河南 豆黨鋒

熱點(diǎn)與經(jīng)典牽手 穩(wěn)定與創(chuàng)新共舞
——2017年全國(guó)高考作文試題全景透析與2018年命題展望

河南 豆黨鋒

2017年高考作文命題一覽表

續(xù)表

由上表可以看出，2017年高考作文試題以新材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料和新穎靈動(dòng)的形式，緊扣“立德樹(shù)人”的教育改革任務(wù)，直接或間接地反映時(shí)代主題，正面或側(cè)面地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面考查了中學(xué)生的核心素養(yǎng)。筆者結(jié)合上表對(duì)2017年高考全國(guó)各卷的作文試題進(jìn)行了全面的分析，并對(duì)2018年的作文命題趨勢(shì)進(jìn)行了分析，希望能幫助廣大師生探究命題規(guī)律，科學(xué)高效備考。

一、關(guān)注方向——熱點(diǎn)與經(jīng)典牽手

（一）熱點(diǎn)話題

1.中華民族的偉大復(fù)興。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ作文題是“中國(guó)關(guān)鍵詞”，讓考生從十二個(gè)關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)來(lái)呈現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)的文章?？忌捎伞伴L(zhǎng)城”與“京劇”講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)，由“高鐵”與“移動(dòng)支付”談現(xiàn)代開(kāi)放的高科技中國(guó)，由“中華美食”與“廣場(chǎng)舞”說(shuō)舞動(dòng)的中國(guó)、熱情的中國(guó)，由“共享單車”與“移動(dòng)支付”聊生機(jī)勃勃的時(shí)尚中國(guó)或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)……當(dāng)然也可以選“空氣污染”與“食品安全”來(lái)思考一下發(fā)展中的中國(guó)所面臨的問(wèn)題?？忌鸁o(wú)論從何角度切入，思考的均是中華民族偉大復(fù)興這一時(shí)代焦點(diǎn)話題，充滿了極強(qiáng)的家國(guó)情懷與歷史責(zé)任感。

北京卷作文題“共和國(guó)，我為你拍照”，讓考生假設(shè)在2049年拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，更是直接關(guān)注了中華民族的偉大復(fù)興這個(gè)焦點(diǎn)話題。因?yàn)椤皟蓚€(gè)一百年”是黨的“十八大”提出的宏偉目標(biāo)，2049年也正是黨帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的時(shí)刻，屆時(shí)，現(xiàn)在的考生正當(dāng)壯年，是國(guó)家骨干力量。作文題目設(shè)計(jì)“為共和國(guó)拍照”這樣一個(gè)情景，讓考生展開(kāi)想象寫(xiě)一篇記敘文，既考查了考生的想象力，更增強(qiáng)了考生的民族自信心與自豪感。

2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ作文題“中國(guó)關(guān)鍵詞”，其中“中華美食”“長(zhǎng)城”“京劇”等關(guān)鍵詞均是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代名詞，考生可將其形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)來(lái)呈現(xiàn)文化深厚的中國(guó)，可對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行贊美，亦可思考如何對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ作文題是“感悟中華名句”，讓考生從六句名句中選擇兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。這六句名句具有自強(qiáng)奮發(fā)、家國(guó)情懷、堅(jiān)持自我、豁達(dá)自信、開(kāi)放進(jìn)取、提升境界、敢于正視問(wèn)題、勇于面對(duì)困難、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵，涉及個(gè)人“小我”與家國(guó)、社會(huì)“大我”等不同層面。六句名句體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化淵源有自、傳承有序、生生不息的特點(diǎn)，是中國(guó)文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動(dòng)寫(xiě)照。此題顯然在引導(dǎo)考生自覺(jué)繼承、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.歷史發(fā)展進(jìn)程中的反思。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文題是“恢復(fù)高考40周年”，讓考生書(shū)寫(xiě)“我”對(duì)高考的看法，所以考生可從個(gè)人層面上表達(dá)對(duì)“高考”的獨(dú)特體會(huì)和理解，呈現(xiàn)“我”的高考之路的酸甜苦辣，尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情；也可從國(guó)家的層面上肯定高考對(duì)國(guó)家、社會(huì)的意義與價(jià)值，如對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)價(jià)值、對(duì)于公平社會(huì)的建設(shè)意義等。

江蘇卷作文題“車子的變遷”讓考生以“車子”為載體來(lái)思考車子所承載的時(shí)代發(fā)展、世間真情、觀念變遷、人生哲理等話題，車子的變遷可以說(shuō)是時(shí)代變遷的縮影?？忌蓪?xiě)自己，捕捉人間真情，如寫(xiě)父母用車接送自己的親情故事；亦可以小見(jiàn)大，勾勒時(shí)代發(fā)展，如過(guò)去家庭以擁有自行車而自豪，如今汽車已經(jīng)走入千家萬(wàn)戶?？傮w來(lái)說(shuō)，試題立足現(xiàn)實(shí)生活，立足學(xué)生實(shí)際，積極引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代發(fā)展、采擷生活浪花、選取適當(dāng)文體、抒寫(xiě)真摯情懷。

（二）經(jīng)典話題

1.創(chuàng)新意識(shí)。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ作文題“中國(guó)關(guān)鍵詞”中的“一帶一路”是國(guó)際合作模式的創(chuàng)新，“共享單車”是民間力量的創(chuàng)新，“美麗鄉(xiāng)村”是城鎮(zhèn)化進(jìn)程發(fā)展模式的創(chuàng)新，“高鐵”與“移動(dòng)支付”是科技的創(chuàng)新，這些關(guān)鍵詞構(gòu)成了“創(chuàng)新中國(guó)”，著重培養(yǎng)了考生的創(chuàng)新意識(shí)。

山東卷作文題“24小時(shí)書(shū)店”中“經(jīng)營(yíng)模式”和“工作意義”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，顯然旨在引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，探討創(chuàng)新、發(fā)展理念，思考書(shū)店等傳統(tǒng)企業(yè)在新形勢(shì)下如何走出一條將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神文化同步提升的創(chuàng)新之路的問(wèn)題。

2.核心價(jià)值。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ作文題中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”引導(dǎo)考生要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)；“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)”引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)；“受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”則旨在培養(yǎng)考生博大的家國(guó)情懷；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”則培養(yǎng)考生強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感……這些名句均承載了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵。

山東卷作文題“24小時(shí)書(shū)店”中工作人員“不驅(qū)趕任何人”的表述，體現(xiàn)了書(shū)店尊重、文明、和諧、平等的人文態(tài)度和經(jīng)營(yíng)理念，旨在引導(dǎo)考生思考經(jīng)營(yíng)書(shū)店的目的與人文關(guān)懷之間的關(guān)系問(wèn)題、社會(huì)發(fā)展中人與人之間的關(guān)系問(wèn)題。

浙江卷作文題“人生要讀三本書(shū)”，不僅強(qiáng)調(diào)讀“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”，還強(qiáng)調(diào)讀“心靈之書(shū)”，因?yàn)椤靶撵`之書(shū)”更有利于認(rèn)識(shí)自己、反省自己、解剖自己、提升自己，從而形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

3.自我意識(shí)。

天津卷作文題以“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”為切入點(diǎn)，給考生提供了寫(xiě)作角度：“讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……”這樣，考生受此引導(dǎo)語(yǔ)的啟發(fā)，會(huì)充分調(diào)動(dòng)與長(zhǎng)輩共同生活的相關(guān)記憶，自主選擇最有感觸、最感興趣、最有話可寫(xiě)的角度來(lái)寫(xiě)，既可寫(xiě)“長(zhǎng)輩這部書(shū)”對(duì)自己的影響，也可寫(xiě)我與“長(zhǎng)輩這部書(shū)”之間的代溝與分歧，以真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)人。

全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ作文題“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”也應(yīng)該有“我”的存在；全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ作文題更應(yīng)該有“我”的獨(dú)特的感悟；全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ作文題“恢復(fù)高考40周年”亦少不了“我”高考之路上的酸甜苦辣；北京卷作文題“共和國(guó)，我為你拍照”理所當(dāng)然“我”要出場(chǎng)……

總之，在關(guān)注方向上，2017年高考作文試題有的側(cè)重于熱點(diǎn)，如全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ；有的側(cè)重于經(jīng)典，如山東卷與浙江卷；有的將熱點(diǎn)與經(jīng)典有機(jī)結(jié)合，如全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ“恢復(fù)高考40周年”，形成了熱點(diǎn)與經(jīng)典“牽手”的獨(dú)特風(fēng)景。

