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        關(guān)注材料外看似套話的題干表述(二)
        ——高考作文審題立意要注意“枝葉”

        2017-02-16 20:55:50海南陳勝全特級(jí)教師
        教學(xué)考試(高考語(yǔ)文) 2017年5期
        關(guān)鍵詞:副標(biāo)題枝葉作文題目

        海南 陳勝全(特級(jí)教師)

        編者按:文章分四點(diǎn)對(duì)作文題干的“枝葉”部分進(jìn)行了分析,因篇幅較長(zhǎng),故分載于兩期,本文為原文下半部分。

        關(guān)注材料外看似套話的題干表述(二)
        ——高考作文審題立意要注意“枝葉”

        海南 陳勝全(特級(jí)教師)

        三、標(biāo)題擬用

        標(biāo)題是作文的重要組成部分,是自主擬制標(biāo)題還是照用指定標(biāo)題,要注意作文題中的相關(guān)說(shuō)明。近幾年高考作文命題,大部分是自擬標(biāo)題,少部分是限制話題,個(gè)別是指定標(biāo)題(即命題作文)。審題時(shí),先要看清作文題目對(duì)標(biāo)題擬用的具體指向,再根據(jù)指向要求,或自擬標(biāo)題作文或按命題作文。

        1.“自擬標(biāo)題”。為減少寫(xiě)作限制,放寬寫(xiě)作思路,大多數(shù)高考作文都要求“自擬標(biāo)題”寫(xiě)作??此平o了考生自由選擇的空間,但相對(duì)限制話題和指定標(biāo)題的作文題來(lái)說(shuō),又增加了難度。要在有限的考試時(shí)間里,快速擬制出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題來(lái),需要具備一定的擬題能力,掌握基本的擬題技巧。擬制標(biāo)題,要立足于材料內(nèi)涵、著眼于文章立意、體現(xiàn)文體特征、富有文采和感染力。如2016年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ作文題目:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

        歷經(jīng)幾年試驗(yàn),小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利??墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大,小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

        要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

        要求“自擬標(biāo)題”,如何擬題需要費(fèi)一番思量。根據(jù)材料,不同的立意角度,可以擬制不同的標(biāo)題;同一立意,不同的文體選擇,也可以擬制不同的標(biāo)題。如從主人公小羽的角度立意,根據(jù)“小羽意識(shí)到”這個(gè)情節(jié),從“意識(shí)”“眼光”等方面立意:①若寫(xiě)議論文,可以擬制“要有敏銳的洞察力”“成功需要先知先覺(jué)”“智者,眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)”等標(biāo)題;②若寫(xiě)記敘文,可以擬制“擦亮你的慧眼”“光亮”“星光”等形象化標(biāo)題。根據(jù)“小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新”這個(gè)情節(jié),從“創(chuàng)新”“恒心”等方面立意:①若寫(xiě)議論文,可以擬制“關(guān)鍵是創(chuàng)新”“創(chuàng)新+恒心=成功”等標(biāo)題;②若寫(xiě)記敘文,可以擬制“我心飛翔”“山鄉(xiāng)巨變”“我的創(chuàng)新夢(mèng)想”等標(biāo)題。

        2.“以××為話題”。即限定話題作文,是介于“自命題作文”與“命題作文”之間的一種作文命題類型,既有特定的擬題指向,又有一定的擬題自由。不能直接用話題作標(biāo)題,一般要圍繞話題中的關(guān)鍵詞(核心詞),加前后詞綴,擬制出新的作文標(biāo)題。話題作文曾經(jīng)是很熱的命題類型,有人統(tǒng)計(jì),2005年全國(guó)16套高考試卷中有9套考了話題作文,后來(lái)又急劇減少。

        2010年天津卷作文題目:

        閱讀下面的文字,按照要求作文。

        世界似畫(huà)筆下繽紛的色彩,世界如琴瑟上跳動(dòng)的音符;世界因創(chuàng)新而進(jìn)步,世界緣和諧而溫馨;世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò),世界更演繹著平凡真實(shí)的人生;世界說(shuō)起來(lái)很大,世界其實(shí)又很小……

