程遠(yuǎn)

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨例來(lái)重視對(duì)黨員干部的教育，將對(duì)黨員干部的培訓(xùn)教育作為黨內(nèi)建設(shè)的重要工作內(nèi)容，做好黨員干部培訓(xùn)可以加強(qiáng)黨員干部對(duì)政治思想的認(rèn)識(shí)，從而使黨員干部更好地為人民群眾服務(wù)。作為黨員干部，要接受全方面的教育培訓(xùn)，其中不僅包括政治思想教育及黨的建設(shè)等內(nèi)容，更加包括了對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、各領(lǐng)域文化及國(guó)內(nèi)外軍事及政治的培訓(xùn)教育。因此，為了使黨員干部對(duì)培訓(xùn)教育內(nèi)容充分領(lǐng)悟并落實(shí)到工作中，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法，直接影響黨員干部培訓(xùn)的效率。本文對(duì)黨員干部培訓(xùn)的教學(xué)方法進(jìn)行了有效的探討與研究，旨在通過(guò)本文的理論分析，提升對(duì)黨員干部的教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：黨員 培訓(xùn) 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：D26141文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0069-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷進(jìn)行改進(jìn)，在對(duì)黨員和干部的培訓(xùn)中，我們總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索出新穎的教學(xué)方法以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在對(duì)教學(xué)方法的探討和研究中，我們始終秉承著創(chuàng)新教育方法的理念，開(kāi)發(fā)出了一些新的教學(xué)模式，有效地完成了對(duì)黨員干部的培訓(xùn)。教學(xué)模式本著以開(kāi)發(fā)黨員干部在學(xué)習(xí)中的自主性與創(chuàng)新思維為前提，主要采取以體驗(yàn)、研究、模擬情景為主的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，極大調(diào)動(dòng)了黨員干部的積極性，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。

一、以體驗(yàn)為主的教學(xué)方法

任何教學(xué)目的都是為了能夠使教學(xué)成果在實(shí)踐中運(yùn)用自如，因此，以體驗(yàn)為主的教學(xué)方法成為近年來(lái)對(duì)黨員培訓(xùn)的主要教學(xué)方式。通過(guò)對(duì)環(huán)境的特殊設(shè)定，使受訓(xùn)者親身體驗(yàn)置身其中的感受，這樣的培訓(xùn)方法不僅能有效地加強(qiáng)黨員干部對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、鍛煉自身能力，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為日后學(xué)習(xí)及工作打下了基礎(chǔ)。這種教學(xué)方法在國(guó)內(nèi)外都十分受歡迎。為了更好地將體驗(yàn)式教學(xué)方法運(yùn)用到對(duì)黨員干部的培訓(xùn)當(dāng)中，我們要循序漸進(jìn)，掌握基本教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，為了使學(xué)員對(duì)教學(xué)方法充滿興趣，要設(shè)定具有吸引力的培訓(xùn)項(xiàng)目；其次，在培訓(xùn)過(guò)程中，要不斷創(chuàng)新，能讓學(xué)員感受不同形式下帶來(lái)的新鮮感；而最為重要的是，在學(xué)員感受新鮮的同時(shí)，通過(guò)親身體驗(yàn)，充分學(xué)習(xí)各個(gè)層次及領(lǐng)域的知識(shí)，提高自身解決問(wèn)題的能力；另外，在體驗(yàn)式教學(xué)方法中，能加強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)內(nèi)部交流，為培養(yǎng)未來(lái)工作環(huán)境中的團(tuán)隊(duì)合作能力打下基礎(chǔ)。

二、以研究為主的教學(xué)方法

在現(xiàn)代教學(xué)方法中，已經(jīng)不提倡以單純講授為主的教學(xué)方法，更為重要的是要讓學(xué)員能夠自主思考問(wèn)題，這樣的教學(xué)方法被稱之為以研究為主的教學(xué)方法。此類(lèi)教學(xué)方法將培養(yǎng)黨員干部的自主思考能力為重點(diǎn)，通過(guò)自主研究，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地解決問(wèn)題。研究式教學(xué)主要分為教師研究與學(xué)員研究。教師研究是指首先教師在培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中提出相應(yīng)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)員研究方向、講解研究方法，然后由學(xué)員進(jìn)行下一步的深入研究。學(xué)員研究是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下有方向性地研究問(wèn)題。以研究為主的教學(xué)方法對(duì)教師的工作能力和組織管理能力有較高的要求。這兩種研究方式能讓學(xué)員在思考問(wèn)題的能力方面有很大的提升，使黨員干部在實(shí)際工作中具備獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，達(dá)到培訓(xùn)的目的。

三、以模擬為主的教學(xué)方法

以模擬為主的教學(xué)方法是讓學(xué)員對(duì)具體工作情況進(jìn)行實(shí)際演練，模擬工作場(chǎng)景，教師通過(guò)對(duì)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)判定學(xué)員的學(xué)習(xí)情況與能力。為學(xué)員形象直觀地解答原本刻板嚴(yán)肅的理論問(wèn)題。模擬式教學(xué)首先要準(zhǔn)備系統(tǒng)的教學(xué)方案，挑選模擬場(chǎng)地，然后進(jìn)行情景模擬，最后對(duì)學(xué)員模擬表現(xiàn)作出總結(jié)，事后與學(xué)員共同探討在模擬過(guò)程中的不足并給出解決意見(jiàn)。生動(dòng)的教學(xué)方式能讓學(xué)員加深學(xué)習(xí)過(guò)程中的印象，更快地達(dá)到教育培訓(xùn)的目的。模擬式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓黨員干部在模擬實(shí)際場(chǎng)景中深刻體會(huì)到不同崗位的工作內(nèi)容和工作重點(diǎn)，找出自身在工作中的不足之處，從而提高對(duì)實(shí)際問(wèn)題的預(yù)知能力與解決能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，有效地將教學(xué)方法與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地完成黨員干部的教育培訓(xùn)工作。針對(duì)當(dāng)前黨員干部的培訓(xùn)形勢(shì)分析，以上教學(xué)方法已經(jīng)得到了良好的開(kāi)展，并取得了成效。在對(duì)各種教學(xué)方法的研究和實(shí)踐中，要因地制宜、因材施教，同時(shí)要將各種教學(xué)方法融合到一起，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在不斷的改善和發(fā)展過(guò)程中，努力做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正達(dá)到黨員干部培訓(xùn)的目的，實(shí)現(xiàn)黨員干部更有效地為人民群眾服務(wù)的宗旨。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫瑤