【摘 要】要想成為一名很好的歌者，自身先天的條件是非常重要的，一副優(yōu)美的嗓音是必不可缺的，再加上聲樂語言中的良好樂感，在聲樂的成功道路上就走過了一半的路徑。

【關鍵詞】聲樂；教學；理念

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0089-01

聲樂教學是一項艱難而又復雜的過程，重在抓住關鍵解決問題。

一、重視基礎，建立扎實的基本功

美聲唱法中有聲部的劃分，即男女高音、男女中音、男女低音，由于每個人的生理條件和發(fā)聲器官的構造都有所差異，使其發(fā)出的聲音也各不相同。尤其是初學者只有確定了自己的聲部，才能更好的掌握學習技巧。美聲唱法還有三個聲區(qū)之分，即低聲區(qū)、中聲區(qū)、高聲區(qū)，教育家們常把中聲區(qū)稱為自然聲區(qū)，也可以稱它為基礎聲區(qū)，中聲區(qū)的基礎打好，有利于向高聲區(qū)和低聲區(qū)擴展音域。中聲區(qū)和其他兩個聲區(qū)相比較容易掌握，這個聲區(qū)的音域從音樂線條來看比較平穩(wěn)，演唱時容易統(tǒng)一音色。有的學生在一首歌曲演唱中，聲音時而集中明亮，時而暗淡空洞，時而靠前，時而靠后，這就是聲區(qū)不統(tǒng)一的現象，我們要強調聲音的位置和音色上下前后保持一致，絕不能一個聲區(qū)一種唱法。導致聲區(qū)不統(tǒng)一的重要原因有兩點：一是學生學習時間較短，所掌握的演唱技巧不夠成熟；二是學生在概念上理解錯誤，認為中聲區(qū)要用口腔共鳴，高聲區(qū)要用頭腔共鳴，低聲區(qū)要用胸腔共鳴，我們應該合理分配合理運用共鳴，每一個聲區(qū)都要由三種共鳴共同完成，只是需要我們演唱者自己來調節(jié)。低聲區(qū)更要注意高位置的保持與運用，這樣聲音才不會暗淡空洞，低聲區(qū)并不需要特意去找胸腔共鳴，只要喉結吸開，氣息下沉，聲音走上去時胸腔自然會有振動，如果特意去找胸腔共鳴必然會導致壓舌根的現象。中聲區(qū)如果只用口腔共鳴演唱，聲音則缺乏穿透力，位置低而散，加入面罩共鳴后聲音會傳的很遠，只要喉嚨打開，氣息飽滿，這樣自然也有了胸腔共鳴。高聲區(qū)也是相同的唱法，只不過面罩共鳴更加明顯。所以不論是哪個聲區(qū)，最終聲音都是送往頭腔，這樣音色才能達到統(tǒng)一。

二、掌握方法，完善吐字的清準美

語言是由元音和輔音兩個因素組成。元音在漢語中稱為韻母，在其他外語中稱為母音；輔音在漢語中稱為聲母，在其他外語中稱為子音。美聲唱法中要求母音統(tǒng)一，所謂母音的統(tǒng)一，在意大利語中的aeiou五個母音，要求在演唱上音色及明暗程度要一致，不能有的靠前有的靠后，i和u是相差最明顯的一對母音，演唱時則要i中含u，u中含i，放在一個點完成這五個音，也就是在大牙的位置來咬字。如發(fā)u母音，口腔里面要打開，雙唇呈合口乎，在大牙咬字發(fā)音，這樣才能唱準確，所以嘴唇和舌位只是配合字的發(fā)音，發(fā)音的著力點還是在口腔深處。也就是說打開喉嚨后直接把字放在那里，這個位置才能容易獲得面罩共鳴，從而使聲音的位置、音色都統(tǒng)一。

輔音的形成主要是靠唇、齒、舌來完成。其部位主要是口腔的前半部，輔音的位置與平時講話相同，因此比較容易理解。在發(fā)聲練習中，我經常會強調忘掉下巴，把嘴解放出來，所以只有把母音放在大牙深處，把聲音的共鳴放在面罩里，這樣才能讓嘴放松，使唇、齒、舌部位靈活自如，無論動作多大都不會影響聲音。這三者的結合也是練聲中的一個難點，需要長期的過程去協(xié)作，從而做到密切配合而不相互干擾。

三、廣讀博聞，建立良好的音樂修養(yǎng)

提高音樂修養(yǎng)與學習歌唱發(fā)聲同等重要，否則就會只唱情或唯唱聲。因此要提高作品的理解能力，對生活的觀摩能力，以及語言文字的表達能力。提高聲樂修養(yǎng)可以從以下方面入手：第一，豐富音樂理論知識水平。如樂理、中西方音樂史、歐洲聲樂發(fā)展史等；第二，提高音樂鑒賞能力。多聽多看中外歌唱家的演唱會及歌劇，建立正確的聲音概念，學習其中的舞臺表演及經驗；第三，增強對音樂作品的理解能力。演唱作品前我們可以先閱讀作曲家的人物傳記，了解所處時期的社會形態(tài)和所要反映的現實生活，揭露批判以及贊美了什么，了解了相關的信息方能更好地理解作品。

藝術來源于生活，我們學習時要在日常生活中抓住細節(jié)，做到多聽、多看、多想、多讀和多唱。多聽：條件允許情況下，我們要多聽音樂會，也可以多聽唱片，不僅要聽中國的，同時也要聽國外的；多看：多看可以提高我們的觀察能力和鑒賞水平。一是看各種不同的表演，藝術之間都是相通的。二是觀察生活，很多細節(jié)問題可以給我們心靈上很大的觸動，可以得到啟發(fā)；多想：就是不能懶惰，要勤于思考，做到仔細讀譜認真分析；多讀：讀書可以提高文化底蘊和藝術修養(yǎng)，不但要多讀音樂理論書籍，而且還要多讀文學藝術作品；多唱：一是要演唱大量的聲樂作品，包括不同時期，不同風格的歌曲。二是要多參加實踐演出，鍛煉心理素質，增長表演經驗。

作者簡介：

姜姍姍（1983-），女，漢族，黑龍江省黑河學院音樂學院講師。研究方向：聲樂教學，意大利語、法語、德語語音與歌曲演唱教學。

基金項目：本文系黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“嗓音的科學訓練與保健研究”，項目批準號：16YSC03，項目類別：青年項目。