許映霞

〔關(guān)鍵詞〕心理?。挥H子關(guān)系；父親角色；陪伴

“你的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)承擔(dān)了更多的責(zé)任？”在某次親子關(guān)系調(diào)查中，班里55名孩子中，有52.7%選擇了媽媽，30%選擇了爸媽一起，僅有17.3%選擇了爸爸。盡管不少孩子并不否認(rèn)自己的爸爸盡最大努力為他們創(chuàng)造了更好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足了他們的合理需求，但的確也有不少爸爸說(shuō)自己平時(shí)很忙，很少參與家庭教育，也不擅長(zhǎng)向孩子表達(dá)愛(ài)，而且很多時(shí)候，他們總以成人的視角和思維去管制和約束孩子，沒(méi)能真切考慮孩子的感受，使得父子父女關(guān)系逐漸變得疏離。有個(gè)別孩子還因?yàn)楦改戈P(guān)系不好而感到受傷害，如班里有個(gè)孩子曾用天地人的關(guān)系來(lái)描述他眼中的三口之家：“在我心里，爸爸是天，媽媽是地，而我是天地之間的人。爸媽吵架，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如天昏地暗；爸媽打架，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是天搖地動(dòng)；爸媽吵著要離婚，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是天崩地裂。而當(dāng)我感受到爸媽和睦相處時(shí)，我也在見(jiàn)證一段天荒地老的感情。”顯然，父母與孩子的每一次互動(dòng)，都暗含著情感的交流，構(gòu)成了孩子成長(zhǎng)的情感生態(tài)；父母給孩子最好的禮物是一個(gè)幸福完整的家以及恩愛(ài)和美的夫妻關(guān)系。

通過(guò)接觸和傾聽(tīng)很多有情緒困擾的孩子，筆者看到了孩子背后的家庭，特別是孩子反映的父愛(ài)投入不足甚至缺失的現(xiàn)象。筆者于是把真實(shí)而傷感的一幕幕寫(xiě)進(jìn)劇本《爸爸，你在哪兒》（附后），讓劇中的孩子與爸爸進(jìn)行對(duì)話和情感溝通，引發(fā)更多的家長(zhǎng)去思考，進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)和重視發(fā)揮父親在孩子成長(zhǎng)中的作用。劇中的三個(gè)孩子和三個(gè)爸爸，能在生活中找到原型，比如劇中的欣然和偉明，爸爸時(shí)常不在家，缺少父親的陪伴，覺(jué)得父親的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足；而劇中的少東則相反，父親時(shí)常在家陪伴他，但給予他的愛(ài)讓他很有壓力?？梢?jiàn)，父親的愛(ài)與陪伴不能單純地從在不在家、陪孩子多久來(lái)看，而是要從孩子內(nèi)心的需求、感受與期待出發(fā)，來(lái)給予孩子愛(ài)與陪伴。本劇劇情設(shè)計(jì)合理，從一開(kāi)始的孩子訴說(shuō)煩惱到父子父女沖突，到評(píng)選最好爸爸，到最后爸爸聆聽(tīng)孩子心聲，結(jié)構(gòu)緊湊、層層遞進(jìn)、發(fā)人深省。透過(guò)評(píng)選和心聲，讓更多的家長(zhǎng)明白，孩子對(duì)父親有著更深層次的心理訴求：

欣然希望爸爸?；丶铱纯?，希望一家能團(tuán)圓。其實(shí)她內(nèi)心的訴求不僅是爸爸回家看她，更重要的是爸爸的健康與一家的完整，這是源于安全感的需要。父親是家里的頂梁柱，是不能垮，不能倒下的。特別是女兒，更容易為父親的辛勞和健康狀況感到焦慮，不少來(lái)咨詢的女生常提到爸爸吸煙、喝酒、早起晚睡、過(guò)度勞累等都讓她們憂心忡忡。

