沈金東

《春筍》主要描寫了在春天到來之際，春筍破土而出，向上生長的情形，贊揚了春筍不怕困難、頑強向上的生命力。文章語言歡快，淺顯易懂，是值得學(xué)生賞析品味的佳作，尤其是文中動詞的運用，為課文增添了不少色彩，也正如托爾斯泰所說的“在藝術(shù)語言中，最重要的是動詞，這是很明白的，因為全部生活都是運動……”。因此，教師在解讀課文的時候，要善于提煉動詞，把春筍生機勃勃、活力旺盛的姿態(tài)展現(xiàn)出來。筆者對課文的解讀如下。

一、巧作蓄勢，引起下文描寫

竹本耐寒，即使是嚴冬來臨之后，竹根也是深深根植于地下，孕育著筍芽，依然充滿活力，所以自古就有“凍雷驚筍欲抽芽”的詩句。這句話的意思就是說一旦春臨大地，春雷震響，便會喚醒春筍。在文中作者對春筍是這樣進行描述的：“一聲春雷，喚醒了春筍?！边@句話作為開篇之句，一個“喚醒”的運用，動詞活用，既可以使整個句子充滿活力，而且在擬人化的運用中巧妙地為下文的描寫進行了蓄勢：春筍一旦被喚醒，它會以什么姿態(tài)出現(xiàn)呢？是破土而出，還是繼續(xù)醞釀，蓄勢待發(fā)……如此種種，可以有效引起讀者聯(lián)想，這就為下文中春筍是怎樣向上生長的奠定了基礎(chǔ)。如此一來，下面的描寫也就顯得順理成章，理所當(dāng)然了。

二、展示氣勢，體現(xiàn)活力動感

春筍被喚醒以后是何種姿態(tài)呢？作者又通過一系列動詞把春筍向上的姿態(tài)展示在讀者面前：你瞧“它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來”。這句話中共出現(xiàn)了三個動詞，它們分別是“沖破”“掀翻”與“冒出”。仔細品味，“沖破”一詞把春筍一往無前、無所畏懼、不論什么都無法阻擋它前進的那種氣勢淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。而“掀翻”一詞更是把春筍的威力形象地展示在了讀者面前，不管面對的是多么沉重的石塊，它都會毫不猶豫地把它掀翻，充分體現(xiàn)了春筍能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻，去迎接美好春天到來時的堅強決心。而“冒出”更是充分地把春筍不可遏止、毫不猶豫往外生長的神態(tài)逼真地展示在讀者面前，使人產(chǎn)生身臨其境之感。另外，需要指出的是在這些動詞的運用上，每個動詞之間的含義并不是孤立存在的，它們先后有序，連貫而來，動作緊湊，作者把春筍破土而出的姿態(tài)形象地刻畫出來，發(fā)人深思，令人贊嘆！

三、展示姿態(tài)，體現(xiàn)美好情感

作者為了表達對春筍的喜愛，特意把春筍比作了“嫩生生的娃娃”，自然激發(fā)了讀者對春筍的喜愛之情。為了表現(xiàn)出春筍茁壯成長的喜人情形，文中特意用“迎”這個充滿動感的字把沉睡在地下的春筍對陽光的渴求、喜愛、親近之情形象地表達了出來，另外，從其迎的對象“陽光”來看，從側(cè)面也暗示了春日的陽光溫暖和煦，撫愛春筍。面對此情此景，又怎能不使得春筍傾心向往、主動相迎呢？

另外，擬人化語言的運用是本文語言的又一亮點。在文中，春筍“在陽光中笑，在春雨里長”。在這里，一個“笑”，一個“長”不僅把春筍寫活了，還把春筍沐浴陽光，沐浴春風(fēng)，快樂、旺盛成長的樣子形象地展現(xiàn)了出來，使人讀后更加熱愛春筍，熱愛給春筍帶來無限生機的美好春天。最后，課文又以“一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上”結(jié)尾，把春筍長勢喜人、積極向上的勢頭逼真地展現(xiàn)在讀者面前，使人產(chǎn)生了一種美的享受。

在《春筍》這篇課文中，除了動詞活用這一亮點以外，作者還運用了擬人化以及反復(fù)的修辭手法。正是因為這多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的交替運用，使我們的眼前展現(xiàn)出了一片齊刷刷的、充滿生機與活力的春筍。此時，一種贊美春筍、贊美春天的情感也油然而生，并讓我們不由得深深地陶醉在這美好的春天里。