杜建鋒

據(jù)報(bào)道，西安市西電中學(xué)根據(jù)月考成績(jī)排名分班，引起學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿。校方回應(yīng)，“這是分層教育，請(qǐng)大家理解”。分層教育，一般意義來(lái)說(shuō)，指的是教育工作者根據(jù)青少年的生理和心理特征需要，采用分主題、分階段、分年齡、按照能力差別有所側(cè)重地開展教育工作與實(shí)踐活動(dòng)的教育形式。因?yàn)槠潴w現(xiàn)了“因材施教”的原則，能夠較好地推進(jìn)教育教學(xué)，因而被一些教育工作者所采用。不過(guò)，按照成績(jī)分班卻不在此列。該校故意混淆概念，以教育的名義干著反教育的事情。教育之道，道在心靈。真正的教育，在于生命感和價(jià)值感的喚醒，而非心靈的打擊，更非歧視。于此而言，按成績(jī)分班顯然不是分層教育，這一點(diǎn)恐怕連當(dāng)事學(xué)校都難以否認(rèn)。endprint