偉明希望爸爸多陪陪他，看他踢球。其實(shí)內(nèi)心的訴求是想爸爸見(jiàn)證他的能力，給予他肯定，這是源于自尊自信的需要。父親是孩子走向外部世界的引路人，他的肯定能給予孩子信任感和信心。不少來(lái)咨詢的孩子也說(shuō)，其實(shí)爸爸認(rèn)可和肯定的話語(yǔ)對(duì)自己很重要。

少東希望爸爸能理解尊重他的感受。其實(shí)內(nèi)心的訴求是希望爸爸從關(guān)注成績(jī)到關(guān)注他的快樂(lè)，能夠拋開(kāi)成績(jī)好壞去好好關(guān)心他，這是源自無(wú)條件的愛(ài)與歸屬的需要。父親是孩子成長(zhǎng)的重要他人，來(lái)自父親無(wú)條件的愛(ài)與關(guān)心，能給孩子快樂(lè)與價(jià)值感，就像不少來(lái)咨詢的孩子所說(shuō)，能感受到爸爸沒(méi)有功利的、純粹的愛(ài)是他們最大的快樂(lè)。

劇情隨著燈光的一明一暗一一展開(kāi)，個(gè)中的喜怒哀愁牽動(dòng)著在場(chǎng)觀眾們的心，每個(gè)人心里都有暖暖的感動(dòng)，劇組最終收獲了熱烈的掌聲。之后的家長(zhǎng)互動(dòng)式沙龍更把活動(dòng)推向高潮，很多孩子和家長(zhǎng)與劇組參演者一起分享，誠(chéng)懇交流“父親如何高質(zhì)量陪伴孩子成長(zhǎng)”的想法與做法。

父親在孩子成長(zhǎng)中扮演著與母親不同的角色，發(fā)揮著獨(dú)立而獨(dú)特的作用。不少研究表明，與父親相處時(shí)間較多的孩子有更高的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力，較少出現(xiàn)心理困擾和刻板行為。筆者結(jié)合相關(guān)研究文獻(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)收集的觀點(diǎn)、做法，嘗試用一只手的五個(gè)手指概括父親在孩子成長(zhǎng)中的五大角色作用與家長(zhǎng)們互動(dòng)，解說(shuō)通俗易懂，收到很好的效果。

拇指——榜樣的角色。我們通常用拇指表示夸獎(jiǎng)肯定。男孩通過(guò)對(duì)父親的性別認(rèn)同學(xué)習(xí)父親成長(zhǎng)為像父親那樣的男人，女孩能從與父親的相處和關(guān)愛(ài)中獲得安全感，并把父親作為參照學(xué)習(xí)與異性相處。父親勇敢、獨(dú)立、樂(lè)觀、寬容等性格特征也會(huì)成為孩子最好的榜樣。

食指——行為指引者的角色。我們通常用食指為人指路，同時(shí)注意是指引而不是指責(zé)。父親把孩子引向外部世界，他激起孩子對(duì)外界的興趣，鼓勵(lì)孩子大膽探索，與孩子一起解決問(wèn)題，讓孩子從探索經(jīng)驗(yàn)中獲得信心和勇氣。同時(shí)，父親給孩子定規(guī)矩能加深規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，能減少攻擊行為，提高孩子的人際互動(dòng)能力。還有，父親的教養(yǎng)方式比較粗放隨意，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主和意志堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

中指——思想引領(lǐng)者的角色。我們的中指位于中間，也最長(zhǎng)。父親是向孩子呈現(xiàn)外在世界的關(guān)鍵人物，他能影響孩子的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)父親引導(dǎo)孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察，使孩子從引導(dǎo)中獲得對(duì)世界的信任感，感到世界是一個(gè)以有序方式運(yùn)行的充滿愛(ài)的地方，孩子將更樂(lè)于與周圍的人與事互動(dòng)。同時(shí)，父親思考問(wèn)題的角度更全面更客觀，傳授給孩子更多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能提高孩子的思想力與自控力。

