繆偉

摘 要：課堂教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要途徑，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要陣地。因此，數(shù)學(xué)教師必須不斷提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，提升自身的教學(xué)素質(zhì)，加快教學(xué)方法的創(chuàng)新，這樣才能在數(shù)學(xué)課堂上最大限度地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正融入課堂，達到數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的。本文筆者結(jié)合自身的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)查了學(xué)生課堂注意力的現(xiàn)狀，并分析了其中原因，最終提出幾條可行性建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂學(xué)習(xí)；注意力

不難發(fā)現(xiàn)，在目前的數(shù)學(xué)課堂上，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣一個奇怪的現(xiàn)象：無論我們的教師講得多么精彩、多么深刻，總有一些學(xué)生聽著聽著心思就飛走了，也有的直接趴在桌子上睡著了，學(xué)生的注意力難以集中到課堂上。究其原因，不僅有學(xué)生自身的原因，也有教師的原因。要知道數(shù)學(xué)教學(xué)活動如果不能緊緊抓住學(xué)生的注意力，其教學(xué)效率是顯而易見的。鑒于此，本人通過問卷調(diào)查的形式進行了一些調(diào)查研究，希望通過該調(diào)查找出提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的方法。

一、初中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生注意力的現(xiàn)狀調(diào)查

筆者對自身所在學(xué)校的100名初一學(xué)生和100名初二學(xué)生進行了課堂調(diào)查，最終調(diào)查結(jié)果顯示：兩個年級學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的注意力渙散情況十分嚴重，相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上的注意力渙散時長達到了15分鐘以上；男生的注意力渙散情況比女生更嚴重。

二、初中數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生注意力難以集中的原因分析

針對這一調(diào)查結(jié)果，筆者認為要追根溯源，找出問題所在，才能針對性地采取措施加以預(yù)防和改進。通過對調(diào)查對象開展訪談?wù){(diào)查分析，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上難以集中注意力的原因主要有：（1）課堂教學(xué)內(nèi)容難，學(xué)生聽不懂；（2）學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生容易犯困；（3）陷入“數(shù)學(xué)無用論”的誤區(qū)，學(xué)生無心學(xué)習(xí)；（4）教師的教學(xué)方式不佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

三、提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上注意力的方法

1.努力創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系

作為初中數(shù)學(xué)教師，要想提高學(xué)生在課堂上的注意力就必須首先創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，這是基礎(chǔ)，也是前提。教師要發(fā)揮自身在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，激發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體意識，建立和諧的師生關(guān)系。因為只有師生之間相互信任，相互尊重，學(xué)生才可能在課堂上全力以赴地投入學(xué)習(xí)。對于自控力較差的學(xué)生，教師要給予他們更多的幫助，并加大監(jiān)督力度，讓學(xué)生在課堂上集中注意力去學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)“三元一次方程組解法”的數(shù)學(xué)知識時，可以首先舉一個例子：

假設(shè)小花現(xiàn)在有12張面額分別為1元、2元和5元的人民幣，共計22元，其中1元人民幣的數(shù)量是2元紙幣數(shù)量的4倍，求1元、2元、5元人民幣各有多少張？

然后再向?qū)W生提出以下問題：題目中有幾個條件？有幾個未知量？并和學(xué)生共同列出下表，這樣整個題目就梳理清楚了，然后讓學(xué)生自己動手在草稿紙上列出方程組進行解答，最終得出三元一次方程組的定義。

通過這樣師生合作的方式，不僅拉近了師生的距離，而且學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，在思考、回答、動手、計算方面都十分投入、流暢，從而提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，相應(yīng)地注意力也更加集中了，學(xué)習(xí)效率也明顯提高了。

2.善于營造良好的課堂氣氛

營造良好的數(shù)學(xué)課堂氣氛是提高學(xué)生注意力的關(guān)鍵。心理學(xué)家認為，一個未成年人的注意力高度集中最低不超過15分鐘。對于“長達”40分鐘的數(shù)學(xué)課堂，要想使學(xué)生更長時間地集中注意力還必須營造輕松、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。要想營造良好的課堂氛圍，首先要求教師了解學(xué)生的興趣愛好，在課堂教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生集中學(xué)習(xí)的注意力；其次，在課堂上要善于運用幽默的語言，這是吸引學(xué)生注意力的一大法寶。比如，在對“相交線與平行線”這一數(shù)學(xué)知識進行講解時，教師可以拿愛情來進行比喻講解——愛情就像兩條永不相交的平行線……這樣不僅形象地闡述了相交和平行的概念，又用“愛情”這個初中生喜歡的詞語進行比喻，學(xué)生的注意力瞬間就集中起來，有的學(xué)生甚至還開懷大笑，事實上達到了讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的目的。

3.積極創(chuàng)新適合的教學(xué)模式

創(chuàng)新是教師教學(xué)亙古不變的話題，對于相對抽象的數(shù)學(xué)課程，教師在教學(xué)過程中必須緊跟時代的步伐，堅持教學(xué)創(chuàng)新，這是提高學(xué)生課堂注意力的保障。筆者認為，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要盡量地生活化，將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，這樣才能讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)能夠解決我們身邊的很多問題，從而集中注意力去聽、去學(xué)。另外，提高學(xué)生注意力的一個重要方法就是加強直觀教學(xué)，利用直觀教學(xué)來創(chuàng)造知覺情境以刺激學(xué)生的思維和思考。比如在講授《解析幾何》時，橢圓和雙曲線的性質(zhì)可以通過實物演示來講授，可以讓學(xué)生預(yù)先準備好幾何圖紙，教學(xué)中讓學(xué)生動手按要求折疊，這個過程不僅集中了學(xué)生的注意力，而且開拓了學(xué)生的思維。

四、結(jié)語

提高學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)注意力，不僅需要教師努力創(chuàng)設(shè)關(guān)系、營造氛圍、創(chuàng)新方法，還需要學(xué)生積極配合，主動參與，這樣才能真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

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（作者單位：福建省連江啟明學(xué)校）