        每個(gè)人都有自己的世界,每個(gè)人都生活在世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,以“我生活的世界”為話題,寫(xiě)一篇文章。

        要求:(1)自選角度,自擬題目;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)不少于800字;(4)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感;(5)不得套作,不得抄襲。

        材料后明確指出:以“我生活的世界”為話題,寫(xiě)一篇文章。自擬標(biāo)題時(shí),圍繞“生活”“世界”等關(guān)鍵詞,結(jié)合“繽紛色彩”“跳動(dòng)音符”“創(chuàng)新”“和諧”“網(wǎng)絡(luò)”“平凡”“大”“小”等重點(diǎn)詞思考。若寫(xiě)記敘文,可擬制“我的生活充滿色彩”“我的世界是一首歌”“我的網(wǎng)絡(luò)世界”等標(biāo)題,若寫(xiě)議論文,可擬制“讓我們的生活充滿色彩”“創(chuàng)新改變生活”“和諧是世界的主旋律”“平凡的生活最真實(shí)”“生活中的大與小”等標(biāo)題。

        雖然近幾年的高考作文題目對(duì)標(biāo)題擬制的指向以“自擬標(biāo)題”為主,但也有兼顧話題類標(biāo)題或命題類標(biāo)題擬制的可能。如2016年天津卷又巧妙地涉及了話題類作文:請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。而談?wù)劇拔业那啻洪喿x”,實(shí)質(zhì)就是作文的話題。

        3.指定標(biāo)題。即命題類作文,一定要使用指定標(biāo)題寫(xiě)作。當(dāng)然,這種作文題目,大多不只是一個(gè)標(biāo)題,標(biāo)題前往往有材料,標(biāo)題后常常有提示。寫(xiě)作前,要認(rèn)真閱讀標(biāo)題前后的材料和提示,它關(guān)系著作文的立意和文章的主旨。如2017年北京卷作文題目:

        從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。

        ①紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

        請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題,寫(xiě)一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

        ②2049年,我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫(huà)面?

        請(qǐng)展開(kāi)想象,以“共和國(guó),我為你拍照”為題,寫(xiě)一篇記敘文。

        要求:想象合理,有敘述,有描寫(xiě)。可以寫(xiě)宏大的畫(huà)面,也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景,以小見(jiàn)大。

        近幾年,北京卷多用“二選一”的形式設(shè)置作文題,考查命題作文寫(xiě)作。不論是以“說(shuō)紐帶”為題,還是以“共和國(guó),我為你拍照”為題,都要注意結(jié)合材料和要求,明確立意角度和寫(xiě)作指向。如選擇第一個(gè)標(biāo)題“說(shuō)紐帶”,根據(jù)材料提示,寫(xiě)作時(shí)要注意兩點(diǎn):一是詮釋“紐帶”時(shí),要圍繞“起聯(lián)系作用的人或事物”來(lái)剖析,不能抽象說(shuō)理;二是論述“紐帶”作用時(shí),可以從對(duì)“經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧”等五個(gè)方面的影響中,任選三四個(gè)分析。如果選擇第二個(gè)標(biāo)題“共和國(guó),我為你拍照”,必須展開(kāi)想象,運(yùn)用“串鏡頭”手法,或展現(xiàn)祖國(guó)自然之美、人文之美、人心之美,或展現(xiàn)社會(huì)和諧之美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之美、國(guó)富民強(qiáng)之美……既要有宏大的畫(huà)面,也要有精彩的小場(chǎng)景。命題中“小中見(jiàn)大”的要求,暗示必須表現(xiàn)“共和國(guó)之美”的深刻主題。

        為盡量提高考生寫(xiě)作的自由度,今年還出現(xiàn)了一種新的命題形式:指定副標(biāo)題,由考生自主擬定正標(biāo)題寫(xiě)作。如2017年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ作文題目:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