無(wú)名指——家庭締造者的角色。我們通常把婚戒戴在無(wú)名指。父親有責(zé)任與妻子、孩子一起營(yíng)造最穩(wěn)固最溫暖的家。

尾指——孩子游戲伙伴的角色。我們通常玩游戲時(shí)會(huì)用尾指拉鉤。在孩子看來(lái)，父親的世界是一個(gè)富有吸引力、充滿新奇的世界，父親和他們做游戲能給他們帶來(lái)最大的快樂(lè)。

在實(shí)踐與探索中，筆者認(rèn)為校園心理劇是一種富有成效和極具特色的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，也是教師、學(xué)生及家長(zhǎng)樂(lè)于接受和參加的心理健康教育形式。校園心理劇把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活，以及人際交往中的心理困惑、煩惱甚至沖突以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等方式編成“小劇本”進(jìn)行演繹，在劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，讓參演者通過(guò)演繹發(fā)生在身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的事，帶動(dòng)觀看者一同從劇中體驗(yàn)到學(xué)生內(nèi)部心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果。

本心理劇從編劇到展演，不僅是學(xué)校為增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)親子溝通的一項(xiàng)舉措，而且成為了全市中小學(xué)家庭教育父母匯愛(ài)劇場(chǎng)系列的重要成果，也將成為家庭教育心理劇設(shè)計(jì)的研討范本。市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予該劇高度肯定，評(píng)價(jià)心理劇是開(kāi)展心理健康教育和家庭教育的理想途徑，要充分發(fā)揮好校園心理劇的育人功能，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

附：《爸爸，你在哪兒》原創(chuàng)劇本

爸爸，你在哪兒

【劇情簡(jiǎn)介】

班里將舉行“爸爸來(lái)了”親子活動(dòng)，女孩欣然，男孩少東、偉明邀請(qǐng)各自的爸爸來(lái)參加活動(dòng)。而爸爸們卻以工作繁忙為由拒絕參加。在班主任周老師的巧妙安排下，三位爸爸終于明白了：陪伴，才是最好的愛(ài)孩子的方式。

【主要人物】

女孩欣然，男孩少東、偉明，三個(gè)孩子的爸爸，班主任周老師

第一幕：我的新年愿望“要爸爸”VS“不要爸爸”

旁白：新年到了，班主任給同學(xué)們布置了寫(xiě)新年愿望的作業(yè)。三個(gè)好朋友湊在一起說(shuō)自己的愿望。

欣然：我的愿望是爸爸過(guò)年能回家。昨晚的月亮又圓又亮，聽(tīng)奶奶說(shuō)圓圓的月亮能傳話，對(duì)著月亮說(shuō)話，爸爸就能聽(tīng)見(jiàn)。我就對(duì)著月亮說(shuō)：爸爸，我很想你啊，你什么時(shí)候能回家，我不要你這么辛苦地打工掙錢(qián)，我不要新衣服，我不要好吃的，我就是想和你在一起！

偉明：（點(diǎn)點(diǎn)頭表示理解）你的爸爸在外地打工，想見(jiàn)面真不容易。而我的爸爸雖然就在這個(gè)城市工作，但也不常見(jiàn)面。媽媽問(wèn)我新年想要什么禮物，只要我想要，她都給買(mǎi)，我賭氣說(shuō)我想買(mǎi)個(gè)爸爸陪陪我，被我媽罵了一頓，可誰(shuí)讓爸爸總是早出晚歸忙應(yīng)酬，在我需要他的時(shí)候，他在哪兒呢？！看著別人都有爸爸陪，心里真不是滋味……不買(mǎi)就租一個(gè)或借一個(gè)，總行吧！

