陳亞平

（江蘇省如皋市下原鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，江蘇如皋 226543）

引言

社區(qū)教育是一種全新的教育模式，它不僅方便人們的日常生活與學(xué)習(xí)，同時還是終身教育的重要組成部分。新時期和新情況下，為更好地滿足人們?nèi)粘W(xué)習(xí)的需要，不斷豐富和完善終身教育體系，推動社區(qū)教育發(fā)展和創(chuàng)新，采取措施優(yōu)化社區(qū)教育模式是必要的。

一、社區(qū)教育模式在促進(jìn)終身教育發(fā)展方面的作用

社區(qū)教育是一種新穎的教育模式，同時也是終身教育的重要組成部分。因此，采取有效措施，優(yōu)化社區(qū)教育模式是十分必要的。這樣不僅有利于順應(yīng)新情況和新需要，同時還方便人們的日常學(xué)習(xí)，推動教育教學(xué)體系不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)而提高人們的綜合素質(zhì)，推動終身教育創(chuàng)新發(fā)展。作為教育教學(xué)工作者，在實際工作中也應(yīng)該充分認(rèn)識社區(qū)教育的重要作用，不斷整合并優(yōu)化社區(qū)教育資源，構(gòu)建完善的教育教學(xué)體系，更好地滿足人們學(xué)習(xí)的需要，也為終身教育發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

二、當(dāng)前社區(qū)教育和終身教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1.加強(qiáng)課程資源建設(shè)

很多地方在社區(qū)教育發(fā)展過程中，往往注重發(fā)揮課程資源建設(shè)的基礎(chǔ)性作用，例如，開發(fā)社區(qū)教育面授課程，購買社區(qū)教育視頻課程，推行社區(qū)教育特色課程。同時，在社區(qū)教育課程建設(shè)過程中，還需要挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀文化資源，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和就業(yè)市場需要，不斷完善和改進(jìn)課程設(shè)置，注重提高課程的實用性、科學(xué)性與鄉(xiāng)土性，讓社區(qū)居民更加樂意接受這些課程內(nèi)容[1]。此外，隨著計算機(jī)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育信息化趨勢越來越明顯，社區(qū)教育也要順應(yīng)這一趨勢，注重開發(fā)和研制音頻、視頻和微課資源。

2.重視社區(qū)教育資源規(guī)劃建設(shè)

為滿足不同學(xué)習(xí)者的個性化需求，應(yīng)該對社區(qū)教育資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和優(yōu)化整合，開發(fā)形式多樣、內(nèi)涵豐富的社區(qū)教育項目。可以在社區(qū)大學(xué)的組織管理下，整合社區(qū)大學(xué)及分校的優(yōu)質(zhì)社區(qū)教育資源，開發(fā)特色教育項目，重視社區(qū)教育資源整合，推動課程教學(xué)活動順利進(jìn)行。還可以開發(fā)多種面授課程以及視頻課程，組織“送教進(jìn)社區(qū)”活動，讓社區(qū)居民接受教育。

3.整合優(yōu)化社區(qū)教育師資隊伍

目前，很多地方也將師資隊伍建設(shè)擺在突出位置，結(jié)合實際工作需要，建立社區(qū)教育師資庫，整合社區(qū)大學(xué)以及分校的師資隊伍，為社區(qū)居民開展教育教學(xué)活動提供師資保障。同時，還邀請各領(lǐng)域的優(yōu)秀專家來社區(qū)講學(xué)，解答社區(qū)居民學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，有力推動社區(qū)教育順利進(jìn)行。

4.推動社區(qū)教育理論研究和數(shù)字化建設(shè)

創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物，或在原有學(xué)術(shù)刊物中設(shè)置與社區(qū)教育相關(guān)的欄目，吸引廣大研究工作者投稿，就當(dāng)前社區(qū)教育面臨的理論和實踐問題進(jìn)行探討。不僅有力推動社區(qū)教育學(xué)術(shù)交流順利進(jìn)行，同時還為社區(qū)教育提供理論指導(dǎo)。此外，社區(qū)教育中還十分重視計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，搭建交流學(xué)習(xí)平臺，利用視頻、微課開展教育教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象，方便社區(qū)居民理解和接受，提高社區(qū)教育實效性。

三、當(dāng)前社區(qū)教育和終身教育發(fā)展存在的不足

1.政府支持力度不夠

盡管隨著社會發(fā)展和進(jìn)步，政府開始逐漸關(guān)注社區(qū)教育發(fā)展，并在一定程度上支持社區(qū)教育。但就目前實際情況來看，政府對社區(qū)教育支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，相關(guān)支持政策和措施不完善，資金資助力度有待進(jìn)一步提升。調(diào)查顯示，很多地方政府在有關(guān)社區(qū)教育發(fā)展方面的政策措施不完善，資金保障不足，社區(qū)教育經(jīng)費不足，亟須健全和完善。

2.資源整合水平偏低

目前社區(qū)教育資源整合水平偏低，相關(guān)協(xié)調(diào)與整合措施不完善，制約各項活動有效開展。一些企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、民間機(jī)構(gòu)等，在社區(qū)教育有很多潛在資源，但重視程度不夠，沒有得到有效整合與開發(fā)利用。這些問題的存在，會導(dǎo)致社區(qū)教育質(zhì)量下降，甚至使得教學(xué)形式和實踐方式單一，不利于提高社區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

3.教師隊伍管理不足

目前社區(qū)教育教師隊伍管理存在不足，對提升教育教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響。雖然社區(qū)教師團(tuán)隊在社區(qū)教育中發(fā)揮一定作用，對推動社區(qū)教育整體發(fā)展也產(chǎn)生重要影響。但教師管理體制不完善，獎懲激勵措施不健全，難以激發(fā)教師隊伍的積極性和主動性，制約他們的工作主動性提升，也在一定程度上影響社區(qū)教育發(fā)展，不利于激發(fā)社區(qū)教育教學(xué)工作隊伍的主動性與積極性。

4.與社會發(fā)展需要脫節(jié)

社區(qū)教育要想取得全面發(fā)展，應(yīng)立足于社會實踐需要，根據(jù)社區(qū)具體情況開展教育教學(xué)活動。實際工作中應(yīng)注重關(guān)注社會需求，優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置，實現(xiàn)社區(qū)教育與整個社會的接軌。但目前社區(qū)教育未能與社會發(fā)展需要緊密銜接，課程設(shè)置不完善，教學(xué)方法有待改進(jìn)，社區(qū)教育與社會需要存在脫節(jié)現(xiàn)象。

四、優(yōu)化社區(qū)教育模式，促進(jìn)終身教育發(fā)展的有效對策

1.完善規(guī)章制度，加大政策支持力度

為推動社區(qū)教育發(fā)展進(jìn)步，首先應(yīng)完善規(guī)章制度，加大政府支持力度，為社區(qū)教育發(fā)展提供指引和保障。目前，有關(guān)社區(qū)教育法律法規(guī)和政策措施不健全，尚未根據(jù)具體需要出臺詳細(xì)全面的政策與措施。因此，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)研究工作，根據(jù)社區(qū)教育和發(fā)展需要，制定完善的政策措施和法律法規(guī)，建立與社區(qū)教育、終身教育相關(guān)的法律法規(guī)體系，然后在全國范圍內(nèi)推廣和實行。并且持續(xù)推進(jìn)社區(qū)教育和終身教育法制化進(jìn)程，促進(jìn)相關(guān)法律法規(guī)健全和完善。最終實現(xiàn)社區(qū)教育的制度化與規(guī)范化，為社區(qū)教育各項活動的有效開展提供保障。

2.整合并優(yōu)化社區(qū)教育資源配置

當(dāng)?shù)卣匾暽鐓^(qū)教育，明確自身職責(zé)和任務(wù)，采取措施優(yōu)化社區(qū)教育資源配置，為各項活動順利開展創(chuàng)造便利。例如，要在資金、社區(qū)教育資源、政策、師資隊伍、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、教育設(shè)施建設(shè)等方面加大支持力度，從而全方位促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展。政府在優(yōu)化資源配置時，應(yīng)該分工配合，明確自身職責(zé)，搭建交流合作平臺，實現(xiàn)社區(qū)教育的創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展[2]。此外，除了完善頂層設(shè)計，落實相關(guān)制度和保障措施外，還要激發(fā)社區(qū)居民的參與主動性，充分挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?，最大限度?yōu)化社區(qū)教育資源配置，促進(jìn)社區(qū)教育取得更好更快發(fā)展。要著眼于社區(qū)和教育的雙向互動，促進(jìn)社區(qū)與教育融合，可以構(gòu)建社區(qū)教育共享機(jī)制、利益平衡機(jī)制，注重資源整合，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化體系，為社區(qū)教育和終身教育發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

