為著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，長(zhǎng)治市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過(guò)五項(xiàng)制度全面整治違反師德規(guī)范的行為，促使教師思想受教育、師德上水平。

一是設(shè)立師德師風(fēng)紅線。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立底線思維，以自身模范行為引領(lǐng)教師隊(duì)伍激濁揚(yáng)清，恪守師德紅線。主要是突出抓好五項(xiàng)防范與治理：一是防范與治理教師在教育教學(xué)活動(dòng)中與黨和國(guó)家方針政策唱反調(diào)，以及離經(jīng)叛道、散布謠言、詆毀攻擊黨和政府，搞歷史虛無(wú)主義，丑化妖魔化領(lǐng)袖、英雄的現(xiàn)象。二是防范與治理教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，明哲保身、臨陣脫逃，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)，公然違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的行為。三是防范與治理教師在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理評(píng)價(jià)中搞親疏厚薄，不公平公正對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象。四是防范與治理教師對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。五是防范與治理教師索要、收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等行為。

二是建立師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初與每一位教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū)，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，做到師德師風(fēng)建設(shè)無(wú)死角、無(wú)漏洞、無(wú)空白。

三是建立問(wèn)題查擺制度。一是廣泛自查。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本地、本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。二是黨員帶頭查。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭認(rèn)真查找自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強(qiáng)整改。各單位根據(jù)查找出的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制。

四是暢通師德師風(fēng)問(wèn)題反映渠道。各單位不斷完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)開(kāi)通師德師風(fēng)舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，通過(guò)每學(xué)期至少一次的問(wèn)卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)信箱、監(jiān)督電話等形式，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)工作的監(jiān)督和評(píng)議，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)掌握師德動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問(wèn)題，努力將各類違反師德的行為消除在萌芽狀態(tài)。

五是建立師德師風(fēng)問(wèn)責(zé)制度。對(duì)違反師德規(guī)范造成嚴(yán)重負(fù)面輿情的學(xué)校校長(zhǎng)，教育行政部門(mén)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題者監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴(yán)重不良影響或后果的學(xué)校，將追究校長(zhǎng)及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

五項(xiàng)制度的實(shí)施，收到較好效果，營(yíng)造出了良好的師德師風(fēng)氛圍。