欣然：（無(wú)奈地?fù)u搖頭，嘆了口氣）唉，我的父愛(ài)遠(yuǎn)在天邊，無(wú)法觸及；而你的父愛(ài)近在眼前，依然難以得到。

（欣然、偉明都低下了頭）

少東：（拍拍他們的肩膀）你們聽(tīng)好，我的愿望是，我爸離我遠(yuǎn)點(diǎn)，或者干脆不要也行。

欣然、偉明：（愣了）?。?！

偉明：你別身在福中不知福，誰(shuí)不知道你爸爸最疼你。

欣然：就是。別聽(tīng)我們說(shuō)想要爸爸，你就干脆來(lái)個(gè)不想要爸爸的反話。

少東：我爸是很舍得往我身上砸錢(qián)，但那是有條件的，他只關(guān)心我的成績(jī)，從不理會(huì)我的感受。他只會(huì)叫我去背書(shū)做習(xí)題，稍微停下來(lái)休息就說(shuō)我偷懶，而他自己就在一邊看手機(jī)一邊監(jiān)視我。我寧愿周末也在學(xué)校而不是在家，因?yàn)樵诩依锏奈抑皇且慌_(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。

旁白：三個(gè)孩子的愿望都與爸爸有關(guān)，有的想要爸爸，有的不想要爸爸。爸爸們到底怎么啦？

第二幕：到底什么才重要

旁白：這個(gè)周末正好是父親節(jié)，班里舉行“爸爸來(lái)了”親子活動(dòng)。孩子們都樂(lè)壞了，正想著如何跟爸爸親密合作。

（欣然給爸爸打電話）

欣然：爸爸！

爸爸：哎，欣然呀！這么晚給我打電話呀？

欣然：爸爸，這個(gè)周末你能請(qǐng)假來(lái)我學(xué)校嗎？

爸爸：怎么啦？欣然，發(fā)生什么事了？（著急）

欣然：沒(méi)事兒，就是我們班周末搞親子活動(dòng)，我想要你來(lái)參加?。g快、欣喜）

爸爸：哦，沒(méi)事就好。讓媽媽陪你參加吧，我就不請(qǐng)假了。

欣然：爸爸，這次親子活動(dòng)叫“爸爸來(lái)了”，只邀請(qǐng)爸爸參加，你就請(qǐng)假來(lái)嘛，別人家的爸爸都能來(lái)，就你不能來(lái)。（撒嬌、生氣）

爸爸：別人家的爸爸哪有我辛苦啊，欣然，別說(shuō)了，我們不和別人比。

欣然：我沒(méi)跟別人比，這周末是父親節(jié)，我就是想你來(lái)參加活動(dòng)！

爸爸：欣然，爸爸請(qǐng)假一天，整個(gè)月的全勤獎(jiǎng)就得扣沒(méi)了。

欣然：我就知道你會(huì)說(shuō)請(qǐng)假要扣工錢(qián)，大不了就不要那幾百塊錢(qián)。（生氣）

爸爸：幾百塊錢(qián)也是血汗錢(qián)啊，我都辛苦大半個(gè)月了，你怎么這么不懂事！（訓(xùn)斥）

欣然：是錢(qián)重要，還是來(lái)看我重要啊？！我好久都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了，我好想你啊……（哭，委屈）

爸爸：別哭，欣然，你要懂事。

欣然：我的同學(xué)和老師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，人家還以為我沒(méi)有爸爸呢，這次你就來(lái)看看我嘛?。?，委屈）

爸爸：欣然，別管人家怎么說(shuō)，你就只管好好讀書(shū)。我們家將來(lái)就指望你了。你看我風(fēng)里來(lái)雨里去地在外面掙錢(qián)已經(jīng)夠辛苦的了，你就不要再讓我操心了！你要懂事，要認(rèn)真讀書(shū)，你爸我可不敢偷懶，我天天起早貪黑打工，連看病的錢(qián)也不舍得花，就為了你能在城里上學(xué)有個(gè)好環(huán)境。唉，你看爸爸我沒(méi)能力沒(méi)技術(shù)的只能做苦力，我可不希望你將來(lái)走我的老路。

