徐慶城

摘 要：新課程改革步伐的加快，使得各個學校對于素質教育的重視度不斷提升，教學作為學生審美能力提升的重要課程，已經成為當前發(fā)展的重點。不過受到傳統(tǒng)應試教育的影響，高中階段的美術教學一直沒有受到很大的重視，尤其是在高考制度體系下，如何加強高中美術教學成為研究重點。基于此，針對新課程背景下的高中美術教學進行了相應的分析研究。

關鍵詞：美術教學；新課程改革；教學改革

一直以來，美術作為藝術性學科對培養(yǎng)學生的藝術審美觀發(fā)揮著重要的意義，同時由于應試教育制度的影響，也是被人們所遺忘的一門學科。隨著教育改革不斷深入，加強高中美術教學成為了必然，但是當前的高中美術教學依然存在著諸多的問題，因此必須要尋找合理的對策加以完善。

一、新課改背景下高中美術教學存在的不足

在當前教育制度下高中美術教學存在著一定的不足，具體來說主要表現(xiàn)在三個方面。第一，學生對于美術學科的學習熱情不高，由于美術并不是高考科目，因此很多學生不愿意將有限的時間放在美術上，自然也就不愿意去學習美術。即使是一些學習美術藝術的學生，往往也是由于文化課成績較差，從而將美術藝考作為自己的出路。第二，美術教學方法不足，從當前高中美術教學情況來看，填鴨式的教學方法依然廣泛使用，在美術課堂上大多數(shù)還是沿用老一套機械式的教學方案，學生的學習積極性很差。第三，教學評價手段少，由于目前針對學生的美術學習情況進行評價很少，教師往往不會對學生的美術課程進行具體而準確的評價，從而導致學生難以獲得成就感，進而影響到美術教學活動的開展。

二、新課改背景下高中美術教學完善對策

1.生活化激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師。只要學生能夠對一門學科產生興趣，那么就能夠從根本上達到良好的學習效果，因此對于所有的高中美術教師來說，激發(fā)學生學習美術的興趣是最關鍵的步驟，而實現(xiàn)教學生活化發(fā)展則是重要的措施。

例如，在開展高中美術教學活動的過程中，應當將生活中的一些事物融入教學過程中，從而讓學生感受到學習美術的樂趣。如在學習“現(xiàn)代設計藝術”這一部分內容的時候，可以合理地將學生比較感興趣的體育運動融入其中，讓學生聯(lián)想一下NBA和CBA，隨后再讓學生假想學校將舉行籃球比賽，將由其來設計自己所在班級的隊徽，這對于絕大多數(shù)男生顯然有著巨大的吸引力。同理也可以專門針對女生設計相應的情境，將生活實踐與美術教學聯(lián)系在一起，自然能夠達到良好的效果。

2.多媒體化改善教學方法

新課改要求教師必須要不斷根據(jù)時代要求，及時改善自己的教學方法，將學生的主體性充分發(fā)揮出來，這樣才能顯著提升課堂教學質量，同時靈活的教學方法也能夠讓枯燥的課堂變得更加生動，從而實現(xiàn)學生興趣的提升，具體來說，可以采用情境教學、合作教學等等，而在這一過程中實現(xiàn)多媒體化發(fā)展顯然是現(xiàn)代教學不可缺少的一部分。

例如，學生在學習“中國古代陵墓雕刻”這一部分內容的時候，如果僅僅通過課本中的內容來進行觀察，那么顯然學生能夠接收到的信息非常有限，這時如果充分利用多媒體技術，通過視頻以及圖片展示的方法，向學生展示更多中國古代墓穴的形狀，那么必然能夠達到更好的教學效果。在具體教學的過程中，可以通過網絡尋找一些關于中國古代墓穴的視頻資料，尤其是一些著名的陵墓，如“明孝陵”“岳飛墓”“中山陵”等等，通過視頻展示讓學生直觀感受到這些陵墓的特點。當然在條件允許的情況下，也可以讓學生通過實地觀察的方式，現(xiàn)場感受，這樣帶來的視覺沖擊顯然更加難以忘卻。

3.多元化豐富教學評價手段

在傳統(tǒng)高中美術教學過程中，對于學生的美術課程的評價方式比較單一，教師往往是通過主觀感受，同時根據(jù)學生的實際繪畫水平等等，從而進行評價，這樣單一化的評價方法無法滿足需求，因此必須在此基礎之上，根據(jù)學生的實際情況，實現(xiàn)多元化發(fā)展，不斷豐富教學評價手段，從而通過合理的評價來推動學生學習熱情的提升，進而使其更好地進行學習。

例如，在具體教學過程中，針對學生的美術學習情況，不能夠單方面地從其繪畫的水平來進行評價，而應當要從多個方面入手，從而合理評價其學習成果。如在學習“現(xiàn)代設計藝術”這一內容的時候，通過情景設置的方式，讓學生為自己所在班級籃球隊設計一個隊徽，而在對學生進行評價的過程中，除了對學生的繪畫結果進行評價之外，還可以從學生的設計理念、象征含義等多個方面來進行評價，從而從不同角度出發(fā)選出最佳作品，這樣顯然更能夠激發(fā)學生的學習興趣。

總而言之，新課改背景下的高中美術已經不僅僅是一門“副科”，而是一門極具價值的課程，其不僅能夠讓學生的生活變得更加多姿多彩，同時還能夠實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的全面提升。當前的高中美術教學還存在一定的不足，這些問題的出現(xiàn)主要源自于傳統(tǒng)觀念的影響，同時也與教學方法及手段的落后有關。因此針對這些方面，必須要從理念、方法以及手段等多個方面入手，不斷加以完善，只有這樣才能真正達到良好的教學效果。

參考文獻：

[1]張淑娟.美術教學應立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性[J].美與時代（中），2011（1）.

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編輯 高 瓊