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        測(cè)控專業(yè)就業(yè)狀況與對(duì)策調(diào)查研究

        2017-03-04 08:36:23潘文彬陳航宇王凡喆
        人間 2016年33期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)新常態(tài)

        潘文彬+陳航宇+王凡喆

        摘 要:行業(yè)的發(fā)展總是與所處的時(shí)代背景相輔相成,經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”就是當(dāng)代中國最新的時(shí)代背景。測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)這一多學(xué)科交叉的技術(shù)密集型學(xué)科與“新常態(tài)”所力推的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展不謀而合。在此背景下,研究測(cè)控專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)需求呈現(xiàn)何種新的基本面,對(duì)于測(cè)控專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)有何影響,將具有重要意義。本文通過調(diào)查問卷的形式對(duì)中國計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院測(cè)控專業(yè)畢業(yè)生做了相關(guān)調(diào)查,并提出改善建議。

        關(guān)鍵詞:新常態(tài);測(cè)控專業(yè);就業(yè)

        中圖分類號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-864X(2016)11-0035-01

        2014年11月9日中國最高領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平首次就“新常態(tài)”進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,他強(qiáng)調(diào)“新常態(tài)將給中國帶來新的發(fā)展機(jī)遇?!逼渲刑岬降挠梢仳?qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是新常態(tài)的一大特點(diǎn)。測(cè)控技術(shù)與儀器作為一門電子、光學(xué)、精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、電力及自動(dòng)控制技術(shù)等多學(xué)科交叉滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科將是“新常態(tài)”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的重要?jiǎng)恿χ弧Q芯繙y(cè)控專業(yè)畢業(yè)生在新的時(shí)代背景下的就業(yè)狀況,將是了解這一行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的重要措施之一,具有重大意義。

        為更好的了解測(cè)控專業(yè)畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)情況,掌握發(fā)展趨勢(shì),提供改善策略,2016年4月,本項(xiàng)目組選取中國計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院測(cè)控專業(yè)2016屆畢業(yè)生為對(duì)象,圍繞測(cè)控專業(yè)課程、地區(qū)分布、行業(yè)需求、崗位要求等方面做了問卷調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷120份,回收有效問卷93份。被調(diào)查人數(shù)占比達(dá)該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)85%以上,調(diào)查結(jié)果真實(shí)、可靠。

        一、調(diào)查結(jié)果

        (一)測(cè)控專業(yè)理論技能實(shí)際應(yīng)用情況。

        經(jīng)調(diào)查,測(cè)控專業(yè)學(xué)生主要專業(yè)課程中,精密儀器光學(xué)、機(jī)械與電子設(shè)計(jì)兩大方向的專業(yè)課與實(shí)際工作崗位應(yīng)用需求交吻合。尤其是基礎(chǔ)理論、測(cè)量與控制理論、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容,在用人單位的崗前培訓(xùn)中有較多體現(xiàn)。具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開發(fā)能力的畢業(yè)生比較受用人單位青睞。

        (二)測(cè)控專業(yè)就業(yè)起薪情況。

        根據(jù)調(diào)查,本年度測(cè)控專業(yè)對(duì)口職位起薪為4420元,在工學(xué)170專業(yè)類目中,排名第68位,處于中等偏下位置。

        (三)測(cè)控專業(yè)需求地區(qū)分布情況。

        根據(jù)畢業(yè)在求職過程中遇到的測(cè)控專業(yè)相關(guān)崗位招聘信息,發(fā)布量最多的地區(qū)是上海,占19%;其次是深圳、北京、杭州、廣州、南京、武漢占比依次為17%、16%、11%、10%、6%、5%。數(shù)據(jù)結(jié)果表明測(cè)控專業(yè)需求主要集中在一、二線發(fā)達(dá)城市。

        (四)專業(yè)領(lǐng)域分布情況。

        測(cè)控專業(yè)需求量最多的行業(yè)是儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域,占比31%,其次為電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路領(lǐng)域,占比18%。后續(xù)依次為新能源領(lǐng)域、機(jī)械/設(shè)備/重工領(lǐng)域、通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備領(lǐng)域、檢測(cè)/認(rèn)證領(lǐng)域,分別占比8%、7%、7%、7%。數(shù)據(jù)結(jié)果表明測(cè)控專業(yè)需求主要集中在各個(gè)制造業(yè)領(lǐng)域。

        (五)行業(yè)分布情況。

        測(cè)控專業(yè)畢業(yè)后行業(yè)分布較廣泛,可在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的工作。

        二、對(duì)測(cè)控專業(yè)學(xué)習(xí)及技能培養(yǎng)的建議

        綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)技能的獲取密不可分。專業(yè)知識(shí)是從事測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)相關(guān)行業(yè)最基本要求與職業(yè)能力基礎(chǔ)。專業(yè)綜合素質(zhì)是專業(yè)科技人員解決測(cè)控與儀器領(lǐng)域各類問題的能力,也可以稱為“專業(yè)適應(yīng)能力”。專業(yè)綜合素質(zhì)的提高需要專業(yè)知識(shí)的長期訓(xùn)練和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。因此,測(cè)控專業(yè)學(xué)生在學(xué)好各門專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)參與各項(xiàng)課外科技活動(dòng)和工程項(xiàng)目訓(xùn)練。切實(shí)把握專業(yè)素質(zhì)能力與社會(huì)環(huán)境適應(yīng)的基本要求。建議如下:

        一是要求具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),同時(shí)需具備一定的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ),以及能夠正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力。

        二是要求能夠較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí),包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測(cè)量與控制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)。

        三是要求能夠掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力,具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力。

        四是要求具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力。

        五是要求具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。

        具備以上五種能力素質(zhì)的畢業(yè)生,在從事專業(yè)相關(guān)的測(cè)量控制、儀器系統(tǒng)制造開發(fā)、運(yùn)行管理等方面工作時(shí),有更大可能性發(fā)展為高級(jí)工程技術(shù)人員。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳倩.《習(xí)近平談“新常態(tài)”:3個(gè)特點(diǎn)4個(gè)機(jī)遇1個(gè)挑戰(zhàn)》[N].中國網(wǎng),2016.2.25(3)

        [2]王慶友.《 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)導(dǎo)論》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社

        [3]厲以寧,吳敬璉,周其仁.《讀懂中國改革》[M].北京:中信出版社

        作者簡介

        潘文彬(1988.8-),男,漢族,浙江杭州人,中國計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院,助教,研究生,助教,研究方向:高校學(xué)生思想政治教育與管理。

        陳航宇(1996.10-),女,漢族,浙江金華人,中國計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院,2015級(jí),測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè),本科生,研究方向:測(cè)控技術(shù)與儀器。

        王凡喆(1996.3-),女,漢族,山西交口人,中國計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院,2015級(jí),測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè),本科生,研究方向:測(cè)控技術(shù)與儀器。

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