欣然：爸爸，你不要再說(shuō)了！（掛電話）

（偉明回家與爸爸對(duì)話）

偉明：爸，我有件重要的事想跟你說(shuō)。

爸爸：找你媽媽說(shuō)去。是不是只顧著踢球，考試不及格？你媽媽說(shuō)你一放學(xué)就去踢球，有時(shí)作業(yè)也顧不上做。我跟你說(shuō)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)我不反對(duì)，但不能顧此失彼影響了學(xué)習(xí)。

偉明：知道了知道了。爸，這周末我們班里有親子活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

爸爸：這周末我要出差，沒(méi)空！（埋頭看文件）

偉明：但我們一早約好去踢球的，怎么又變卦？

爸爸：約好也沒(méi)辦法，我那邊有個(gè)大客戶要應(yīng)酬。（繼續(xù)埋頭看文件）

偉明：就知道忙工作忙應(yīng)酬，你就參加這一次吧?。ò螅?/p>

爸爸：不參加。別吵我，找你媽媽去?。ɡ^續(xù)埋頭看文件）

偉明：是你的工作重要，還是陪你兒子重要??？！（生氣）

爸爸：當(dāng)然是—工作—?。「阏f(shuō)，你也不懂?。ɡ^續(xù)埋頭看文件）

偉明：爸爸，你都好久沒(méi)有陪我參加活動(dòng)了，就這一次陪陪我嘛?。ò螅?/p>

爸爸：不參加。再說(shuō)了，你都幾歲了，長(zhǎng)這么大還鬧著要我陪你參加親子活動(dòng)。我看你們老師也是沒(méi)事找事，什么“爸爸來(lái)了”，你到時(shí)候看看有多少個(gè)爸爸能來(lái)的？

偉明：（執(zhí)拗地）別人我管不著，我就要你參加！

爸爸：我不參加。我給你們班贊助500元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。別吵了。

偉明：（執(zhí)拗地）我不要錢(qián)，我就要你參加！

爸爸：聽(tīng)好，在這個(gè)家，我負(fù)責(zé)賺錢(qián)！你負(fù)責(zé)讀書(shū)！快走！別吵著我看文件。（繼續(xù)埋頭看文件）

偉明：我到底是不是你兒子啊?。ū┡盐募鲆坏兀?/p>

爸爸：你小子還敢撒野？！（揮巴掌）

偉明：……（淚奔）

（少東回家與爸爸對(duì)話）

爸爸：現(xiàn)在才回來(lái)，快洗手吃飯，吃完飯趕緊把奧數(shù)題再做一遍，這兩道題都做錯(cuò)了。

還愣著干什么？喲！怎么臉色這么難看啊？成績(jī)又考差了？我說(shuō)你就不能讓我省點(diǎn)心嗎？

少東：（有點(diǎn)怨氣，皺著眉頭，趕緊打斷）你怎么一開(kāi)口就不離成績(jī)？！

爸爸：學(xué)生不講成績(jī)講什么？！別成天想些有的沒(méi)的，現(xiàn)在社會(huì)上有些人把“讀書(shū)無(wú)用論”掛在嘴邊，我，我和你說(shuō)這就是個(gè)大笑話，除非你天賦異稟，不然你還是老老實(shí)實(shí)做測(cè)試題吧。

少東：（打斷）爸爸，我和你能聊點(diǎn)別的嗎？

爸爸：好啊，聊聊隔壁家的陳希，學(xué)習(xí)多厲害，聽(tīng)說(shuō)還排到年級(jí)前100名了。你倒好，又補(bǔ)習(xí)班又加強(qiáng)班，才排在300多名。

