王綏勇

(興義民族師范學(xué)院，貴州 興義 562400)

高校排球教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)模式分析

王綏勇

(興義民族師范學(xué)院，貴州 興義 562400)

排球作為體育教育的重要項(xiàng)目，有效地鍛煉和提高學(xué)生的智力及心理素質(zhì)，對(duì)國(guó)家排球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)和選拔意義重大。開展排球教學(xué)活動(dòng)，改革高校排球教學(xué)，完善高校排球教學(xué)模式已經(jīng)成為高校提供教學(xué)改革中的重中之重。

高校排球；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)模式；研究

時(shí)代發(fā)展，精神文化生活越來(lái)越凸顯其重要性。高校體育教學(xué)工作成為高校教學(xué)改革的重中之重。排球運(yùn)動(dòng)作為高校體育教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)改革的成功與否直接關(guān)系到高校教學(xué)改革的成敗。排球運(yùn)動(dòng)是一種力量與速度共同展示的體育項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，促進(jìn)高校學(xué)生身心健康的發(fā)展，為國(guó)家選拔優(yōu)質(zhì)的排球運(yùn)動(dòng)人才。排球運(yùn)動(dòng)深受當(dāng)今大學(xué)生的喜愛，高校在開展排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，借助排球運(yùn)動(dòng)比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，也鍛煉了大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)與能力。當(dāng)前高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題，阻礙了高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的效果與質(zhì)量。作為高校體育教學(xué)工作者，有責(zé)任、有義務(wù)找出當(dāng)前高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采用合理的方法加以解決，來(lái)不斷提高高校排球課程的教學(xué)效果。

1 當(dāng)前高校排球項(xiàng)目教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)模式過(guò)于單一、落后

在過(guò)去幾十年的教學(xué)過(guò)程中，我國(guó)高校體育教學(xué)大多都實(shí)施理論為主、實(shí)踐為輔的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視動(dòng)作的講解和示范，導(dǎo)致學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)，實(shí)際的操作環(huán)節(jié)少，排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)也是這樣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定的技能，在教師完成各種領(lǐng)做、示范、講解的動(dòng)作之后，學(xué)生把握其中的關(guān)鍵點(diǎn)加以訓(xùn)練的時(shí)候，練習(xí)動(dòng)作花費(fèi)了整節(jié)課堂的絕大多數(shù)時(shí)間，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性。單調(diào)和乏味的重復(fù)性訓(xùn)練不具備創(chuàng)造性，盡管學(xué)生學(xué)會(huì)了該項(xiàng)技能，也難以靈活和及時(shí)地在實(shí)踐中應(yīng)用。看上去有秩序的排球教學(xué)，實(shí)質(zhì)上未能實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，難以感受到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1.2 學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)某一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的重要保障，也是學(xué)生養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)和前提。高校排球教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法上存在問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣不高，高校體育教學(xué)模式存在的缺陷，排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)停留在理論教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)少，影響了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候難以付出全部的激情和精力，敷衍式的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深刻，難以實(shí)施更深層次的學(xué)習(xí)。

1.3 教學(xué)評(píng)價(jià)模式的滯后性和單一性

在傳統(tǒng)的意義上的體育教學(xué)中，教學(xué)的最終目的是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的程度，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與體能的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)評(píng)價(jià)是終結(jié)性的和面向以往的，體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式并非學(xué)生努力的結(jié)果，而是學(xué)生先天身體條件的體現(xiàn)，針對(duì)一些學(xué)生而言，不需要太大的努力，就可以得到較高的考核分?jǐn)?shù)，針對(duì)一部分身體素質(zhì)不好的學(xué)生而言，盡管付出了很多的心血和努力，可未能夠得到較高的分?jǐn)?shù)。單一性的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容僅僅是一部分課程教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，沒有體現(xiàn)其他的一些目標(biāo)，導(dǎo)致課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的相分離。

1.4 教學(xué)內(nèi)容需要不斷完善

排球教學(xué)過(guò)程中，教師只是讓學(xué)生進(jìn)行墊球、發(fā)球以及傳球等相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與形式相對(duì)比較單一，排球難度與觀賞性不能體現(xiàn)，也忽略了排球動(dòng)作之間的串聯(lián)，以致學(xué)生對(duì)排球課產(chǎn)生厭倦心理。在實(shí)施排球教學(xué)過(guò)程中，只重視動(dòng)作技術(shù)精準(zhǔn)，不重視提高學(xué)生身體素質(zhì)以及心理特征，學(xué)生沒有體驗(yàn)到快樂感與成功感，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為排球技術(shù)難以掌握，失去對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，以致很多高校學(xué)生愿意進(jìn)行籃球與足球運(yùn)動(dòng)。教師教學(xué)內(nèi)容不合理，導(dǎo)致學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到排球所具有的魅力所在。

