?江蘇/陶文花

(作者單位：高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué))

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體運(yùn)用探究

?江蘇/陶文花

隨著當(dāng)今社會(huì)的信息發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)數(shù)學(xué)，成為了現(xiàn)在新型教學(xué)的模式。在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的背景下，多媒體技術(shù)廣泛地運(yùn)用在了我們的課程中，尤其是在新型課程普及的現(xiàn)在，這些新型多媒體技術(shù)不僅普遍地應(yīng)用到了我們的教學(xué)當(dāng)中，而且非常直觀地改變了以前傳統(tǒng)而陳舊的教學(xué)模式方法，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，各方面的能力也能得到提高，多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重大的作用和意義。今天就以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，探究一下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體運(yùn)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；多媒體；應(yīng)用思考

一、多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我們的教育要真正的實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)技術(shù)，就要利用好現(xiàn)代科技的教育方式方法，結(jié)合豐富的教材內(nèi)容，利用好多元化的教學(xué)方法，徹底取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，老師唯一的教學(xué)資源就是教案和課本，而現(xiàn)在將多媒體引入到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，不僅增加了老師的教學(xué)資源，還增加了老師的教學(xué)方法，改善了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足與缺陷，提高了師生間的交流，提高了老師的教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在新課改的背景下，將多媒體教學(xué)引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以很快地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課程中數(shù)學(xué)老師要圍繞著新話題、新模式、新型活動(dòng)進(jìn)行教育，不然學(xué)生只會(huì)是出于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和激情，不能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。改變一些不良的現(xiàn)象和狀況也就能高效率地改變老師的教學(xué)思路，這種新模式讓學(xué)生對(duì)多媒體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很不錯(cuò)的提高。

比如在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式時(shí)，老師應(yīng)借助多媒體教學(xué)課程，將數(shù)學(xué)相關(guān)的圖片和視頻展現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提下，讓同學(xué)們有興趣的了解數(shù)學(xué)公式。通過多媒體圖片或視頻，簡單的講解，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很快的理解，并且很快提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。如此，在小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中，多媒體就凸顯出它的重要性，把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)，變成了豐富多彩的教學(xué)，大大提高了教學(xué)的效果。多媒體教學(xué)能夠給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間的交流與溝通，受到了廣大師生的喜愛。隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，也給數(shù)學(xué)課堂帶來了前所未有的機(jī)遇，進(jìn)一步促進(jìn)了新課改的形成，真正將多媒體課堂運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)的方式。

二、多媒體教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)飛躍的時(shí)代里，老師利用好多媒體教學(xué)，就能夠提高住學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有新的認(rèn)識(shí)與理解，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒋罅康臄?shù)字、圖片與視頻，呈現(xiàn)在課堂中，讓學(xué)生看得更仔細(xì)、更清楚，解題步驟更加詳細(xì)，教學(xué)重點(diǎn)更加突出。多媒體教學(xué)，還能夠改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，在這種背景下，老師就是學(xué)生的指引者，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體者，以積極的心態(tài)參與到教學(xué)當(dāng)中。老師在給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，能夠加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，給學(xué)生更多的思考問題的時(shí)間。

在新型教育多媒體教學(xué)模式下，利用多媒體多元化的教學(xué)方式講解數(shù)學(xué)知識(shí)，更加便捷，使得教學(xué)過程輕松而愉悅。比如說，老師在講解應(yīng)用題的時(shí)候，利用多媒體技術(shù)，能夠把書本中靜態(tài)的文字，以動(dòng)態(tài)的圖片呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓知識(shí)變得簡單易懂，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生更快地掌握解題思路與解題技巧。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，還能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的斗志，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)能力。

三、多媒體教學(xué)能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的視野

根據(jù)新課改的最新要求，老師在以傳授學(xué)生知識(shí)為主體的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面潛在的能力以及數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)。多媒體教學(xué)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，不僅僅能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)，更能夠讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)用在生活實(shí)際當(dāng)中，給學(xué)生創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)境。通過多媒體教學(xué)，能夠拓寬學(xué)生的視野。老師利用多媒體，把數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與提煉，在讓學(xué)生掌握了最基礎(chǔ)知識(shí)的層次上，還能夠節(jié)約出來大量的時(shí)間，通過多媒體給學(xué)生擴(kuò)展更深的知識(shí)，提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

將多媒體應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，在提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的同時(shí)，還給學(xué)生營造了輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。當(dāng)今的世界是網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)，通過多媒體教學(xué)，能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，老師還能夠提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)能夠改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮出學(xué)生在課堂中的主體地位，從而使教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者。老師在用多媒體給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，還有助于增進(jìn)師生間的情感交流，通過師生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠讓師生間共同進(jìn)步，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、結(jié)束語

當(dāng)今的社會(huì)，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)帶著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)飛速的發(fā)展，在教學(xué)過程中，將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)融入其中，是新課改下必然的趨勢(shì)。這種教學(xué)方法，能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足，還能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有不一樣的體會(huì)，能更深層次的領(lǐng)會(huì)知識(shí)，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在有豐富的專業(yè)知識(shí)的前提下，還要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)融為一體，給學(xué)生展現(xiàn)出最好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，不斷進(jìn)步。

[1]陳世元.媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用[J].新課程(中學(xué)版)，2013.07.

[2]顧道勇.淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用[J].學(xué)苑教育，2014.03.

(作者單位：高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué))