張新秀

摘 要：隨著我國人們生活水平質(zhì)量的日益提高，我國人們越來越重視教育問題，其中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育工作，其教育管理問題受到了社會各界的廣泛關(guān)注和重視，必須要不斷的提高我國小學(xué)教育管理工作，才能夠為社會提供更多的優(yōu)秀人才。本文主要講述了小學(xué)教育教學(xué)管理過程中存在的問題以及相應(yīng)的完善措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;管理問題;解決措施

一、小學(xué)教育教學(xué)管理中存在的問題

小學(xué)教育管理工作存在著諸多問題，雖然教師們具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，雖然這些教學(xué)經(jīng)驗無論是在過去還是現(xiàn)在，未來都會發(fā)出十分重要的作用，但是，一部分教師并不能適應(yīng)新時代發(fā)展的要求，及時的調(diào)整自己，最終造成閉門自守等問題的出現(xiàn)，陳舊的教學(xué)管理理念直接制約學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。我國目前小學(xué)教育管理過程中存在著經(jīng)驗主義，從而會出現(xiàn)諸多不良思想，比如驕傲自滿以及自以為是等心態(tài)，在進行管理的時候依然選擇時候落后的傳統(tǒng)教育管理工作，導(dǎo)致其制度比較老化，遠遠不能適應(yīng)新時代教學(xué)的理念，最終造成其內(nèi)部管理體制僵化，不能全方位的調(diào)動教師們的積極性。小學(xué)學(xué)校往往會存在著管理體制不健全的問題，即便是有體制的工作，也不能及時的落實，最終導(dǎo)致有法不依，執(zhí)法不嚴等現(xiàn)象的出現(xiàn)。這些問題直接影響到我國小學(xué)教學(xué)管理水平的提高，必須要結(jié)合先進的教學(xué)理念對其不斷的完善和創(chuàng)新，才能夠提高我國小學(xué)教學(xué)理念和水平。

二、完善小學(xué)教育管理的主要措施

（一）積極發(fā)揮教師作為教學(xué)管理者的作用

管理意識是管理人員綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)，現(xiàn)代管理人員在進行管理工作的時候必須要具備分析和解決問題的能力，能夠自覺靈活的運用先進的管理方式解決存在的問題?，F(xiàn)代社會，對于企業(yè)管理人員的要求十分高，其必須要具有管理意識，并且要具有自覺管理的欲望和沖動，才能夠充分的發(fā)揮出管理人員的作用和價值，帶動整個企業(yè)的發(fā)展。學(xué)校相比于企業(yè)來講具有諸多的不同之處，但是其教學(xué)理念和企業(yè)管理十分重視管理意識，現(xiàn)代教學(xué)管理的時候，教師主要就是以知識傳授人員的身份出現(xiàn)，但是，教師本身也是教學(xué)管理人員。對于小學(xué)教育來講，教學(xué)活動中，教師不僅需要承受知識傳授者的角色，還必須要承擔相應(yīng)的教學(xué)管理人員的責任，其應(yīng)該直接參與到教學(xué)管理工作中，并且要明確其責任。所以，現(xiàn)代教育在進行改革的時候，必須要為教師樹立自覺的管理意識，能夠充分的意識到自身的責任和義務(wù)，充分的發(fā)揮出教學(xué)管理工作的作用。對于整個學(xué)校來講，為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和水平，必須要不斷的完善和創(chuàng)新教學(xué)管理工作，為了能夠調(diào)動教師們的積極性和管理熱情，應(yīng)該將教學(xué)質(zhì)量與教師績效考核進行有機的結(jié)合，進而才能夠?qū)⒔處焸兊穆斆鞑胖侵苯芋w現(xiàn)到提高教學(xué)管理水平和教學(xué)效率方面。

（二）積極動員各方力量參與到教學(xué)管理中

教學(xué)管理工作不僅僅是管理人員的責任，僅僅依靠管理人員進行教學(xué)管理工作遠遠不能達到最佳的效果。為了能夠加強教學(xué)管理工作，提高教學(xué)水平，必須要依靠全體師生員工和社會各方力量共同實現(xiàn)，充分的調(diào)動學(xué)生家長以及社會相關(guān)成員參與到教學(xué)管理中，才是真正的現(xiàn)代教學(xué)理念。我國大部分學(xué)校的管理工作，教學(xué)管理工作往往認為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個組長的責任，忽視了教師以及家長所起到的作用，進而大致教學(xué)管理工作失去了群眾基礎(chǔ)，直接影響到教學(xué)質(zhì)量。所以，必須要積極的動員學(xué)生家長和教師參與到教學(xué)管理工作中，才能夠真正的提高我國教學(xué)管理工作的水平和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時的起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，不僅需要調(diào)動校內(nèi)各方積極的參與教學(xué)管理，還應(yīng)該協(xié)調(diào)家長和社會相關(guān)力量參與進來，做好教學(xué)管理監(jiān)督工作，為教學(xué)改革提供可貴的意見。

（三）充分發(fā)揮教學(xué)環(huán)境的作用

教學(xué)環(huán)境主要就是指影響學(xué)校教學(xué)活動的條件，教學(xué)環(huán)境管理是教學(xué)管理的重要組成部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方法之一?，F(xiàn)代教學(xué)管理理念指出，必須要打造良好的教學(xué)環(huán)境，才能夠保障教學(xué)活動處于積極的狀態(tài)，才能夠充分的發(fā)揮出教學(xué)管理工作的作用和價值。在進行教學(xué)管理的時候，為了能夠構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，必須要集中管理力量，為教學(xué)工作提供足夠的物質(zhì)資源，進而才能夠為教師們提供舒適的環(huán)境，保障教學(xué)工作不會受到外界的影響，必須要提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)備是提高教學(xué)效果的主要工具，教學(xué)管理人員必須要結(jié)合辦學(xué)水平和教學(xué)實際需求不斷的增加教學(xué)設(shè)備，其不僅包括了硬件教學(xué)設(shè)施，還包括了現(xiàn)代軟件技術(shù)。另外，必須要保障教師布置的有序和嚴格完善的課堂紀律，才能夠從根本上為學(xué)生們構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，保障其能夠健康成長。

教育管理人員所針對的對象就是教師和學(xué)生，所以，必須要堅持以人為本的基本原則，積極的促進教師和學(xué)生們的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)工作，從而不僅能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，還有助于我國教育水平的提高。

參考文獻：

[1]徐進.新課改理念下的小學(xué)教育管理實踐與思考[J].華章.2009（04）.