā)展的平臺。

“富強、民主、文明、和諧”，是國家層面的價值目標(biāo)，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅僅是對自己的規(guī)劃，不僅僅是為自己確立一個發(fā)展目標(biāo)，而是要把個人發(fā)展與國家經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來，把個人的自信、自強、積極向上的精神與國家興亡聯(lián)系起來。

2.“自由、平等、公正、法治”的社會價值取向，為中職生的成長、發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會氛圍，也為中職生職業(yè)生涯規(guī)劃確立了正確的社會價值導(dǎo)向。

“自由、平等、公正、法治”，是社會層面的價值取向，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。自由、平等、公正、法治展現(xiàn)了人們?yōu)橹畩^斗的美好前景，激勵著人們奮勇前行，也激勵著廣大中職生為實現(xiàn)個人職業(yè)理想、實現(xiàn)美好社會而不懈奮斗。習(xí)近平總書記在北大師生座談會上強調(diào)，青年的價值取向決定了整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，廣大青年要從現(xiàn)在做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使自由、平等、公正、法治的核心價值觀成為自己的基本遵循并大力推廣。

3.“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民個人價值準(zhǔn)則，覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，為中職生職業(yè)生涯發(fā)展確立了正確的價值導(dǎo)向，能夠指導(dǎo)中職生制定出切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標(biāo)準(zhǔn)。中職生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是實現(xiàn)職業(yè)理想的規(guī)劃，是彌補現(xiàn)有素養(yǎng)和目標(biāo)實現(xiàn)之間差距的規(guī)劃。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則，既是中職生在社會道德生活各個領(lǐng)域中的價值標(biāo)準(zhǔn)，也是中職生要踐行的道德目標(biāo)。中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要發(fā)現(xiàn)個人在日常學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，對照“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則，查漏補缺，讓“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”成為個人職業(yè)發(fā)展中的行為規(guī)范，使之與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，并且通過制度固化下來，成為內(nèi)在信念與自覺行為，有利于個人職業(yè)的良性發(fā)展，同時推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。

綜上，社會主義核心價值觀對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃有指導(dǎo)意義，中職職業(yè)生涯教育必須與社會主義核心價值觀有機的融合在一起，才能指導(dǎo)中職學(xué)生在職業(yè)生涯的道路上走的更遠。

【參考文獻】

[1] 王玉周. 邁向自由平等公正法治的社會[J]. 中國德育，2014（11）.

[2] 裘敏浩. 淺議中職生的職業(yè)生涯設(shè)計[J]. 中小企業(yè)管理與科技，2008（4）.

【本文是白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題“社會主義核心價值觀融入中職學(xué)科教學(xué)的路徑和策略研究”的階段性成果，課題批準(zhǔn)號：BY[2016]G082?！?/p>

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)）