張蓉

摘 要：初中思想政治課堂關(guān)系到學(xué)生思想政治意識形態(tài)的形成，對促進(jìn)學(xué)生成人成才具有至關(guān)重要的作用。但是，新形勢下傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足初中生多樣化的需要了。因此，要準(zhǔn)確把握時代脈搏，聚焦思想政治課堂的時代氣息，堅持開放式教學(xué)，運(yùn)用創(chuàng)新方法實施教學(xué)互動，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面全面推進(jìn)初中思想政治課堂教學(xué)改革，從根本上煥發(fā)思想政治教育課堂生命的活力。

關(guān)鍵詞：課堂；生命；活力；初中思想政治；教學(xué)改革

初中思想政治課堂教學(xué)主要還是以思想政治教材的灌輸式教學(xué)為主，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，與初中生多樣化的學(xué)習(xí)需要和綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求還存在著差距。因此，加強(qiáng)初中思想政治課堂教學(xué)改革，讓課堂煥發(fā)生命的活力已經(jīng)成為新形勢下教學(xué)的一個重要課題。要堅持問題導(dǎo)向，想方設(shè)法提高初中思想政治課堂教學(xué)的活力，必須從以下幾方面出發(fā)。

一、把握時代脈搏，聚焦思想政治課堂的時代氣息

1.聚焦教材，尋找時事新聞

思想政治課具有明顯的時代性和實踐性，要把握好思想政治學(xué)科的特點，牢牢抓住時代脈搏，促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新。思想政治教育一旦脫離時代，許多內(nèi)容就變成了一味的說教，整個課堂就像一潭死水，缺乏生氣和活力。因此，要聚焦時事新聞動態(tài)，加強(qiáng)初中生的時事政治教育，水乳交融，在闡述思想政治課本中的一些基本觀點和原理的過程中，有針對性地選擇一些時政知識進(jìn)行講解，讓學(xué)生將這兩者有機(jī)地聯(lián)系起來，真正感受思想政治理論的應(yīng)用和實踐。比如，初中生在“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系”時，可以有效地將最近的熱點話題“一帶一路”倡議提出來，讓初中生在深入研究和學(xué)習(xí)思想政治理論的基礎(chǔ)上，了解國家大事和新聞動態(tài)，真正明白國際關(guān)系的主要因素，深入研究和分析國家利益和力量，清楚和平問題的重要性。以這種方式有目的地進(jìn)行教育，也就是有意識地培養(yǎng)學(xué)生的時事意識，不斷從生活中、網(wǎng)絡(luò)中去聯(lián)系、分析與思想政治課程相關(guān)的內(nèi)容，加強(qiáng)對思想政治課本知識的綜合分析能力，將相關(guān)知識遷移、拓寬和延伸到生活實踐中來，真正做到“理論聯(lián)系實際”，成為中學(xué)生思想政治課程教學(xué)的指南。

2.聚焦新聞動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑導(dǎo)思

要激發(fā)思想政治教學(xué)的活力，還必須想方設(shè)法激活學(xué)生的想象思維。因為思想政治課教材中的每一節(jié)內(nèi)容都是經(jīng)過精心安排的，有許多道理和說法看似淺顯明白，但是要學(xué)生真正領(lǐng)會還是存在著很大的難度。因此，可以將這些內(nèi)容放到新聞動態(tài)中去思考和理解，加之教師的“問題”指導(dǎo)就可以使學(xué)生產(chǎn)生思想政治思維的浪花，在“無疑”中貼合實際情況，產(chǎn)生“疑難”，在培養(yǎng)他們的新奇感和探索感的過程中，進(jìn)一步通過思想政治知識拓寬他們思維的廣度和深度。當(dāng)然，這個過程中必須發(fā)揮思想政治教師的作用，“問題”提得準(zhǔn)確，難度要適當(dāng)，要緊密結(jié)合新聞動態(tài)做到有根可尋，真正激發(fā)思想政治課堂的生命力和活力。

二、堅持開放式教學(xué)，運(yùn)用創(chuàng)新方法實施教學(xué)互動

要深入研究和分析中學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)過程中的思想和心理狀況，創(chuàng)新教學(xué)方式，堅持開放式教學(xué)，促進(jìn)師生在共同的思想政治教育活動中進(jìn)行良好互動的同時，通過辯論賽、專題活動、時事論壇與社會調(diào)查等來激發(fā)中學(xué)生思想政治理論知識學(xué)習(xí)的情感和興致，增強(qiáng)思想政治教育的美學(xué)價值。

1.開展辯論賽

要結(jié)合思想政治課程內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇話題，形成小組開展辯論賽，在辯論賽中增強(qiáng)學(xué)生對思想政治課程內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用思想政治理論知識解決辯論問題的能力，將思想政治課程上所學(xué)的原理真正應(yīng)用到實際過程中，著力培養(yǎng)中學(xué)生的思辨能力、問題分析能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊合作精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識的興趣，樹立正確的價值觀。

2.開展專題討論活動

讓學(xué)生和教師共同選擇和設(shè)計專題，給予時間準(zhǔn)備和討論，讓中學(xué)生運(yùn)用思想政治課程的基本原理去解決實際生活中的問題，讓他們在分析實踐中不斷去自主思考和探究，對于重大問題真正去實現(xiàn)獨立思考，從而引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘他們感興趣的思想政治話題，更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力、問題解決能力、思維表達(dá)能力等。教師要引導(dǎo)中學(xué)生真正去現(xiàn)實社會生活中尋找熱點問題，在共同探討、自由發(fā)表看法的過程中，潛移默化地培養(yǎng)中學(xué)生全面去看問題，正確和系統(tǒng)地把握問題因果聯(lián)系的能力。

3.積極開展社會調(diào)查

思想政治課程教學(xué)中理論永遠(yuǎn)不能脫離于實際，理論和實際相結(jié)合才能永葆思想政治課堂生命的活力。因此，要想方設(shè)法引導(dǎo)中學(xué)生走出課堂、走向社會，掌握基本理論知識的同時去火熱的社會生活中去感受、體驗。學(xué)生和教師共同設(shè)計社會調(diào)查課題，明確調(diào)查對象、方式和步驟，在搜集數(shù)據(jù)和材料過程中輔以分析和思考，做到“去粗取精、去偽存真”，結(jié)合思想政治內(nèi)容充實和提高，并撰寫社會調(diào)查報告，檢驗和完善思想政治書本知識的同時，真正將世界觀和方法論融入具體的問題中。

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編輯 高 瓊