朱妍清

【內(nèi)容摘要】數(shù)學(xué)是一門義務(wù)教育教學(xué)的重要的課程之一。學(xué)好數(shù)學(xué)并且將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是當(dāng)代素質(zhì)教育和新課程改革的要求。初中數(shù)學(xué)是銜接高中數(shù)學(xué)的重要階段，然而初中數(shù)學(xué)的知識深度有了進(jìn)一步的提升，學(xué)生們的接受能力還不是很強(qiáng)，使許多學(xué)生們數(shù)學(xué)成績不是很理想，讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的厭煩的心理，甚至使有些學(xué)生談數(shù)色變，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直不理想。為改變現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本文就提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一些闡述。

【關(guān)鍵詞】初中 數(shù)學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生們不但掌握一些必要的理論知識和一些解題技巧，還要教會學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生們的邏輯思維能力和逆向思維，讓學(xué)生們在潛移默化中形成創(chuàng)新意識。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育和社會的需求。為提高教學(xué)質(zhì)量，老師們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)靈活的使用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)生們真正在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)思想和方法，更好的領(lǐng)悟數(shù)學(xué)。讓學(xué)生們真正的做學(xué)習(xí)的主人。以此培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維和，逆向性思維，和創(chuàng)新性思維讓學(xué)生們達(dá)到全面的發(fā)展。為教學(xué)質(zhì)量的改革，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和一些教師們的建議。以為可以從以下幾個方面開始著手。

一、改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)

老師們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，在平時教學(xué)中老師應(yīng)從學(xué)生們的實際出發(fā)，讓學(xué)生們愛學(xué)，好學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們實踐，思考，探索和交流和創(chuàng)新，讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，在平時的教學(xué)中老師可以采用以下的教學(xué)方法以此提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1.生本教學(xué)方法，將課堂還給學(xué)生

現(xiàn)在許多學(xué)生，特別是不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)，還是以老師講學(xué)生聽的主要的教學(xué)方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性不高，壓抑了學(xué)生們的思維，因此老師們應(yīng)該跳出應(yīng)試教育的這一怪圈。讓學(xué)生們真正的從內(nèi)心處去熱愛數(shù)學(xué)，具有濃厚的興趣去探索數(shù)學(xué)世界的奧妙。生本教育越來越受到學(xué)生們和老師們的喜愛，通過生本教育老師們的教學(xué)得到了一定的放松，學(xué)生們獲得了一定的時間自由，在平時的教學(xué)中老師主要起到一個引領(lǐng)和監(jiān)督的任務(wù)，在老師掌握大方向的教學(xué)上，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)進(jìn)行討論和研究。鼓勵學(xué)生在課堂上說出自己的觀點，積極地回答問題，善于思考，多方面的思考問題，讓學(xué)生們體驗小老師的感受，提高學(xué)生們的成就感。從而讓學(xué)生們真正的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思想和各項的能力，使學(xué)生們在各方面得到全面的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣

團(tuán)隊合作是一種正能量的表現(xiàn)，現(xiàn)在是一個合作性的社會，孤膽英雄的社會已經(jīng)成為了過去。在學(xué)習(xí)中每個學(xué)生肯定有自己的特長，在同一課程中，有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實，有的學(xué)生邏輯能力比較強(qiáng)，每個學(xué)生的思維模式各不相同，因此老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長處，通過合理的分組讓學(xué)生們在互相學(xué)習(xí)的過程中取長補短，互相的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生們可以看到各自的差距，從而產(chǎn)生一種無形的學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的重視。從而更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

例如：在平時的課堂中老師可以將班級學(xué)生分成五六個小組，在課堂的教學(xué)任務(wù)分給這幾個小組，讓學(xué)生們通過小組的討論和學(xué)習(xí)，各選出一個代表在講臺上進(jìn)行詳細(xì)的講解，同時其他幾個小組進(jìn)行仔細(xì)聽，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且及時的提出，通過班級的討論，學(xué)生們對這一知識點有了深刻的理解。同時老師可以讓各組之間形成良好的學(xué)習(xí)競爭，讓學(xué)生們形成你追我趕的學(xué)習(xí)態(tài)度。從而活躍了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。從而能夠自主的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、提高課堂效率，讓學(xué)生們參與到課堂當(dāng)中

一個高效的課堂是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要保障，也是老師為之驕傲的一件事。高效的課堂需要老師和學(xué)生們共同努力去創(chuàng)建。因此在平時的教學(xué)中老師們要注意善于營造課堂的學(xué)習(xí)氛圍，制定好教學(xué)計劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在有限的時間內(nèi)，能夠?qū)W到更多的知識和能力。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

1.建立好師生之間的關(guān)系

師生之間的關(guān)系對學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，學(xué)生們只有喜歡這一門老師，才可能喜歡老師教的這一課堂。因此在平時的教學(xué)中，老師們要多和學(xué)生們進(jìn)行互動交流，讓學(xué)生們感受到老師們的親切感，讓學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中放松自己的緊張的情緒，讓自己的思維處于活躍的狀態(tài)，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于完成教師們的教學(xué)目標(biāo)。

2.進(jìn)行有效的教學(xué)評價

教學(xué)評價也是課堂教學(xué)的一重要環(huán)節(jié)，是構(gòu)成高效課堂的主要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)評價時要充分肯定學(xué)生們優(yōu)秀表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和肯定，同時也要看到一些不足之處，要進(jìn)行及時有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生們進(jìn)行完善自己。

總結(jié)

總之初中數(shù)學(xué)是學(xué)生們養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，老師們要尊重學(xué)生們個體差異，在不斷地教學(xué)中完善自己的教學(xué)從而使學(xué)生得到全面發(fā)展，完成教學(xué)目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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