        今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái),高考為國(guó)選材,推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就。40年來(lái),高考激揚(yáng)夢(mèng)想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感,飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天,你正在與全國(guó)千萬(wàn)考生一起,奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……

        請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

        這道題給出了“我看高考”或“我的高考”兩個(gè)副標(biāo)題,很明顯,不論正標(biāo)題怎么擬,副標(biāo)題已限定了文章的體裁和寫(xiě)作的內(nèi)容范圍。若選“我看高考”的副標(biāo)題,那這個(gè)作文只能寫(xiě)議論文,表達(dá)自己對(duì)高考的看法和思考,結(jié)合前面的提示性材料,所寫(xiě)看法和思考應(yīng)該是正向的,要傳達(dá)正能量,不能是抱怨甚至否定的論調(diào)。若選“我的高考”的副標(biāo)題,這個(gè)作文只能寫(xiě)記敘文,敘述自己的高考經(jīng)歷,表達(dá)自己對(duì)高考的特有情感。兩個(gè)作文的正標(biāo)題擬制,都要與副標(biāo)題相吻合,體現(xiàn)文體特點(diǎn),緊扣文章主旨。

        四、寫(xiě)作指向

        高考作文命題,注重以人為本,在保證落實(shí)作文基本考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,始終堅(jiān)持從考生實(shí)際情況出發(fā),聯(lián)系考生的現(xiàn)實(shí)生活命題,不出偏題、怪題,使每一位考生都有話想說(shuō)。除此之外,還常在作文題目的題干部分,對(duì)文章立意、內(nèi)容表達(dá)等做出方向性指導(dǎo),巧妙降低難度,讓每一位細(xì)心的考生都有話能說(shuō),寫(xiě)出符合寫(xiě)作指向的作文來(lái)。

        1.選擇性指向。材料中的指向性表述,有時(shí)會(huì)提出兩種或三種情況,需要寫(xiě)作者根據(jù)自己的思考和寫(xiě)作實(shí)際,做出明確的選擇。材料中的這兩種或三種情況的選擇性表述,限定了立意的角度、方向,同時(shí)也對(duì)寫(xiě)作的重點(diǎn)和范圍提出了要求。審題時(shí),一定要對(duì)選擇性指向做出判斷,針對(duì)驅(qū)動(dòng)任務(wù)的要求,選擇適合自己的方向?qū)懽?。?016年浙江卷作文題目:

        閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

        網(wǎng)上購(gòu)物,視頻聊天,線上娛樂(lè),已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。

        業(yè)內(nèi)人士指出,不遠(yuǎn)的將來(lái),我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備,便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景:時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣,時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流,時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽,時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……

        當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí),是選擇擁抱這個(gè)新世界,還是刻意遠(yuǎn)離,或者與它保持適當(dāng)距離?

        對(duì)材料提出的問(wèn)題,你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類文章。

        要求:①角度自選,立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

        題干中列出三種指向供考生選擇:是選擇擁抱這個(gè)新世界,還是刻意遠(yuǎn)離,或者與它保持適當(dāng)距離?考生只要認(rèn)真看了這個(gè)選擇性指向,就明白作文的立意角度和寫(xiě)作內(nèi)容只能是在“擁抱虛擬世界”“遠(yuǎn)離虛擬世界”“與虛擬世界保持適當(dāng)?shù)木嚯x”中三選一。同時(shí),根據(jù)選擇性指向,可以確認(rèn)該作文命題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,寫(xiě)作時(shí)要體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)。

        2.確定性指向。材料后題干的指向性表述,有的會(huì)明確指定某一種情況,要求寫(xiě)作者據(jù)此立意、作文。有的指向性表述明確指向材料,提示要圍繞材料,寫(xiě)就事論事類的時(shí)評(píng)文,或?qū)戵w現(xiàn)材料內(nèi)涵的記敘文。有的指向性表述明確指向生活,提示要由材料到生活,寫(xiě)感悟生活或表現(xiàn)生活的文章,若無(wú)文體限制,就可選適合的文體寫(xiě)作。如2015年重慶卷作文題目:

        閱讀下面的材料 ,根據(jù)要求作文。

        一個(gè)剛上車的小男孩請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽。過(guò)了一分鐘,孩子?jì)寢屵€沒(méi)到,車上乘客開(kāi)始埋怨,說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí),那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。

        要求:①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準(zhǔn)角度,明確立意;②自擬標(biāo)題,自選文體(詩(shī)歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄襲。

        題干中有關(guān)確定性指向的表述是:結(jié)合材料的內(nèi)容和含意。應(yīng)先立足材料,從多個(gè)角度來(lái)立意:乘客——由“抱怨”到“沉默”,涉及“寬容”和“理解”、“善心”和“愛(ài)心”等社會(huì)核心價(jià)值觀;男孩——“請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽”,表現(xiàn)了純樸的“親情”,體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。再聯(lián)系生活,思考立意:生命角度——任何人是平等的,殘疾人應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾途次?;道德角度——人?yīng)當(dāng)有理解之心、包容之情,應(yīng)當(dāng)有憐憫之心、關(guān)愛(ài)之情。社會(huì)角度——大愛(ài)、和諧等。作文時(shí),應(yīng)側(cè)重于聯(lián)系生活寫(xiě)作,由個(gè)別到一般,表達(dá)較為深刻的主題。

        又如2017年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ作文題目:

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

        (1)天行健,君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)

        (2)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)

        (3)何須淺碧深紅色,自是花中第一流。(李清照)

        (4)受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方。(魏源)

        (5)必須敢于正視,這才可望敢想,敢說(shuō),敢作,敢當(dāng)。(魯迅)

        (6)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(毛澤東)

        中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

        題干中有關(guān)確定性指向的表述是:讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?指向性表述明確指向材料,根據(jù)要求,寫(xiě)作時(shí)要以六句名言中的兩三句為基礎(chǔ)立意,寫(xiě)出自己的具體感觸或思考。根據(jù)六句名言材料的內(nèi)涵,六選二或六選三,既可以集中論述兩三個(gè)名句共有或相通的內(nèi)涵,如(1)(6)兩句,“君子”與“風(fēng)流人物”;也可以疊加論述兩三個(gè)名句組合的內(nèi)涵,如(1)(5)兩句,要“自強(qiáng)不息”,要“敢于作為”;還可以由兩三個(gè)名句辯證思考生發(fā)新意,如(3)(5)兩句,積極自信與正視問(wèn)題,(2)(4)(5)三句,家國(guó)情懷、小我與大我;等等。

        總之,以上各種除材料以外看似套話的“枝葉”部分,直接影響著所寫(xiě)作文的質(zhì)量,需要考生高度重視。鑒于時(shí)間和心理因素,高考寫(xiě)作文時(shí),考生對(duì)材料外的題干內(nèi)容往往一瞥而過(guò),或想當(dāng)然地按平常作文訓(xùn)練的常見(jiàn)要求類推,便會(huì)導(dǎo)致各種失誤。所以,有必要強(qiáng)調(diào):一定要關(guān)注材料外題干內(nèi)容的特定表述,認(rèn)真揣摩有關(guān)立意角度、文體選擇、標(biāo)題擬用和寫(xiě)作指向的相關(guān)詞句,確保寫(xiě)作時(shí)不出現(xiàn)任何偏差。

        海南省萬(wàn)寧市北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué))

        中國(guó)古代的“圣人”

        至圣:孔子(春秋) 亞圣:孟子(戰(zhàn)國(guó)) 詩(shī)圣:杜甫(唐朝)

        詞圣:蘇軾(北宋) 文圣:歐陽(yáng)修(北宋) 書(shū)圣:王羲之(東晉)

        畫(huà)圣:吳道子(唐朝) 醫(yī)圣:張仲景(東漢) 藥圣:李時(shí)珍(明朝)

        茶圣:陸羽(唐朝) 曲圣:關(guān)漢卿(元) 史圣:司馬遷(西漢)

        (摘自網(wǎng)絡(luò))

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