二、命題形式——穩(wěn)定與創(chuàng)新共舞

（一）穩(wěn)定

1.試題類型穩(wěn)定。

2017年高考作文試題雖說(shuō)以新材料作文為主，但仍然延續(xù)了前兩年的選材理念，試題材料類型仍相對(duì)集中，主要集中在以下三個(gè)方面。

（1）生活現(xiàn)象（故事）類。

2017年：天津卷“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”，山東卷“24小時(shí)書(shū)店”，上海卷“預(yù)測(cè)”，江蘇卷“車子的變遷”。

2016年：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“教育的獎(jiǎng)懲”，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“語(yǔ)文素養(yǎng)”，上海卷“評(píng)價(jià)他人的生活”，天津卷“我的青春閱讀”，山東卷“我的行囊”。

2015年：安徽卷“觀察蝴蝶翅膀”，山東卷“辨別絲瓜藤與肉豆須”，重慶卷“趕公交車的媽媽”，湖北卷“泉水與噴泉”。

（2）社會(huì)現(xiàn)象（焦點(diǎn)）類。

2017年：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“中國(guó)關(guān)鍵詞”，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ“恢復(fù)高考40周年”。

2016年：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ“市場(chǎng)規(guī)則”，浙江卷“虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界”。

2015年：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“違反交規(guī)的父親”，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“最具風(fēng)采人物”，廣東卷“感知自然”，天津卷“范兒”。

（3）言論類。

2017年：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“感悟中華名句”，浙江卷“人生要讀三本書(shū)”。

2016年：江蘇卷“個(gè)性與創(chuàng)新”。

2015年：浙江卷“文章與人品”，江蘇卷“智慧”，四川卷“老實(shí)人與聰明人”，上海卷“造就和諧自我 ”，福建卷“路”。

2.考查能力穩(wěn)定。

2017年高考作文試題所考查的能力與前兩年相比仍相對(duì)集中，主要集中在以下兩個(gè)方面。

（1）辯證分析能力。

任何事物都是矛盾的結(jié)合體，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)，也沒(méi)有絕對(duì)的錯(cuò)，對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行辯證分析是考生應(yīng)該具備的基本科學(xué)思維能力。

2017年：天津卷“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”，十八歲以前也許我們與“這部書(shū)”有代溝、有隔閡，但如今我們重讀“這部書(shū)”的時(shí)候，我們一定會(huì)讀出不同的內(nèi)容；上海卷“預(yù)測(cè)”，有人對(duì)預(yù)測(cè)樂(lè)于接受，有人對(duì)預(yù)測(cè)則不以為然。

2016年：天津卷“我的青春閱讀”，既可贊同電子閱讀，又可贊同紙質(zhì)閱讀；浙江卷“虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界”各有其優(yōu)缺點(diǎn)；山東卷“我的行囊”，行囊中東西的有用與無(wú)用沒(méi)有絕對(duì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2015年：安徽卷，美麗的蝴蝶翅膀在顯微鏡下竟然是無(wú)色的；廣東卷，從遠(yuǎn)與近的角度上感知自然其結(jié)果一定是不一樣的；四川卷“老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明”。

（2）創(chuàng)新思維能力。

創(chuàng)新思維能力是一個(gè)人應(yīng)該具備的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“核動(dòng)力”。

2017年：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“中國(guó)關(guān)鍵詞”，考生選取兩三個(gè)詞形成有機(jī)關(guān)聯(lián)便可任意搭配；全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“感悟中華名句”，找出兩三句名句之間的內(nèi)在聯(lián)系便可立意；江蘇卷“車子的變遷”不僅要寫(xiě)出車的實(shí)在意義，還要寫(xiě)出車的比喻義。

2016年：江蘇卷“個(gè)性與創(chuàng)新”，鼓勵(lì)考生張揚(yáng)個(gè)性，敢于創(chuàng)新，說(shuō)出自己的想法；全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ“市場(chǎng)規(guī)則”告訴我們，堅(jiān)守固然可貴，但突破自我，大膽創(chuàng)新更有出路。

