摘 要：高中數(shù)學(xué)的思維能力培養(yǎng)很重要，因為題型可以不斷地變化，但是一旦掌握了數(shù)學(xué)思維方法，學(xué)生們就能夠在做各種各樣的題目時，有思路，得心應(yīng)手。所以，高中數(shù)學(xué)老師一定要重視學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。思維能力強，思路就會開闊，做題的時候也會有方向。相反，沒有思路的話，學(xué)生做起題來會容易困于題目表面，不能挖掘題目深層次的內(nèi)容，找不到思路。本文主要討論了高中生數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的策略。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)；初探

一、 引言

如果在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中老師能夠培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)學(xué)思維能力，會讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中更輕松，在做題的時候也能夠更容易的有思路。高中數(shù)學(xué)在高中生的整體學(xué)習(xí)內(nèi)容中占有很大的比重，無論是理科數(shù)學(xué)還是文科數(shù)學(xué)，都在總成績中占有很大的比例，可以說是數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，總體成績也會非常好，而數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生，其他成績再優(yōu)秀，也很難取得一個好的總成績。所以，高中數(shù)學(xué)老師一定要負(fù)起責(zé)任來，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們?nèi)〉煤玫臄?shù)學(xué)成績，讓他們在學(xué)習(xí)中收獲更多東西。

二、 同一種思維模式的題型要集中練習(xí)

在平常的數(shù)學(xué)練習(xí)中，老師可以在一段時間里加強一種思維方式的鍛煉。這樣能夠有效的幫助學(xué)生們掌握這種數(shù)學(xué)思維方式。在反復(fù)練習(xí)一種思維模式的各種類型習(xí)題的過程中，學(xué)生們能夠不斷地深化這種思維方式，并且能夠在同一種思維方式下，認(rèn)識到很多種類型的習(xí)題，在今后做題的過程中能夠看到題目就想到思路，提高做題效率。這種集中練習(xí)的方法，需要老師在課上幫助學(xué)生們培養(yǎng)這種思維，然后課下留一些相關(guān)的題型的作業(yè)讓學(xué)生們?nèi)プ?。這樣能夠讓學(xué)生們深刻掌握一種思維，而且不會因為思維方式太多掌握不住。掌握住這一種思維方式后，老師可以再選取一段時間集中培養(yǎng)另外一種思維方式。讓學(xué)生們不斷的培養(yǎng)思維，最后掌握多種思維方式。在我們高中的物理教學(xué)中，物理老師就非常重視我們的物理思維培養(yǎng)，他幫我們把物理中常用的思維方式總結(jié)在一起，讓我們一個一個的掌握。例如極限思維、理想化思維等等。掌握了這些思維方式，我們班級的物理成績始終保持所有班級中的第一名。所以，在教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)很重要。

三、 重點講思路，講完題目的思路后讓學(xué)生自己寫答案

在高中數(shù)學(xué)課堂上，老師除了講課，很多時候都是給學(xué)生們講解習(xí)題。其實講解習(xí)題是高中教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。高中學(xué)習(xí)中，需要大量的習(xí)題輔助。老師在課上講解習(xí)題，能夠幫助學(xué)生們加強做題能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。不過不同的老師講題的習(xí)慣不一樣。有的老師喜歡只講題目的思路，然后讓學(xué)生們自己整理答案，還有的老師喜歡在講題的過程中幫助學(xué)生們把答案寫出來，讓他們自己把答案抄下來，這樣課下還可以自己看著答案回憶思路。不同的講題方式有不同的好處。后者能夠幫助那些上課聽講沒有聽明白或者上課沒有聽講的學(xué)生，讓他們能夠有機會在課下看懂老師的思路。不過，我更贊同前者的教學(xué)方式。上課的時候本來就需要學(xué)生們認(rèn)真聽講，把老師的思路聽明白，在課下的時候，可以自己試著做一下答案，這樣能夠檢測他們上課是否聽懂了老師的思路，還能幫他們溫習(xí)那種思維方式。并且只有自己能夠做出來，才叫做掌握住了，能看懂并不一定就是掌握了。所以，老師在講題的過程中可以把一些重點的東西寫下來，答案就不要寫下來了，讓學(xué)生們課下自己去整理。而且課上本來就是講思路的，花費大量的時間去寫答案，會降低講課的效率。

四、 加強習(xí)題練習(xí)量，在大量地做題中，讓學(xué)生們提高思維能力增加一些知識競賽，讓學(xué)生們在競賽中多動腦

做題是高中學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一，或者說，高中學(xué)習(xí)知識就是為了會做題。相比于小學(xué)和初中，或者大學(xué)，高中教育的應(yīng)試性質(zhì)更強。高中刻苦學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠上一所好大學(xué)。所以，要想在高考中考出好成績就要通過不斷地做題。在大量的習(xí)題中，學(xué)生們能夠找到規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)思維能力的主要方法就是做題。因為這種思維能力主要就是運用在做題中。在做題中鍛煉這種思維能力，然后再把數(shù)學(xué)思維運用到做題中，這也就是在做題中不斷進(jìn)步了。相比較于平常的考試題目，競賽中的數(shù)學(xué)題目往往更考驗學(xué)生的思維能力。所以在高中生的平時教學(xué)中，要給學(xué)生們提供一些數(shù)學(xué)競賽的活動。給他們找一些競賽題目來做，能夠很有效的提高學(xué)生們的思維能力。而且競賽還能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)天賦。適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)競賽，能讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲更多。能讓他們在競爭試題中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，并且喜歡上做數(shù)學(xué)題。

五、 結(jié)束語

高中生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)是老師教學(xué)的重中之重。老師在平常教學(xué)中一定要向?qū)W生們傳授數(shù)學(xué)思維。只有擁有了好的思維能力，才能讓他們在面對各種難題的時候，都冷靜面對，迅速找到解題點，找到思路。數(shù)學(xué)思維不僅適應(yīng)于數(shù)學(xué)難題，還能給學(xué)生們在做其他科目的題目時提供幫助。例如物理習(xí)題，物理與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)。很多物理思維都是來源于數(shù)學(xué)思維，能夠有好的數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)生在做物理題時也會很輕松地找到思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春梅.高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究[D].延邊大學(xué)理工學(xué)院，2010.

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作者簡介：吳振旺，福建省南平市，建甌一中。