□張國東

小活動(dòng)，大道理
——記一次拔河比賽

□張國東

高三我接手了一個(gè)“問題班”，如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，把“一盤散沙”聚集在一起？面對(duì)“頑固”的學(xué)生，如何才能喚醒沉睡的心靈？一場(chǎng)小活動(dòng)，告訴了孩子們大道理，也幫我解決了大問題——

剛剛送走2013屆畢業(yè)班，我又接手了一個(gè)準(zhǔn)高三班并擔(dān)任班主任。這個(gè)班高二學(xué)年學(xué)風(fēng)和班風(fēng)與平行班均有較大差距，幾次考試平均分均居年級(jí)末，班級(jí)量化成績(jī)連續(xù)四個(gè)月都是年級(jí)倒數(shù)第一，遲到、早退現(xiàn)象頻繁發(fā)生，學(xué)生打架、吸煙，高二學(xué)年內(nèi)已換過兩任班主任……

高三開學(xué)伊始，班里的學(xué)生并沒有因升入高三或換新班主任出現(xiàn)明顯改變。我面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：整個(gè)班級(jí)就是一盤散沙，各自為政的現(xiàn)象比較明顯。

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力迫在眉睫。這時(shí)，我想起了一些名師、專家也曾遇見類似情況，他們通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，取得了良好的教育效果。我想，也許我可以試試拔河比賽。

開學(xué)第二周的一次班會(huì)課，我來到教室對(duì)同學(xué)們說：“班會(huì)課改上體育課，大家馬上去操場(chǎng)?！睂W(xué)生們呆坐在那里，不敢相信自己的耳朵。許多同學(xué)的臉上寫滿了迷茫，不知道我的葫蘆里賣的是什么藥。

來到操場(chǎng)，我對(duì)學(xué)生們說：“今天，我要與大家一起上體育課，不知道大家是否歡迎我？”“歡迎！”學(xué)生們幾乎是異口同聲地說。

“謝謝可愛的同學(xué)們。我不是專業(yè)的體育教師，不能教給大家高難度的體育技能，所以這節(jié)課我們進(jìn)行拔河比賽，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)。”操場(chǎng)上響起了熱烈歡呼聲。我又微笑著說：“先實(shí)行單人對(duì)抗賽，我跟大家PK，男女生都可以?！?/p>

話音剛落，上來一個(gè)男生——許智杰，我班的體育委員，但他哪是我的對(duì)手，在同學(xué)們高呼“加油”聲中，我憑借自己的身高、體重優(yōu)勢(shì)輕松拿下這一局。

又換了一個(gè)男生——周松，我班的宣傳委員，還是輸了。學(xué)生們很不服氣，派出重量級(jí)選手——孫建軍，班里身材最魁梧的男生。一開始，勢(shì)均力敵，不分高下，操場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的加油聲。我暗中使勁，終于連贏了三局。素有“智多星”之稱的高文成說：“讓兩個(gè)男生跟老師PK。”這一招真奏效，兩個(gè)學(xué)生緊握繩子的另一端，任憑我怎么使勁還是輸了。

我引導(dǎo)同學(xué)們開始組織對(duì)抗賽：兩個(gè)男生對(duì)兩個(gè)男生的，三個(gè)男生對(duì)三個(gè)男生的，一個(gè)宿舍全體成員對(duì)另一個(gè)宿舍全體成員的……不同形式的對(duì)抗賽開始了，操場(chǎng)上充滿了歡呼聲。

轉(zhuǎn)眼間，快下課了，同學(xué)們之間的挑戰(zhàn)賽已見分曉，我也該進(jìn)行課堂小結(jié)了。我大聲地說：“今天，我們上了一節(jié)特殊的班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)積極，值得表揚(yáng)?！薄袄蠋?，不是班會(huì)課，是體育課?！瘪R上有同學(xué)給我糾正錯(cuò)誤。我繼續(xù)說：“這節(jié)課是體育課，更是一節(jié)特殊的班會(huì)課，大家進(jìn)行了多種形式的拔河比賽，我想大家能夠從這節(jié)課中悟出一些道理。”此時(shí)，學(xué)生們才知道我的葫蘆里賣的是什么藥。

“拔河比賽讓我明白了團(tuán)結(jié)就是硬道理?！?/p>

“拔河比賽讓我明白，只有繩子一端所有的學(xué)生齊心協(xié)力才能與對(duì)方抗衡并戰(zhàn)勝對(duì)方?！?/p>

“拔河比賽像班級(jí)與班級(jí)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，只有所有學(xué)生心往一處想、勁往一處使，我們班才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地?！?/p>

……

通過這次拔河比賽，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了，“丟失已久”的班級(jí)榮譽(yù)感又回到了同學(xué)們心中。如今，每次月考前或?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)前，我班都要進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的拔河比賽，用這根粗大的“拔河繩”緊緊拴住每一位學(xué)生曾經(jīng)渙散的心，每次都能“拔”出“好成績(jī)”！

（作者單位：天津市薊縣下營中學(xué)）