王秀杰
《小黃雞的故事》這篇課文按故事發(fā)展順序敘述了一只瞎了眼的小黃雞,在梅梅的精心照顧下,長(zhǎng)成了會(huì)下蛋的大母雞。作者贊揚(yáng)了梅梅是個(gè)有愛(ài)心的孩子。本課教學(xué)重點(diǎn)是教育學(xué)生懂得關(guān)心弱小,要有同情心,做個(gè)有愛(ài)心的孩。以下是本課的教學(xué)設(shè)計(jì):
一、設(shè)疑導(dǎo)入,引發(fā)愛(ài)
1.同學(xué)們你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2.春天到了又到了喂養(yǎng)小雞的時(shí)候,你們喜愛(ài)小雞嗎?你們見(jiàn)過(guò)小雞長(zhǎng)的什么樣嗎?
(抓住學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生對(duì)小雞的喜愛(ài))
二、初讀課文,體會(huì)愛(ài)
1.梅梅的媽媽買(mǎi)回來(lái)幾只小雞?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第八課《小黃雞的故事》看一看誰(shuí)能找出這幾只小雞的可愛(ài)之處?
2.學(xué)生自由閱讀,讀后交流:指導(dǎo)學(xué)生從小雞的樣子,動(dòng)作和叫聲來(lái)說(shuō)一說(shuō)小雞的可愛(ài)。
3.小組交流:用自己的語(yǔ)言描述在生活中見(jiàn)到的小雞的樣子,并模仿小雞的叫聲,動(dòng)作,體會(huì)小雞的可愛(ài)。
4.小組匯報(bào)。
5.指導(dǎo)朗讀課文第一自然段。
(這樣設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,教育學(xué)生善于從別人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn))
三、抓住人物,感悟愛(ài)
1.在這幾只小雞中,有一只特殊的小雞。同學(xué)們看課文是怎樣描寫(xiě)這只小雞的。先認(rèn)真讀一讀,談?wù)勛约旱母惺?,然后帶著自己的感受再讀讀課文。
2.當(dāng)媽媽和妹妹發(fā)現(xiàn)小黃雞的眼睛瞎了時(shí)各是怎樣說(shuō)的?
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀媽媽和梅梅的對(duì)話(huà)。讓學(xué)生分角色朗讀,朗讀時(shí)加上動(dòng)作。要求抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),從朗讀中體會(huì)梅梅當(dāng)時(shí)的心情。
4.小組討論:梅梅是怎樣照顧這只瞎了眼的小黃雞的?從梅梅照顧小黃雞的過(guò)程中你認(rèn)為梅梅是個(gè)怎樣的人?指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和抓住切碎、抱、托、湊、每天、總要、漸漸”等詞語(yǔ)體會(huì)梅梅照顧小黃雞的決心、細(xì)心、耐心、和付出的辛苦,從中感悟梅梅同情弱小,富有愛(ài)心的美好品質(zhì)。
5.出示梅梅照顧小黃雞的課件,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
6.分組討論:如果你見(jiàn)到這只小黃雞,你會(huì)怎樣對(duì)待它?
7.小組選代表交流。
(這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,使學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,更好地理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想品質(zhì))
四、閱讀感悟,享受愛(ài)
1.小黃雞在梅梅的照顧下結(jié)果怎樣?如果你是小黃雞你想向梅梅說(shuō)些什么?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文,將小黃雞的今天和昨天對(duì)比,讓學(xué)生展開(kāi)想象,自由發(fā)揮。
2.組織討論:梅梅望著長(zhǎng)大了的小黃雞和小黃雞下的蛋,她會(huì)怎樣想?指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)來(lái)感悟梅梅的精心付出和成功后的喜悅,引導(dǎo)學(xué)生分享梅梅的快樂(lè),教育學(xué)生懂得有付出就有回報(bào),有愛(ài)就有快樂(lè)。
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀下面的句子,體會(huì)梅梅的愉快心情:
(1)梅梅高興的說(shuō):“小黃雞會(huì)吃東西了!”
(2)梅梅舉起雞蛋說(shuō):“媽媽?zhuān)切↑S雞下的”。
(3)梅梅甜甜的笑了。
(這一設(shè)計(jì)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,更主要是通學(xué)生通過(guò)自讀感悟,思想感情得到升華享受到愛(ài)的快樂(lè))
(作者單位:遼寧省撫順市勝利中心小學(xué))