武強縣金音幼兒園 劉譽盛

我上初中那會兒，雖然應試教育這個提法還待字閨中，但同學們都習慣了以分數(shù)論高下，所以有的學校只開設考試科目，像音體美這小三科，早被某些老師拋之腦后，幾乎無人問津。

我轉(zhuǎn)入的那所初中卻頗為“另類”，不僅課程表中音體美赫然在列，而且每節(jié)課都有老師悉心指導。開始我覺得這是小題大做，有些不以為然，后來看法完全變了。

教體育的董老師可專業(yè)了！跑跳投擲，樣樣在行。同學們喜歡跟著他鍛煉，學校西面的操場鮮有雜草，被同學們踩得光亮平整。那會兒，朱同學的長跑名冠全縣，仝同學的百米跑享譽滄州，都是董老師嚴格執(zhí)教結(jié)出的碩果。

董老師體型微胖，個頭中等，身板挺脫，戴一副墨鏡，說話柔中帶剛。據(jù)說他是清華大學體育系畢業(yè)呢！在那個特殊的年代，由于家庭出身不好，他被“下放”到了農(nóng)村，做了一名普普通通的鄉(xiāng)村體育教師，但他教學嚴謹，不茍言笑，頗令同學們敬畏。在董老師的指導下，我學會了站立式起跑和蹲踞式起跑，認識了起跑器，在農(nóng)村上初中懂得這些真是難能可貴！真是不可多得！真是大開眼界！我今天身體健碩，喜歡看體育比賽，和董老師的教導是密不可分的。

我后來才知道，董老師上課戴墨鏡，不是為了擺闊趕時髦，而是因為他眼睛不好，有些怕光。多少年過去了，董老師您的眼睛還好么？您還記得您昔日的學生么？您擲鉛球的雄姿，您投標槍的風采，我們都還歷歷在目呀！

教我們音樂的是朱老師，他身材瘦削，頗具書生氣質(zhì)，只要一開口說話，就會面帶微笑，特別具有親和力。尤其是做學生思想工作他很有耐心，從來不和同學們著急發(fā)火。他把品德教育和音樂課融為一體，讓我們在音樂的意境中感受美好，提升品味。他嗓音渾厚，與外形相比簡直判若兩人，他的歌給我們一種超乎尋常的力量。

他上音樂課很是用心，不是簡簡單單地教唱歌，還要一點一滴地講樂理，什么休止符了，什么連音符了，都是他告訴我們的?？上夷菚翰挥眯模瑳]把朱老師的真?zhèn)鲗W到手，但他教我們唱的一些歌曲，我還清晰記得，因為他教唱歌是和講故事綁定在一起的。他教我們唱《學習雷鋒好榜樣》，總要講雷鋒叔叔的故事，而且每次講的都不一樣，我們聽了雷鋒叔叔的故事，再去唱這首歌，就會更深情，更亮麗。對雷鋒叔叔的崇敬之情躍動在我們的每一根神經(jīng)里，從我們的喉嚨里迸發(fā)出來，就會有一種排山倒海的力量。歌聲響起時，我們的心靈被震撼了，我們的精神被蕩滌了，那些小我被拋到九霄云外了……

朱老師一句句教我們唱歌，一句句教我們發(fā)聲，很多時候嗓子都嘶啞了，我們很心疼，但我們那會兒還小，還不懂得如何去勸慰他。朱老師，您現(xiàn)在的咽炎康復了吧？您為我們的辛勤付出，我們依舊記得，我們永遠記得！

素質(zhì)教育，這個詞語那會兒董老師和朱老師似乎并不知道，但他們的所作所為，不就是在默默地踐行素質(zhì)教育么？教育，需要一顆樸素的心，只要你心里裝著學生，你就會去發(fā)掘教育的潛力。老師用心去教，學生用心去學，我們的教育還愁搞不好么？

幾十年過去了，初中那些事兒依然清晰，因為那里面裝著我的老師，董老師和朱老師，還有很多很多老師。他們不著痕跡地給了我精神的滋養(yǎng)、思想的啟迪和知識的哺育，且不求回報，這就是我的老師們，他們很普通，但很高大……