2015年：天津卷“智慧是一種境界”；湖南卷，大樹(shù)轉(zhuǎn)變思維讓“種子傳播到遠(yuǎn)方”。

（二）創(chuàng)新

1.試題開(kāi)放程度空前。

2017年高考作文試題給考生的寫(xiě)作空間大，開(kāi)放度空前 ：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“中國(guó)關(guān)鍵詞”與全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“感悟中華名句”考生可將關(guān)鍵詞、中華名句自由搭配；北京卷“共和國(guó)，我為你拍照”考生可自由選擇畫(huà)面，“說(shuō)紐帶”考生可從經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等角度任選其一行文；天津卷“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”考生可讀到人生的事理、傳統(tǒng)的積淀、時(shí)代的印記，讀到我們自己，我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧；江蘇卷“車子的變遷”考生可寫(xiě)時(shí)代的發(fā)展，世間的真情，觀念的變遷，人生的哲理……

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)更加完善。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文從2015年至今已經(jīng)考查了3年：2015年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“小陳舉報(bào)老陳”與全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“最具風(fēng)采人物”都是要求考生對(duì)具體新聞事件進(jìn)行評(píng)論，從多種選擇中做出權(quán)衡，這兩道試題的任務(wù)顯然是顯性的，且限制性極強(qiáng)；2016年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“教育的獎(jiǎng)懲”與全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“提高語(yǔ)文素養(yǎng)的三個(gè)途徑”都要求考生對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)話題進(jìn)行評(píng)論，在比較中做出權(quán)衡，這兩道試題的任務(wù)顯然是隱性的，且限制性極強(qiáng)；2017年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“中國(guó)關(guān)鍵詞”與全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“感悟中華名句”要求考生從多個(gè)關(guān)鍵詞或名句中任選角度立意，這兩道試題的任務(wù)雖然明顯，但給考生寫(xiě)作的空間極大，試題的開(kāi)放性可謂空前，屬典型的“桃花源式”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文——從任務(wù)的小口進(jìn)入，但入口之后便是一片廣闊的天地。

3.打擊套作力度空前。

縱觀2017年全國(guó)高考作文試題，除了上海卷的“預(yù)測(cè)”較中規(guī)中矩之外，其他試題幾乎都沒(méi)有固定的寫(xiě)作套路可言：全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ的“中國(guó)關(guān)鍵詞”要求將其形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，所考查的絕對(duì)是考生的應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“感悟中華名句”也是同樣的命題理念；全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ“恢復(fù)高考40周年”寫(xiě)作時(shí)如果沒(méi)有“我”的真情實(shí)感，僅泛泛地說(shuō)教則會(huì)使文章顯得蒼白無(wú)力；北京卷“共和國(guó)，我為你拍照”更無(wú)套路可尋，文章如果沒(méi)有“我”對(duì)共和國(guó)發(fā)展的感悟便缺乏感染力……

三、2018年全國(guó)高考作文命題展望與備考策略

1.命題展望：2018年的作文命題應(yīng)會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)考生關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，關(guān)注傳統(tǒng)文化，樹(shù)立家國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感。

備考策略：關(guān)注各大媒體的時(shí)事新聞，如《新聞周刊》《新聞1+1 》《雜志天下》等，并思考社會(huì)熱點(diǎn)背后的時(shí)代性話題。

2.命題展望：綜合考查考生的核心素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)、核心價(jià)值、創(chuàng)新能力也是一大趨勢(shì)。

備考策略：在生活和學(xué)習(xí)中保持多角度觀察生活的習(xí)慣，豐富自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)?？赏ㄟ^(guò)堅(jiān)持寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記、書(shū)札、讀后感等方式提升自己感悟生活的能力。

3.命題展望：在命題形式上會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新，繼續(xù)打擊套作。

備考策略：不能僅僅圍繞上年的高考作文試題做“復(fù)制性訓(xùn)練”，而是要在上年試題的基礎(chǔ)上做一些合理的創(chuàng)新性變通。

命題展望：反押題命題思維將更加顯著。

備考策略：不要寄希望于押題、猜題，在當(dāng)前命題思維下，所謂的押題、猜題都顯得蒼白無(wú)力，只有多讀書(shū)、多思考、夯實(shí)寫(xiě)作基本功才是奪取高分的王道。

河南省上蔡縣第一高級(jí)中學(xué)）