雷家強

摘 要：提到考試相信80%的學(xué)生是比較排斥的，但是考試作為對學(xué)生能力的一種衡量方式，是學(xué)生不得不面對的一項基本考驗。近年來，考試對學(xué)生綜合能力的考查越來越全面，從題型選擇到解題思路都變得更加多元化和人性化。從學(xué)生學(xué)習(xí)的點滴實踐談起，淺析如何通過考試來幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀念。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；考試；復(fù)習(xí)；策略

化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，里面很多內(nèi)容不僅涉及記憶，還涉及理解和實際操作，因此，對于中學(xué)階段的學(xué)生來說會覺得化學(xué)入門特別困難，可是一旦入門之后學(xué)起來也會感覺樂趣頗多，這就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要么學(xué)得很好，要么一竅不通，還有一部分學(xué)生在中間徘徊，成績忽高忽低。所以為了避免學(xué)生因為不懂而對它重視程度不夠，進而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，課后訓(xùn)練也大打折扣等致使成績不穩(wěn)定的情況，本文簡要闡釋一些自己的見解以期拋磚引玉。

一、從錯題反思出發(fā)改掉粗心習(xí)慣

相信大家都有這樣的經(jīng)歷，每次考試過后公布答案的時候，學(xué)生都會恍然大悟，只是自己沒有想到。說到“熟練度”舉一個簡單的例子，剛學(xué)習(xí)騎自行車的時候，就算是平坦大道我們也會覺得車子經(jīng)常跑偏，一不小心還會跌倒，等我們技術(shù)熟練以后，就算是崎嶇小路，照樣可以流暢前行，這就是熟練掌握了騎車技術(shù)的結(jié)果。

對于化學(xué)知識而言，由于學(xué)生對它的重視程度和熟練程度不夠，所以在考試過程中常常會犯一些自己過后非常惱火的錯誤，都是簡單的題目，可是一時大意就丟了分數(shù)。一道題目如果學(xué)生接觸六次以上，那就容易在腦子里形成深刻的印象，下次再碰到就肯定不會再犯同樣的錯誤了。幫助和引導(dǎo)學(xué)生建立錯題筆記是非常有效的方法之一，每次考試過后都深入講解學(xué)生做錯的題目，當然學(xué)生當時不一定能夠全部理解，不妨讓他們記錄下來，過段時間再回去看的時候可能理解起來就容易多了。多看幾遍之后，記憶也就自然更加深刻了。

二、準確把握知識要點，以不變應(yīng)萬變

同樣一道題目，可能這次見到做對了，下次見到卻未必能夠做對，這種情況可以說經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生又會說自己馬虎了，粗心大意了，其實這只是一個方面。最根本的原因在于學(xué)生對于基本概念的分析理解不夠透徹?；瘜W(xué)學(xué)科的精妙之處是同樣一個實驗，所用試劑稍微變化就會出現(xiàn)截然不同的兩種結(jié)果，添加順序的先后、添加數(shù)量的多少都會產(chǎn)生奇妙的變化。有時候試卷對于知識的考查并不是這樣直接展開的，還會改變一下說法，這時候更需要學(xué)生準確掌握概念定義，只有這樣才能靈活應(yīng)對。

在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常會本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。所以考試訂正時，對于這類概念理解性題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時會發(fā)現(xiàn)學(xué)生又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過并不等于是學(xué)會，更不等于融會貫通。試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞，這也是教學(xué)相長的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強也，故曰教學(xué)相長也。

三、沉穩(wěn)細心，嚴格要求是基本的學(xué)習(xí)態(tài)度

列出一千道小學(xué)數(shù)學(xué)的題目給學(xué)生看，他們肯定都會做，可是一道一道答完能得滿分的寥寥無幾。一次練習(xí)，如果做錯了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機會”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3～5題，考試的出錯率基本會翻2～3倍。而概率因素導(dǎo)致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大，因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。

所以放棄給自己找的諸多借口，連小學(xué)題目都會做錯難道不是自己的態(tài)度出現(xiàn)問題了嗎？中學(xué)化學(xué)所涉及的知識點其實串一下并不是很多，要記憶也不是那么困難，可是每次考試還是會出錯，其中很重要的一個原因就是自己的疏忽和心態(tài)問題。如果平時做事力求“一遍做對”“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。養(yǎng)成認真的態(tài)度之后，獲得提升的決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度、解決問題的策略、行動力、意志力、執(zhí)行力。

四、提高時間利用率才是成績提高的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)確實是一個沒有任何人可以取代的過程，而且每個人的學(xué)習(xí)方法都需要自己去摸索，去實踐，這樣才能找到最適合自己的方法。我們常?？梢钥吹接械膶W(xué)生學(xué)到深夜，學(xué)習(xí)成績依舊不如那些不熬夜的學(xué)生；還有的學(xué)生偏愛于那些大題，覺得那種題目才有成就感，可是最簡單的選擇題卻也常常出錯。這就是另一個不得不說的問題——效率問題，把有限的時間合理利用才能順利完成既定的目標。

提高時間利用率，把重要的、容易做到的做完之后，學(xué)有余力的情況下再去進一步拓展和提升，在管理時間的時候，我們必須要記住：每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣“摳”時間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。

我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事。高考只是人生中的一次階段性考試，高考更注重的是對學(xué)生人格的鍛煉和培養(yǎng)，知道自己應(yīng)該怎樣做事，在什么時間做什么事，怎樣把事情做好，這才是最重要的。