胡紅祥

隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，多媒體在高中數(shù)學教學中的應用，已經成為重要的教學方式.多媒體教學使學生的閱讀對象不僅有文字和圖片，而且有大量的有聲讀物、大量的動畫和視頻資料.運用多媒體進行教學，不僅能夠充實課堂教學內容，而且能夠給學生帶來深刻印象.下面結合自己的教學實踐就多媒體在高中數(shù)學教學中的應用進行分析.

一、多媒體在高中數(shù)學教學中的作用及意義

1.克服學習障礙

與初中數(shù)學教學的內容相比，高中數(shù)學教學的內容中涵蓋了更廣的知識范圍面，而且高中數(shù)學的學習難度更大.比如，在高中數(shù)學教材中幾何方面的知識點以及函數(shù)方面的知識點的學習難度都有所加大.學生要想在短期內將這些知識點完全掌握，其難度是非常大的，課堂教學中要想取得較高的效率也是非常困難的.因此，在高中數(shù)學教學中使用多媒體進行教學，教師能夠將教材上的內容生動形象地展現(xiàn)出來，幫助學生克服學習高中數(shù)學的各種障礙，從而提高學生的學習效果.

2.實現(xiàn)良好互動

由于長期受到應試教育的影響，再加上高考帶來的各種壓力，教師一般都是使用灌輸教材知識點的方式進行教學，還會給學生布置高強度的數(shù)學習題作為課后訓練，使學生對所學的知識點進行反復了解和記憶，從而達到學生全面掌握知識點的目的.但是，在這樣的教學方式下，教師與學生無法進行有效的課堂互動.如果沒有進行良好的互動，教師就不能準確地把握學生對于知識點的理解和掌握的程度，因而就不能對學生在數(shù)學教學中遇到的難題提出針對性的解決辦法.而使用多媒體進行數(shù)學教學，教師就能夠利用多媒體與學生進行合理的課堂互動，并將高中數(shù)學教材中比較復雜抽象的內容利用圖片或者視頻將其生動形象地呈現(xiàn)出來.這樣的教學方式，能夠使教學與學生進行良好的溝通和交流，培養(yǎng)學生良好的互動能力以及溝通交流的能力，從而提高數(shù)學教學效率.

二、多媒體在高中數(shù)學教學中的應用方法

1.科學引出教材內容，豐富知識點

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學中，黑板是教師常用的教學設備，偶爾也會使用一些簡單的圖片來展示數(shù)學教材的內容.這樣的課堂教學是非?？菰锏模瑳]有趣味性.而利用先進的多媒體設備進行課堂教學，能夠補充傳統(tǒng)教學中存在的缺陷.同時，教師也能將教材的內容知識點科學地引入到課堂教學中，確保學生在學習過程中能夠對數(shù)學教材中的重要知識點有更加全面的掌握，從而達到提高教學質量的目的.

例如，在講“平面向量”時，教師可以利用多媒體進行教學，調動學生的學習興趣.首先，教師要將課堂教學中涉及的教材內容制作成多媒體動態(tài)課件，把平面向量中的重點與難點內容利用多媒體動畫將其生動形象地展示出來.其次，在放映課件的過程中，教師要鼓勵學生到講臺上來，與其他同學分享自己的認識與理解的情況.再次，通過課堂討論，讓學生對所講的內容進行相互討論.最后，教師根據(jù)自己所講的內容，以及教材上的內容，用精煉的語言再講述一遍課件，從而保證學生對平面向量這部分知識點有更加準確、全面的掌握.

又如，在講“空間內的面、線以及點”時，教師可以利用多媒體制作相應的模型，將這一部分內容中的各個知識點生動形象地呈現(xiàn)出來，幫助學生理解和掌握所學知識，促使學生積極主動地思考其中存在的問題，從而獲得預期的教學效果.

2.完善教學結構模式，豐富知識范圍

為了將數(shù)學教學與多媒體高效地結合起來，教師就必須擁有非常充足的教學資源，并將這些資源制作成各種類型的多媒體仿真模型.利用這樣的教學模式，學生就能在課堂教學中投入更大的教學熱情，并積極主動地去掌握學習的規(guī)律，增強利用數(shù)學知識處理實際問題的技能，從而提高自身數(shù)學綜合應用的素質和能力.

例如，在講“隨機事件”時，教師可以通過多媒體制定出隨機事件中計算概率的實驗流程體系，提高教學效果.一般針對隨機事件，制定出的計算概率的實驗流程體系包括三個部分：一是明確課堂教學的相關內容.如，共計有6個球和6個盒子，其中有3個藍球和2個紅球，如果在每個盒子內都分別裝入有一個球，那么摸到藍球的概率為多少？二是結合問題制定出計算概率的實驗流程體系.讓每個學生都上講臺來摸一次球，所有學生摸完之后開始計算概率.三是對結果進行分析.根據(jù)結果分別計算概率，從而引出教材中的知識點.

綜上所述，在高中數(shù)學教學中，教師要重視多媒體的應用，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的積極性和主動性，促使學生理解和掌握教學內容.同時，教師還要注意科學使用多媒體教學設備.只有這樣，才能提高數(shù)學教學效果.