3.重視教師隊伍管理，完善教師激勵機(jī)制

要注重優(yōu)秀教師隊伍引進(jìn)，建立完善的管理培訓(xùn)機(jī)制，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。構(gòu)建并落實獎懲激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師隊伍的主動性，讓他們更好地適應(yīng)具體工作需要?？梢詫⑸鐓^(qū)教育資源開發(fā)與推廣納入教師年度考核當(dāng)中，從而激發(fā)教師隊伍的工作熱情與主動性。要制訂切實可行的教師獎勵辦法，定期和不定期開展監(jiān)督檢查，對工作積極主動、業(yè)績突出的教師給予獎勵，進(jìn)一步激發(fā)他們的主動性，讓教師隊伍更好地從事社區(qū)教育教學(xué)工作。

4.加強(qiáng)理論研究，推動社區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)

要注重社區(qū)教育理論研究工作，關(guān)注社區(qū)教育的實際情況，分析存在的不足，探究其形成原因，并提出完善的建議和對策，從而更好地指導(dǎo)社區(qū)教育實踐活動。注重計算機(jī)和信息技術(shù)的應(yīng)用，推動社區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)。要構(gòu)建豐富的數(shù)據(jù)庫，不斷充實社區(qū)教育教學(xué)資源，有效滿足具體工作需要。注重教育資源更新和完善，豐富教育教學(xué)資源儲備，推動教育教學(xué)工作實效性提升。

5.注重社區(qū)教育工作人員培訓(xùn)，打造社區(qū)教育品牌

社區(qū)教育工作者包括教師、管理人員和志愿者，這些人分別承擔(dān)不同角色，在具體工作中分別發(fā)揮相應(yīng)的作用。為此，應(yīng)該根據(jù)他們的角色定位和發(fā)展需求，開展主題鮮明、富有實效的培訓(xùn)活動，促進(jìn)綜合技能提升。加強(qiáng)思想政治教育活動，提高工作人員綜合素質(zhì)和技能，從而更好地適應(yīng)具體需要，打造社區(qū)教育品牌。樹立典范，發(fā)揮榜樣作用，推動社區(qū)教育更為有效地發(fā)展，也為終身教育創(chuàng)造條件。此外還要深化社區(qū)教育實驗項目建設(shè)，形成示范效應(yīng)，注重先進(jìn)經(jīng)驗推廣，打造品牌，提高社區(qū)教育影響力。要優(yōu)化資源配置，破除制度障礙，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，完善課程設(shè)置，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造云教育平臺，并注重對社區(qū)教育工作者的培訓(xùn)，為社區(qū)教育和終身教育發(fā)展提供動力與保障。

結(jié)語

總之，社區(qū)教育不僅是現(xiàn)代教育的一種全新模式。與此同時，采取有效措施推廣社區(qū)教育，還能為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，對推動終身教育發(fā)展、提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)具有重要作用。因此，實際工作中，應(yīng)該充分認(rèn)識社區(qū)教育的重要作用和現(xiàn)實意義，明確存在的不足，然后采取完善和改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化社區(qū)教育模式，推動終身教育發(fā)展和創(chuàng)新。進(jìn)而為人們更好地學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造條件，促進(jìn)人們科學(xué)文化素質(zhì)和綜合技能不斷提升。

[1] 湯曉蒙.中國終身教育區(qū)域發(fā)展模式研究[J].終身教育研究,2017(03):16-21,34.

[2] 張鯉鯉.終身教育發(fā)展與江蘇的實踐[J].江蘇開放大學(xué)學(xué)報,2015(05):11-19.