王鴻艷

摘要：實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的靈魂，初中階段學(xué)生剛剛接觸到物理實(shí)驗(yàn)，因此，引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)十分重要。目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，本文首先對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：初中物理；物理實(shí)驗(yàn)；存在問(wèn)題；解決策略

較之于傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)代教學(xué)中引起了重視，并且實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也有所改進(jìn)，但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的很多方面依然存在一些不盡如人意之處，影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?。初中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分關(guān)鍵，只有在初中階段打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

好的開(kāi)始是成功的一半，初中階段學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生也是一件新事物，因此，在初中階段有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生初中階段的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有重要意義，而且對(duì)學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)也有重要意義。雖然現(xiàn)代教學(xué)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視程度加強(qiáng)，但是依然存在一些不盡如人意之處，筆者就目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析：

1、實(shí)驗(yàn)器材不充足，實(shí)驗(yàn)效果不佳。較之于學(xué)生進(jìn)行物理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)需要有硬件作保障，只有有了實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生才能開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。雖然相關(guān)方面注重進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，但是依然存在實(shí)驗(yàn)器材難以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需要的情況，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室不能進(jìn)行實(shí)際操作，影響了實(shí)驗(yàn)效果。例如：本應(yīng)該由學(xué)生親自進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)，由于器材短缺，導(dǎo)致幾個(gè)學(xué)生共同完成，有些學(xué)生根本沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，這不僅難以提升學(xué)生的動(dòng)手能力，與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的多種能力的提升也產(chǎn)生了不良影響。

2、受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠。較之于傳統(tǒng)教學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)受到的重視程度有了提升，但是并沒(méi)有達(dá)到現(xiàn)代物理教學(xué)的要求，尤其一些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，依然存在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠的情況。部分本應(yīng)該由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)課，教師可能要求學(xué)生上室內(nèi)課，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)點(diǎn)的講解，學(xué)生失去了進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。教師在思想上的懈怠，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度也下降，即使在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生也不愿意花費(fèi)較多的精力，進(jìn)行操作只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、不注重良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。人們的很多行為習(xí)慣，往往是在剛剛接觸一些新事物的時(shí)候養(yǎng)成的，因此，初中學(xué)生剛剛接觸到物理實(shí)驗(yàn)，正是培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而目前教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣引起重視。實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)十分微妙的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一些現(xiàn)象轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能有更多的發(fā)現(xiàn)，反之，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，不僅難以有新的發(fā)現(xiàn)，在把握最基本的實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)方面也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)效果。

4、不注重培養(yǎng)學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)意識(shí)與能力。實(shí)驗(yàn)不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室，課外為學(xué)生提供了更加廣闊的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，初中階段正是學(xué)生正確實(shí)驗(yàn)意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的意識(shí)與能力。就目前初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)講，教師在這方面做得不足，一方面并沒(méi)有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)意識(shí)引起重視，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)僅僅定位于實(shí)驗(yàn)室；另一方面，對(duì)學(xué)生就如何進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的引導(dǎo)更少，即使有些學(xué)生想要進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，但是也缺乏相應(yīng)的能力，影響了學(xué)生將實(shí)驗(yàn)延伸到課外的能力。

二、克服存在于初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中問(wèn)題的有效方法

問(wèn)題的存在往往影響到事物的發(fā)展，針對(duì)目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該引起教師的重視，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際采取有效的應(yīng)對(duì)措施。針對(duì)上文中提到的目前存在于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題，本人提出如下幾種有效的應(yīng)對(duì)措施：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)器材不足的情況，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，想要為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)器材有兩種途徑：途徑一，購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)器材；途徑二，對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用。政府相關(guān)部門(mén)及學(xué)校要對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)引起重視，投入資金購(gòu)買(mǎi)更多的實(shí)驗(yàn)器材，自然是解決實(shí)驗(yàn)器材不足情況的一個(gè)有效途徑，然而對(duì)于既有的實(shí)驗(yàn)器材如何進(jìn)行更加充分的應(yīng)用，也是解決實(shí)驗(yàn)器材不足問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。例如：可以在課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，這樣學(xué)生就能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作；教師也可以將學(xué)生分組，輪流到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，這也是有效利用實(shí)驗(yàn)器材的一個(gè)重要途徑。總之，為了為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，應(yīng)該千方百計(jì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行有效應(yīng)用。

2、用新的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。針對(duì)目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響的情況，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，能夠以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。新課改是我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的一件大事，對(duì)促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要意義，新課改進(jìn)一步提出了實(shí)驗(yàn)的重要性，并提出了有助于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，教師應(yīng)該以新課改過(guò)程中提出的教學(xué)理念為指導(dǎo)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的枷鎖，使學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫接行嵘?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。針對(duì)目前培養(yǎng)學(xué)生良好物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣沒(méi)有引起重視的情況，在新時(shí)期的教學(xué)中教師要引起重視，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能收到好的教學(xué)效果。例如：教師要在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，為順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、操作習(xí)慣，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有更多收獲；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要注重培養(yǎng)學(xué)生反思的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納與總結(jié)。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣能夠使學(xué)生更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)意識(shí)與能力。課外實(shí)驗(yàn)不僅僅為提升學(xué)生的動(dòng)手能力提供了廣闊的空間，而且也是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的源泉。作為初中物理教師，一方面要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用生活廢棄物去完成一些實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的方法，尤其在安全方面應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，所有的實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該建立在安全的基礎(chǔ)上。學(xué)生較強(qiáng)的課外實(shí)驗(yàn)意識(shí)與能力，能夠有效提升對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域做出更大的成就也有很大幫助。

本文就目前存在于初中物理實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了有效的解決策略。新時(shí)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求教師以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，更好的促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?