羅桑

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生掌握知識，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和生活能力，數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系是非常緊密的，數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用也是非常廣泛的，在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有一個非常嚴(yán)重的問題，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)生的興趣是非常重要的，興趣是最好的老師，沒有學(xué)習(xí)興趣自然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是很多小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者一直在研究的一個問題，筆者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對這一個問題也有自己的探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣重要性

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，小學(xué)生其實還不是很明白學(xué)習(xí)的意義和價值，所以給他們講再多的道理，他們的感受依然不深，想要提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量最簡單的方法就是提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常看到學(xué)生對一件事物感興趣的時候就會瘋狂地沉迷其中，比如說，學(xué)生喜歡上動畫片，他們就會利用自己的閑暇時間來瘋狂地看各種動畫片，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是同樣的道理，學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣的時候，他們會愿意在學(xué)習(xí)上花費更多的時間和精力。有很多小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不太好其實就是他們從心里畏懼?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度之后，自然也可以收到更好的學(xué)習(xí)效果。那么，到底該怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱目捶ā?/p>

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有很大影響的，這是毋庸置疑的，我們可以看到數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科是不一樣的，數(shù)學(xué)學(xué)科里面有非常多枯燥的理論知識，還有一些抽象的符號，復(fù)雜的圖片，沒有學(xué)生喜歡的故事和美麗的圖畫，相比較語文和英語來說，數(shù)學(xué)確實是沒有什么吸引力，但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又是非常重要的，我們可以看到數(shù)學(xué)其實是其他自然科學(xué)的重要基礎(chǔ)和基本保證，學(xué)生只有在掌握一定數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上才能夠進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，因此，老師們讓學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，也會對學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，學(xué)生并不是只有在小學(xué)階段進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等各個階段都需要進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生會一輩子從事數(shù)學(xué)研究，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)能夠為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。老師們在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要注意激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，這對學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的，我們看到有很多學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的心理，學(xué)生的這種心理會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)效果，老師們一定要注意幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

1.老師們需要實行的原則

想要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就需要老師們遵守一定的原則，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要老師們考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)情況等，老師們在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的過程中一定有需要遵守的原則：

（1）適應(yīng)性原則

老師們的在教學(xué)的過程中一定要注意考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受度，我們經(jīng)常看到有些學(xué)校經(jīng)常會開展一些奧數(shù)競賽，這樣的活動雖然是能夠幫助學(xué)生開發(fā)智力，但是這樣的活動其實并不是適合大多數(shù)學(xué)生的，他們只適合少部分學(xué)生，老師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的奧數(shù)競賽能力就會在課堂上給學(xué)生出一些奧數(shù)題目，這樣的題目難度都是非常大的，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。適應(yīng)性原則是說老師們在教學(xué)的過程中要注意學(xué)生的適應(yīng)能力，要把學(xué)習(xí)興趣放在最重要的位置，在課堂上講奧數(shù)題目明顯不是所有學(xué)生都能夠適應(yīng)和接受的，顯然不滿足適應(yīng)性原則。老師們一定要注意合理地控制自己教學(xué)內(nèi)容的難度，不能夠總是給學(xué)生講一些很難的題目，這會給學(xué)生一種錯覺，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常困難的，因此學(xué)生可能就不太想從事數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，老師們要遵守適應(yīng)性原則，讓學(xué)生相信他們有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。

（2）發(fā)展性原則

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅是為了傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更是為了能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展，老師們在教學(xué)的過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，老師們的教學(xué)需要是圍繞著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力展開的，老師們不能把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)成自己一個人的舞臺，老師們需要調(diào)動學(xué)生在課堂上的參與度，讓學(xué)生更多地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性和積極性，老師們也要注意學(xué)生的思維能力、動手能力的培養(yǎng)，老師們可以在課堂教學(xué)中增加學(xué)生的動手環(huán)節(jié)和探究環(huán)節(jié)，這樣可以發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，也可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.所采取的方法

（1）每名學(xué)生都積極參與

想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就需要讓每一個學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生只有參與到其中才會有收獲，也才能夠有體驗，這樣才能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和勇氣，老師可以采用探究式教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更多的發(fā)揮自己的主觀能動性。

（2）積極表揚和鼓勵

老師們在教學(xué)的過程中需要經(jīng)常對學(xué)生做出表揚，老師的表揚會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響，老師們一定要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些優(yōu)點，并且要毫不吝嗇自己的贊美，讓學(xué)生能夠感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，也能夠讓學(xué)生感受到那種成就感和喜悅感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更多地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

【結(jié)束語】

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，老師們需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，也需要掌握合適的方法來幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，老師們要多鼓勵學(xué)生，也要改變自己的教學(xué)方式。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陶文中.數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的問題及其解決方法[J]小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2011年第3期.