少東：（打斷）他是他，我是我，我和他，誰(shuí)是你兒子？！

爸爸：……（怔住，語(yǔ)塞）

少東：我們班這周末舉行親子活動(dòng)，你能參加嗎？

爸爸：親子活動(dòng)？我說(shuō)你們老師也太不專業(yè)了！都快期末考試了，還搞活動(dòng)？！

少東：那你能參加嗎？

爸爸：一定要參加嗎？

少東：我當(dāng)然希望你能參加。

爸爸：不是你希望我參加，而是老師有沒(méi)有要求我一定要參加？

少東：老師沒(méi)有要求。

爸爸：那我就不參加了，不過(guò)我會(huì)去找老師聊聊你最近的成績(jī)。

少東：怎么又聊成績(jī)？！

爸爸：怎么？一說(shuō)成績(jī)你就不樂(lè)意了？

少東：成績(jī)就這么重要嗎？！比我的快樂(lè)還重要嗎？

爸爸：快樂(lè)？成績(jī)不好，哪來(lái)的快樂(lè)？！你說(shuō)你上次考試滿分是什么時(shí)候？你小子怎么回事啊？我天天在家陪著你學(xué)習(xí)，要什么給你買(mǎi)什么，花精力花錢(qián)給你最好的支持，你就這樣報(bào)答我呀？

少東：你在陪我嗎？！你是在監(jiān)視我！

爸爸：那是因?yàn)槟銖男W(xué)習(xí)就不自覺(jué)！我足不出戶就為了監(jiān)督你，怕你偷懶！

少東：爸，我不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我也有感情有壓力，你從來(lái)不聽(tīng)我的感受！

爸爸：誰(shuí)沒(méi)有壓力？我也有壓力?。?/p>

少東：……（無(wú)語(yǔ)）

旁白：周末的親子活動(dòng)如期舉行，看到同學(xué)們能跟自己的爸爸一起歡樂(lè)地活動(dòng)，三個(gè)孩子的心里非常難過(guò)，他們垂頭喪氣不約而同地走開(kāi)。周老師看到他們難過(guò)的樣子，緊跟其后。

偉明：（搖頭）為什么想和爸爸一起參加親子活動(dòng)都這么難。

少東：（苦笑）沒(méi)有父親的父親節(jié)，我們?nèi)齻€(gè)都像是沒(méi)有爸爸的孩子。

欣然：（哭）在我爸看來(lái)，賺錢(qián)比來(lái)看我還重要。

偉明：在我爸看來(lái)，工作比陪我還重要。

少東：我爸更絕，他認(rèn)為好的成績(jī)比我的快樂(lè)還重要。

欣然：賺錢(qián)重要，唉。（坐下）

偉明：客戶重要，唉。（坐下）

少東：成績(jī)重要，唉。（坐下）

三人同聲：我們都不重要。（搖頭）

周老師：孩子們?。☉n心地看著三個(gè)孩子）

三人同聲：周老師?。ㄕ酒饋?lái)）

周老師：你們說(shuō)的話，我都聽(tīng)到了。我能理解你們現(xiàn)在很難過(guò)，對(duì)爸爸很失望。（停頓，拍拍孩子們的肩膀）或許爸爸們都有他們的苦衷，讓我把爸爸們請(qǐng)來(lái)學(xué)校，咱們好好聊聊。

第三幕：尋找最好爸爸

旁白：班里舉行“最好爸爸”選舉活動(dòng)，三位爸爸應(yīng)邀參加，并同臺(tái)發(fā)表演說(shuō)《我是最好爸爸》。

少東爸爸：我是最好爸爸！我和少東媽媽年輕的時(shí)候沒(méi)有條件學(xué)習(xí)，你知道我有多羨慕那些有書(shū)讀的孩子？為了彌補(bǔ)我和少東媽媽的遺憾，我辭職在家做全職奶爸，把所有的精力都放在少東的學(xué)習(xí)上?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們做的所有的一切，都是希望少東不要輸在起跑線上。

