魏家李

摘 要：大學(xué)生理想信念教育是思想政治教育的核心，引領(lǐng)思想政治教育各方面的工作。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢(mèng)”的論述是馬克思主義理想信念同中國具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。“中國夢(mèng)”的提出為新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育指明了方向，思想政治教育工作者應(yīng)積極采取多種手段和方法引導(dǎo)大學(xué)生把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國夢(mèng)”緊密聯(lián)系起來，樹立正確的理想信念。

關(guān)鍵詞：中國夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念教育

2012年 11 月 29日，習(xí)近平總書記在觀看《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在大家都在討論‘中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好[1]。”

2013 年2 月27 日，在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議舉行閉幕會(huì)時(shí)，習(xí)近平總書記又進(jìn)一步闡述了“中國夢(mèng)”，他指出，“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，這就是中國特色社會(huì)主義道路。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享受夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”[2]。

“中國夢(mèng)” 是中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新發(fā)展，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，是民族“自強(qiáng)夢(mèng)”、“復(fù)興夢(mèng)”，也是全國人民追求的“幸福夢(mèng)”?！爸袊鴫?mèng)”作為全民族的夢(mèng)想，要求全社會(huì)都要加強(qiáng)理想信念教育，而理想信念教育也正是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出： “新時(shí)期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。”當(dāng)代大學(xué)生正處在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”最關(guān)鍵的時(shí)期，他們是未來踐行“中國夢(mèng)”主力軍?？梢哉f他們理想信念的正確與否直接影響著“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，因此加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生擁有崇高的理想信念，積極投身“中國夢(mèng)”實(shí)踐中，是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的必然要求。

從目前情況看，大學(xué)生的理想信念主流是積極健康的。他們關(guān)注國家和民族的命運(yùn)，關(guān)心社會(huì)的發(fā)展，對(duì)中國特色社會(huì)主義道理有很強(qiáng)的自信心。高校大學(xué)生向黨組織靠攏的愿望十分強(qiáng)烈，學(xué)生黨員能夠在同學(xué)當(dāng)中起到很好的先鋒模范作用。大學(xué)生青年自愿者經(jīng)常利用課余時(shí)間為他人和社會(huì)提供無償服務(wù)。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，由于我國現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展存在的矛盾，加之西方思想的影響，某些大學(xué)生不同程度地存在著對(duì)社會(huì)主義信心不夠堅(jiān)定，理想信念模糊、某些消極、落后的政治觀點(diǎn)依然存在。理想信念是人的精神動(dòng)力，只有有了正確的理想信念，人生就有了前進(jìn)方向，也就有了奮斗目標(biāo)。今天的大學(xué)生，明天就是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的理想信念如何，政治立場如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和中國特色社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗成敗。因?yàn)閭€(gè)人的理想信念和價(jià)值追求不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為[3]。因此我們有必要通過有效的途徑加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。

一、堅(jiān)持以“中國夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)“個(gè)人夢(mèng)”，發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生理想信念教育的引導(dǎo)作用

“中國夢(mèng)”包涵了民族和個(gè)人的夢(mèng)想，既有每個(gè)人對(duì)夢(mèng)想追求的憧憬，又有全民族的共同理想與追求。當(dāng)前，我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值取向日益多元化，個(gè)人思想活動(dòng)獨(dú)立性、差異性日益增強(qiáng)，大學(xué)生的“個(gè)人夢(mèng)”也是千差萬別。有想當(dāng)醫(yī)生的，當(dāng)教師的、當(dāng)官的、還有想當(dāng)老板掙大錢的。而這些理想大部分都是片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，多是個(gè)人的夢(mèng)想，很少學(xué)生能夠把個(gè)人理想和國家、社會(huì)聯(lián)系在一起。所以，作為高校大學(xué)生思想政治教育的工作者，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生把“個(gè)人夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合起來，把個(gè)人理想融入到民族、國家的發(fā)展之中，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。使他們認(rèn)識(shí)到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并不在于工作好壞、報(bào)酬多少、地位高低等表面的東西，而在于是否有高度的社會(huì)責(zé)任感、是否為社會(huì)、為國家、為他人做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、民族的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來，當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，自覺做到個(gè)人利益服務(wù)國家利益。要有敢于犧牲、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，能夠以“中國夢(mèng)”作為引領(lǐng)個(gè)人發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、將“中國夢(mèng)”融入校園文化加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育

