于德明

校長應該具備的特質(zhì)

于德明

很長時間以來，對于選拔和考核履行學校領(lǐng)導與管理工作職責的專業(yè)人員——校長，一直缺乏一個相對統(tǒng)一、科學、專業(yè)化的評價標準。因此，校長隊伍便出現(xiàn)了參差錯亂、良莠不齊的現(xiàn)狀，在一定程度上影響了國家教育政策的落實和學校正常發(fā)展滯后的情況。站在一個具有二十年教齡的普通教師的角度，我認為一個校長至少應該具備以下特質(zhì)：

一、獨立的教育思想

國家時常提倡教育家辦學，最根本的原因就在于教育家都有自己的教育思想和教育理念。這是辦好學、辦好教育的根本或必要條件。因為思想是行動的指南，人的任何行為都是受其思想支配或?qū)虻摹Ｈ绻麤]有自己的思想，那么頭腦就會淪為別人思想的跑馬場，這樣必然會缺乏主見，缺乏立場。就像空心的蘆葦、提線的木偶、輕飄的浮萍一樣，沒有根亦沒有心，只能隨波逐流，任人擺布。而作為一名校長，承擔著引領(lǐng)學校前進，推動教育發(fā)展的重任，如果沒有自己的思想，不僅很容易成為別人的影子，而且更重要的是會對他所負責的學校和他所管轄的師生造成巨大的傷害，甚至災難或罪孽?！盎疖嚺艿每?，全憑車頭帶”。火車頭如果沒有自己的方向和思想，那么就會跑偏，這樣火車必然會翻車，或被帶到陰溝里。所以作為校長，首先必須是一位思想者，具有自己獨特的辦學理念和先進的教育思想，能夠正確指引一所學校的發(fā)展方向，落實教育方針政策，推動教育事業(yè)的發(fā)展和前進。

二、高尚的道德情操

中華民族向來很看重一個人的道德修為，并認為品德是立世之本，是做人之根?？鬃釉凇墩撜Z·述而》中這樣說“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能徙，是吾憂也?！彼训赖滦摒B(yǎng)同讀書學習與知錯即改相提并論，并且將之置于第一位，就充分說明了這一點——德性是一個人必須具備的心理品質(zhì)。正因為如此，我們選拔干部要看是不是“德才兼?zhèn)洹?；評判教師要看是不是“德高為師”；衡量藝術(shù)家依然要看是否“德藝雙馨”。據(jù)說美國通用電氣公司對人才的選拔亦是如此——特別看重人才的道德品質(zhì)：能力高，道德水準高的人，重用并增加責任；能力低，道德水準低的人，則解雇；而能力高，道德水準低的人不僅解雇，而且永不雇用；至于能力低，道德水準高的人則是培訓使用。因此說，做一名校長也必須要有高尚的道德操守。畢竟領(lǐng)導者的威望是需要借助德行修養(yǎng)來支撐的。有了好的德行，就會具備好的社會威望，能夠以德服人，在管理中自然會具有較強的執(zhí)行力和較高的威懾力。

三、慈愛的仁者情懷

學校的管理，歸根結(jié)底是對人的管理。這是由學校管理的特殊性決定的。學校的根本任務是培養(yǎng)人才，即教職工在學校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學生的活動，所涉及的三個方面是：學校管理者—教職工—學生，是一個由“人—人—人”構(gòu)成的管理系統(tǒng)。所以，學校管理歸根結(jié)底是對“人”的管理。而管理人就得以人為本，一切都要以人為核心，一切以人為本，一切以人為目的，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造才能，激發(fā)人的工作激情，使每個人都成為學校的主體，以積極的態(tài)度完成教學工作和自身成長的美好前景。怎樣做到這一點呢？這就需要校長具有悲憫的仁者情懷，有愛心，講仁義。這樣在組織管理的時候，自然能夠“目中有人”“心中有人”，真正立足于人性化的管理和人文化的教育，以人性魅力和人本主義關(guān)愛構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的管理體系，并借助自身的仁愛之心和行為示范作用，去影響教職工，去熏陶教職工，實現(xiàn)對學校最優(yōu)化的管理。

四、開拓創(chuàng)新的精神

如今社會，發(fā)展變化日新月異，知識更新瞬息萬變，新技術(shù)，新信息層出不窮。作為一個人，生活在這樣的一個時代，如果墨守成規(guī)，故步自封，那么勢必會被時代所淘汰。作為一所學校也是如此。如果總是“抱著老弦彈”，總是“重復著昨天的故事”，自然會在課改的浪潮中無立足之地。如果缺乏開拓創(chuàng)新、銳意進取的精神，那么就會跟不上時代的步伐，就會被滾滾而來的發(fā)展浪潮吞沒，被光陰的轔轔戰(zhàn)車拋棄?？梢@取前進，又談何容易！畢竟課程改革是前所未有的事情，沒有范例可以借鑒，也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以復制，一切都要摸著石頭過河，自己探索，這就要求校長必須具備創(chuàng)新的意識和開拓的能力。積極學習，深入研究，不斷豐富自己的知識與經(jīng)驗，與時俱進，銳意創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，抓住機遇，深化課改，多快好省地推動學校教育的長足發(fā)展和學生的健康成長。

五、踏實肯干的作風

人們常說，好領(lǐng)導是干出來的，不是吹出來的。由此可見實干的重要性。在現(xiàn)實的教育隊伍中，往往不缺乏好高騖遠的空想者，缺少腳踏實地的實干家。尤其是一些校長，為了政績，為了名利，常常置學生的長遠發(fā)展于不顧，做一些虛假的、浮夸的事情。有一點點成績就大肆鼓吹，盡情炒作，鬧得沸沸揚揚，滿城風雨。這其實不僅僅傷害了學生，而且還損害了國家的利益。習近平總書記曾說：“實干興邦，空談誤國。”喜歡口頭上夸夸其談，而行為里無動于衷的人，最終都成不了什么氣候，只能勞碌一生卻一無所獲。而唯有俯下身子，甩開膀子，大干實干的人才能成就偉業(yè)，建立功勛。校長肩負著學校發(fā)展的重任，僅靠說是不行的，必須得多做，像老黃牛一樣，扎扎實實，勤勤懇懇，一步一個腳印，將學校的事情和教育的事情辦好。

總之，作為一名校長，必須具有獨立的思想、高尚的道德、仁慈的情懷、創(chuàng)新的精神和勤懇的作風，如此才能滿足時代變革和學校發(fā)展的要求，才能不負國家和人民的重托?！?/p>

（作者單位：河南西峽縣城區(qū)三?。?/p>