偉明爸爸：我是最好爸爸，我每天在外應(yīng)酬客戶，早出晚歸打點(diǎn)生意，就為了偉明將來(lái)能出國(guó)。還有家里現(xiàn)在住的大房子、開(kāi)的商務(wù)車，日常穿的名牌服飾和用的高端電子產(chǎn)品，全都是我埋單。我覺(jué)得我是最好爸爸。

欣然爸爸：我是最好爸爸，我每天風(fēng)吹日曬在外頭打工賺錢(qián)，多苦多累從不請(qǐng)假，還加班加點(diǎn)省吃儉用，有病痛也忍著不去看醫(yī)生。攢錢(qián)難，不舍得花呀，留著給我家欣然吃好穿暖。我覺(jué)得我是最好爸爸。

周老師：現(xiàn)在是選舉最好爸爸的必答題，請(qǐng)聽(tīng)題：（少東爸爸、偉明爸爸、欣然爸爸從左至右站成一排）

1.孩子的身高和體重是多少？

2.孩子最愛(ài)吃的一道菜是什么？

3.孩子最喜歡的游戲活動(dòng)是什么？

4.孩子最要好的朋友是誰(shuí)？

5.孩子最喜歡的老師是誰(shuí)？

6.孩子最喜歡的課程是什么？

7.孩子長(zhǎng)大了想干什么？

8.孩子最害怕發(fā)生什么事？

9.孩子最大的煩惱是什么？

（三位爸爸直搖頭）

周老師：接下來(lái)讓我們也聽(tīng)聽(tīng)孩子們眼中的爸爸和心中的愿望。

欣然：爸爸辛苦掙錢(qián)全為了我，讓我感到很大的壓力和深深的自責(zé)。爸爸常年不回家，加班加點(diǎn)省吃儉用，不舒服也不去看醫(yī)生，這讓我很擔(dān)心很痛心。爸爸，你要保重身體，只要有假期就回家陪陪我。我寧愿日子苦一點(diǎn)，不穿新衣服不買(mǎi)好吃的也沒(méi)關(guān)系，我只要你健健康康和我在一起。

欣然爸爸：欣然，是爸爸做得不夠，爸爸以后?；丶铱茨?。

偉明：爸爸一直是個(gè)大忙人，即使提前一周約好也會(huì)臨時(shí)變卦，在他眼里客戶比兒子還重要，只會(huì)花錢(qián)給我買(mǎi)這買(mǎi)那。可是爸爸，你可知道我最想要什么？我想要一個(gè)有時(shí)間陪我說(shuō)說(shuō)話的爸爸。時(shí)間都去哪了，真希望你能陪伴見(jiàn)證我的長(zhǎng)大。

偉明爸爸：兒子，爸爸確實(shí)沒(méi)有好好陪陪你，這周末我一定陪你踢球。

少東：爸爸寄予我太多太多的期望，想把他當(dāng)年沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望全都寄托在我的身上，從小的興趣特長(zhǎng)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)考試，就像下賭注，賭上了他的時(shí)間、精力與金錢(qián)。我一旦學(xué)好就是長(zhǎng)臉增光，我一旦不好就是當(dāng)頭棒喝。爸爸，我不要成為你控制的木偶，我有我的心思和選擇，請(qǐng)你尊重我！

少東爸爸：少東，謝謝你告訴我，我要回去好好想想你說(shuō)的話。

旁白：每位爸爸為了給自家的孩子創(chuàng)造更美好的成長(zhǎng)環(huán)境和更優(yōu)越的發(fā)展空間，都愿意吃苦受累，他們花錢(qián)花精力在孩子學(xué)習(xí)與生活的方方面面，而唯獨(dú)少了花時(shí)間花心思陪伴孩子。沒(méi)有最好，只有更好，愿天下每一位爸爸都能停下腳步、靜下心來(lái)，走進(jìn)孩子的心里，聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，陪孩子一路成長(zhǎng)。

（劇 終）

（作者單位：廣東省中山市第一中學(xué)，中山，528403）

編輯/劉 芳 終校/高 杰