校園文化活動(dòng)是學(xué)生參與最為廣泛、最為積極的課外活動(dòng)，因此可以將“中國夢(mèng)”教育融入到形式多樣的活動(dòng)中，用學(xué)生最喜聞樂見的形式加強(qiáng)理想信念教育。首先，通過校園海報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳橫幅，利用豐富詳實(shí)的圖片資料和優(yōu)美的文字表述對(duì)“中國夢(mèng)”的時(shí)代內(nèi)涵進(jìn)行生動(dòng)的展現(xiàn)，通過感官的信息傳遞，提升學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的認(rèn)同感；其次，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和喜好將“中國夢(mèng)”教育融入到學(xué)生具體的活動(dòng)中，如征文比賽、攝影大賽、演講比賽、主題班會(huì)、文藝表演等活動(dòng)，營造良好的校園文化氛圍。通過開展形式多樣的“中國夢(mèng)”主題校園文化活動(dòng)，使“中國夢(mèng)” 的教育更加形象、具體、生動(dòng)；使學(xué)生的價(jià)值觀念、理想追求、行為習(xí)慣在潛移默化中得到熏染；使大學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”的親近感和信任度增強(qiáng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生自覺把個(gè)人夢(mèng)想和“中國夢(mèng)”緊密結(jié)合，積極投身“中國夢(mèng)”的建設(shè)中。

三、開展“中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在磨煉中踐行理想

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不能僅僅停留在理論上，而應(yīng)該開展內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，把“中國夢(mèng)”最大程度地融入大學(xué)生的實(shí)踐中。

使學(xué)生能夠深入基層、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中親身感受中國社會(huì)發(fā)展建設(shè)的巨大變化，同時(shí)了解在社會(huì)高速發(fā)展的過程中出現(xiàn)的如城鄉(xiāng)差別、貧富差距、就業(yè)壓力和腐敗等丑陋現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到這些問題是每個(gè)社會(huì)發(fā)展過程中都不可避免的，不能因此就去懷疑和否定中國特色社會(huì)主義道路。相反，我們應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下，牢固樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想。深刻感受每一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而付出的汗水，親眼目睹社會(huì)最真實(shí)的一面。進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生自我定位，明確目標(biāo)，將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”自覺地結(jié)合起來，積極投身到實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中。

四、樹立踐行“中國夢(mèng)”的先進(jìn)典型激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗

榜樣的力量是無窮的，通過樹立典型可以把正能量傳遞給人們，激勵(lì)自己向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神、品質(zhì)、作風(fēng)。近年來社會(huì)上涌現(xiàn)出了郭明義、張麗莉、吳斌、郭益龍等一批中國式的好人，他們理應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，同時(shí)，在大學(xué)生中開展“中國夢(mèng)”教育的過程中，也要有意識(shí)培育學(xué)生身邊的先進(jìn)典型。通過學(xué)生參與活動(dòng)的表現(xiàn)，挖掘并有意識(shí)的培育樹立踐行“中國夢(mèng)”的先進(jìn)典型，一方面可以傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢(mèng)”凝聚強(qiáng)大精神能量，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)等活動(dòng)；另一方面可以激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生聚精會(huì)神學(xué)本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。[4]通過典型的力量幫助并培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和動(dòng)力。

大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，堅(jiān)定的理想信念，是大學(xué)生報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)指南和精神支撐。高校對(duì)大學(xué)生的理想信念教育應(yīng)該與當(dāng)前“中國夢(mèng)”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)合起來，努力把他們培養(yǎng)成為“中國夢(mèng)”合格的踐行者。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.繼往開來繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)[N].人民日?qǐng)?bào)， 2012-11-29.

[2]讓人民共享人生出彩的機(jī)會(huì)[EB/OL].（ 2013-03-18）[2013-03-22].http： //news.xhby.net/system/2013/03/18/016593747_02.shtml.

[3]龐桂甲.淺析以“中國夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013（5）：66-69.

[4]秦記洪.論“中國夢(mèng)”與大學(xué)生思想政治教育[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2013（6）：183-185.