劉國(guó)風(fēng)

摘 要：數(shù)學(xué)在小學(xué)各門科目中的地位極其重要。要想讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣極其重要。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生年齡和心理的教學(xué)情景；結(jié)合生活實(shí)踐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；師生換位進(jìn)行課堂教學(xué)；喚起求知欲望，營(yíng)造時(shí)機(jī)進(jìn)行，以求培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；小學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）02-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.025

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。小學(xué)生學(xué)習(xí)任何科目，只要對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)積極、主動(dòng)去做，就會(huì)想方設(shè)法把它做好。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生為了弄清一個(gè)數(shù)學(xué)概念長(zhǎng)時(shí)間埋頭閱讀和思考，或?yàn)榱私獯鹨坏罃?shù)學(xué)習(xí)題而廢寢忘食。這是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究感興趣，只有感興趣，才會(huì)為之癡迷。很難想象，對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣，見(jiàn)了數(shù)學(xué)題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，所以，作為數(shù)學(xué)老師，我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？下面筆者就結(jié)合自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，談一下自己的看法和意見(jiàn)。

一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

當(dāng)代社會(huì)，學(xué)生獲取信息的渠道多，接觸信息的能力強(qiáng)，這給廣大教師教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，克服這一困難，需要教師用心去了解學(xué)生，弄清楚學(xué)生知道什么，想要了解什么，最大程度上了解和掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，然后因材施教，因生制宜，在教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的教學(xué)情景，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

在教學(xué)數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)課，導(dǎo)入新課時(shí)，我先向班里的同學(xué)展示了一則數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生通過(guò)閱讀日記找出日記中存在的問(wèn)題。學(xué)生的興趣非常濃厚。日記的內(nèi)容是這樣的：今天早晨起床后，我吃了一個(gè)60千克的雞蛋，喝了一杯大約10千克的牛奶，就背起3克重的書(shū)包急匆匆地去上學(xué)了。走到學(xué)校門口時(shí)，看到不遠(yuǎn)處駛來(lái)一輛載重6千克的大貨車，我止住腳步，讓大貨車先行……看完這則日記，大家笑得前仰后合，紛紛糾正日記的錯(cuò)誤，氣氛非?；钴S，學(xué)生也很快便掌握了如何正確應(yīng)用質(zhì)量單位這方面的知識(shí)。

活躍的課堂氣氛，能給學(xué)生上課學(xué)習(xí)帶來(lái)輕松、愉悅的感覺(jué)，能在最大程度上激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。

二、結(jié)合生活實(shí)踐，培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，新課程理念要求數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生從生活中尋找數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，教師讓學(xué)生走出課堂，去尋找和發(fā)現(xiàn)圓形的物體，結(jié)果大家興趣盎然，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，找得不亦樂(lè)乎，探討得興致勃勃，他們發(fā)現(xiàn)硬幣、鐘表、車輪、乒乓球、籃球、足球、臺(tái)球、方向盤、救生圈、碗底、圓形鏡子、鍋蓋、溜溜球、珠子、月餅、西瓜、戒指、鐲子等都是圓形的物體。在后面教學(xué)圓的半徑、直徑、對(duì)稱性等問(wèn)題時(shí)，學(xué)生經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)探究圓的過(guò)程，很快便得出了結(jié)論。結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使枯燥、難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，變得生動(dòng)有趣起來(lái)，學(xué)生通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，便會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的益處，從而增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教師要引導(dǎo)學(xué)生走出教室、校園，到生活中去，結(jié)合生活學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)，能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生感悟到抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)原來(lái)有如此神奇的魅力，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、師生換位，形成興趣

“一言堂”的課堂教學(xué)，往往是授課教師一個(gè)人在講臺(tái)上滔滔不絕地講，講得口干舌燥，學(xué)生在下面機(jī)械性地聽(tīng)、寫(xiě)、記，老師儼然就是課堂教學(xué)的表演者，學(xué)生很像是一群觀眾，表演者很少和觀眾溝通交流。這種教學(xué)模式，教出來(lái)的小學(xué)生求異思維能力差，對(duì)老師的答案很“迷信”，學(xué)習(xí)態(tài)度上多屬于被動(dòng)接受型，普遍學(xué)習(xí)興趣不高。當(dāng)今的新課程理念提倡和強(qiáng)調(diào)教師活用教材，要求教師改變過(guò)去“一言堂”的教學(xué)模式，將過(guò)去的“滿堂灌”，轉(zhuǎn)變成充滿張力、趣味無(wú)限、充滿生命活力的活課堂，讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的小主人。教師應(yīng)擺正自己的位置——自己是置身于課堂教學(xué)的參與者和引導(dǎo)者，適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，積極參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)，真正成為課堂的主人。

通俗地說(shuō)，就是將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系換一下位，教師把過(guò)去屬于自己的課堂時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上集思廣益，多方交流，教師主要是調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的合作能力，遇到不易解決的問(wèn)題，教師及時(shí)點(diǎn)撥。教學(xué)實(shí)踐證明，教師和學(xué)生的角色互換，師生之間頻繁而活躍的對(duì)話、交流、合作，能大大提高課堂教學(xué)實(shí)效，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

四、喚起求知欲望，產(chǎn)生興趣

學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的積極意向活動(dòng)，只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，才能喚起學(xué)生的求知欲望，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。在導(dǎo)入新課時(shí)教師可以講一些其他學(xué)科的知識(shí)，還可以介紹一些與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的背景史料。如教學(xué)《圓的圖案設(shè)計(jì)》一課時(shí)，我先給學(xué)生講了一個(gè)“不要?jiǎng)游耶?huà)的圓圈”的數(shù)學(xué)故事：在著名的數(shù)學(xué)家阿基米德晚年時(shí)，羅馬車隊(duì)入侵?jǐn)⒗?，阿基米德讓敘拉古的人民使用大圓木做輪子搬運(yùn)大型軍備，使用巨型圓形凸透鏡將陽(yáng)光聚集在羅馬人的戰(zhàn)船上將其燒毀……羅馬軍隊(duì)被阻入城達(dá)三年之久，最后羅馬人終于攻破敘拉古古城，城破時(shí)，羅馬人恨透了阿基米德，前來(lái)殺他。他正在解一道數(shù)學(xué)題，安靜地對(duì)士兵說(shuō)，等我畫(huà)完這個(gè)圓再說(shuō)。殘暴無(wú)知的士兵舉刀一揮，一位偉大的科學(xué)巨星就此離開(kāi)了人世。聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事后，同學(xué)們?cè)趹嵑蘖_馬士兵的同時(shí)，內(nèi)心對(duì)科學(xué)巨星阿基米德產(chǎn)生了深深的敬慕之情，對(duì)阿基米德用大圓木搬運(yùn)軍備、用巨型圓形凸透鏡燒毀敵人戰(zhàn)船的做法產(chǎn)生了濃厚的探究興趣，求知欲望極其強(qiáng)烈，因此樂(lè)于積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和圓有關(guān)的知識(shí)。

總之，在新的教學(xué)理念的指引下，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松自由、活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。