鐘穎

【摘要】目的探討護理人員對PICC置管患者健康教育認知行為情況。方法采取方便抽樣法抽取100例在我院腫瘤體系護理人員作為研究對象，采取問卷調(diào)查的方式掌握護理人員的PICC置管健康教育認知行為。結果護理人員獲得PICC置管健康教育知識的主要途徑是來自高年資護理人員或PICC認證專家的指導，臨床經(jīng)驗累積及網(wǎng)絡、書刊雜志。護理人員認知度及得分較高的PICC置管健康教育知識主要為置管后手臂運動、日常工作和生活、治療期間間歇期的維護。結論大多數(shù)的護理人員均能夠明確認識到對PICC置管患者實施健康教育的重要性，但是其具體的健康教育行為還有待進行進一步的提高。

【關鍵詞】護理人員；PICC置管患者；健康教育；認知行為

本文主要就護理人員對PICC置管患者健康教育認知行為情況進行分析，以期為有效地指導護理人員對PICC置管患者實施健康教育提供參考。

1.資料與方法

1.1基本資料

采取方便抽樣法抽取100例在我院腫瘤體系護理人員作為研究對象，男2例，女98例，患者年齡23-45歲，平均年齡（32.9+2.2）歲；其中12名主管護師、20名護師、68名護士；其中36名為本科及以上學歷，64名為大專學歷。

1.2臨床方法

采取問卷調(diào)查的方式對入組的100例護理人員進行問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容主要包括護理人員的一般資料、PICC置管健康教育知識獲得途徑、對PICC置管患者健康教育知識得分及認知態(tài)度。

1.3統(tǒng)計學方法

數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學分析使用SPSS13.0軟件，在分析過程中，對計數(shù)資料使用（x-±s）的方式進行表示，用t檢驗；計量資料用%的方式進行表示，用x²檢驗，檢驗結果以P<0.05表示比較差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1護理人員PICC置管健康教育知識獲得途徑

護理人員獲得PICC置管健康教育知識的主要途徑是來自高年資護理人員或PICC認證專家的指導，臨床經(jīng)驗累積及網(wǎng)絡、書刊雜志。詳細如下：

2.2護理人員對PICC置管患者健康教育知識得分及認知態(tài)度

護理人員認知度及得分較高的PICC置管健康教育知識主要為置管后手臂運動、日常工作和生活、治療期間間歇期的維護。詳細如下：

3討論

綜上所述，大多數(shù)的護理人員均能夠明確認識到對PICC置管患者實施健康教育的重要性，但是其具體的健康教育行為還有待進行進一步的提高。