2 高校排球教學(xué)模式的完善與創(chuàng)新

高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，作為高校體育教師只有針對(duì)當(dāng)前排球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改革，使排球運(yùn)動(dòng)的樂趣真正發(fā)揮出來(lái)，真正促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，為國(guó)家排球競(jìng)技發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多高質(zhì)量的排球運(yùn)動(dòng)人才。

2.1 提升自身排球運(yùn)動(dòng)的能力與素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

高校教師在實(shí)施排球教學(xué)過(guò)程中，把學(xué)生如何才能夠借助運(yùn)動(dòng)獲得健康放在教學(xué)首位，以學(xué)生全面發(fā)展為總體教學(xué)目標(biāo)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的健身性與競(jìng)技性進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育能力。教師在排球教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生掌握與排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與技能，滿足學(xué)生娛樂與競(jìng)賽的各種需求，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)適用性進(jìn)行有效挖掘，提高學(xué)生心理素質(zhì)以及社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生借助排球運(yùn)動(dòng)提高自身綜合體育素質(zhì)，排球課程也才能夠真正成為競(jìng)技、健康以及娛樂為一體的綜合課程。

2.2 注重融合全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)排球的社會(huì)實(shí)效性

高校排球教學(xué)的主要問(wèn)題是教學(xué)活動(dòng)跟社會(huì)實(shí)踐的相分離，降低教學(xué)的實(shí)用性，造成學(xué)生認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)排球毫無(wú)用處。高校排球教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要將全民健身運(yùn)動(dòng)元素積極地融入，開展排球教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)，感受到全民健身運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)含義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。定期地進(jìn)行高校排球比賽，讓學(xué)生真正地體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際意義，方便學(xué)生持續(xù)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)社會(huì)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展要求，打破封閉式的教學(xué)模式，面向社會(huì)排球和高校排球相滲透的新型發(fā)展方向。

2.3 借助現(xiàn)代教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)排球的積極性

興趣是最好的老師，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高排球教學(xué)效果與質(zhì)量意義重大。學(xué)生學(xué)習(xí)排球的情緒，對(duì)教師教學(xué)效果與進(jìn)度具有很大影響，在一定程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)排球熱情。教師在排球教學(xué)中，全面了解不同學(xué)生的性格與特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)排球興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)排球情緒進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)與調(diào)整，使學(xué)生學(xué)習(xí)排球興趣更濃，使教學(xué)獲得良好效果。高校教師在實(shí)施排球教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法予以創(chuàng)新，對(duì)自身教學(xué)能力進(jìn)行提高與完善，有效組織教學(xué)，提高學(xué)生綜合體育素質(zhì)。高校應(yīng)對(duì)排球理論課與實(shí)踐課進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球積極性。

3 結(jié)語(yǔ)

高校排球教學(xué)對(duì)于大學(xué)生的身心健康發(fā)展意義重大，將排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)真正重視起來(lái)，將改革融入到高校教學(xué)改革中，要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升自身專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中開展多樣化的教學(xué)方式，創(chuàng)新排球課程的教學(xué)模式，注重因材施教，將學(xué)生的排球素養(yǎng)激發(fā)出來(lái)，展現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)魅力，使學(xué)生真正熱愛這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。高校學(xué)生群體身心健康發(fā)展受到人們的關(guān)注，在高校體育教學(xué)中,排球在學(xué)生群體身心健康發(fā)展方面起到至關(guān)重要效用,因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)可達(dá)成強(qiáng)健體魄的主要目的,更為重要的就是可有效強(qiáng)化學(xué)生群體堅(jiān)強(qiáng)意志和艱苦奮斗精神,之后在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,使得團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升。

[1] 賈智豐.排球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2011，(02)：96-97.

[2] 韓改玲, 朱春山.普通高校排球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)[J].旅游縱覽(行業(yè)版)，2011，(04)：47-48.

Analysisofcurrentsituationandteachingmodelofvolleyballteachingincollegesanduniversities

WANG Sui-yong

(Xingyi Normal University for Nationalities, Xingyi 562400, China)

Volleyball, as an important item of physical education, can effectively train and improve students’ mental and psychological qualities, and plays an important role in the training and selection of national volleyball talents. To carry out volleyball teaching activities in colleges and universities and to improve the teaching model of volleyball in colleges and universities has become the top priority in providing teaching reform.

College volleyball; Teaching status quo; Teaching mode; Research

2017-09-28

王綏勇(1965-)，男，副教授。

G842-4

A

1674-8646(2017)23-0104-02