張果

摘 要：學(xué)校體育管理工作一定要實：體育課堂要務(wù)實、學(xué)校早操要扎實、體育活動要踏實；學(xué)校體育管理工作也一定要新，要以學(xué)校體育工作室為引領(lǐng)，創(chuàng)新原有的體育特色項目，尋求新的突破；學(xué)校體育管理工作更要活：評價學(xué)生要激活、評價教師要靈活、考核機制要盤活，以高效的管理促進師生同享生命，共同成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；體育特色；呼啦圈；評價；三字經(jīng)

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）07-0029-02

體育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在學(xué)生的全面發(fā)展中占有重要位置。通過多年體育工作的管理實踐，筆者認(rèn)為，要想做好學(xué)校的體育管理工作，應(yīng)重點做好三個字：實、新、活。

一、體育常規(guī)工作要“實”

“一課兩操一活動”是學(xué)校體育最基本的常規(guī)工作，常規(guī)工作一定要“實”。只有認(rèn)真做好、做實體育的各項常規(guī)工作，才能打牢學(xué)生體質(zhì)健康的基石，才能讓學(xué)生走在陽光下，快樂的成長。

1.體育課堂務(wù)實

首先，選擇好教材，讓體育教學(xué)有章可循。我們選擇了省編體育教材《運動與生活》，并按年級配備，再由學(xué)校體育骨干教師負責(zé)教材的培訓(xùn)和解讀，為老師們更好地使用教材掃除障礙。其次，在體育教學(xué)中，我們嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂好教學(xué)計劃、單元和課時計劃，按照體育課堂的目標(biāo)、策略、評價三個核心要素的定位標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范課堂教學(xué)行為，確保每一節(jié)課知識的掌握，運動技能的達成及情感的提升；健全體育聽課制度，做到聽課、交流、研討、評比一條龍教研活動；加強對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力，使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化。

2.體育早操扎實

學(xué)校早操是反映學(xué)校整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好早操也是學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容?！靶ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)好不好，關(guān)鍵看做操?！蔽覀兏淖兞俗霾俚哪Ｊ剑横槍ξ倚W(xué)生多場地少的實際情況，采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進行每天的課間操。我們又在廣播操、武術(shù)操的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了排球操和具有時尚元素的騎馬舞?！叭僖晃琛庇?xùn)練使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展，多次在各類各級別廣播操、跑操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。

3.體育活動踏實

在課外活動中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時體育活動時間。根據(jù)蘇北的氣候特點，活動內(nèi)容依季節(jié)的氣候溫度變化進行系統(tǒng)合理安排，每天上下午活動內(nèi)容各異，活動形式包括學(xué)生自主活動和全校統(tǒng)一活動。學(xué)生自主活動以游戲、跳繩、踢毽子等班級特色活動為主，學(xué)校統(tǒng)一活動主要依據(jù)體質(zhì)測試結(jié)果，選擇針對性的鍛煉內(nèi)容進行集體練習(xí)，并對學(xué)生的練習(xí)密度和強度加以控制。為了確保落實，我們將課外活動排入班級的課表當(dāng)中并以少年宮活動為依托，認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責(zé)的管理體系。此外，學(xué)校根據(jù)自身實際，定期開展并積極參與各級各類體育競賽活動，使學(xué)校體育工作逐步走向制度化、規(guī)范化的管理軌道。近三年來，學(xué)校舉辦田徑運動會、親子運動會共5次，參與人數(shù)共4千余人；學(xué)校排球隊參加徐州市體育局舉辦的小學(xué)生排球比賽，兩次獲全市第三名；撰寫的200余篇體育活動報道在江蘇省學(xué)校體育網(wǎng)上發(fā)表，每一篇報道都詳細記錄著學(xué)校每一次體育活動的精彩瞬間。

二、體育特色工作要“新”

近年來，隨著陽光體育活動的深入開展，各中小學(xué)在體育特色項目的拓展和培育上做足了功夫，徐州市銅山區(qū)鄭集小學(xué)的籃球、大彭小學(xué)的武術(shù)、棠張小學(xué)的排球，還有我們學(xué)校的呼啦圈，項目如雨后春筍般在銅山大地上崛起，并漸漸成為各校的品牌。如何讓這些項目發(fā)揮品牌效應(yīng)，做到“人優(yōu)我特、人特我新”呢？我們在學(xué)校傳統(tǒng)運動項目的基礎(chǔ)上又做了以下幾點嘗試。

1.成立體育創(chuàng)新工作室

“工欲善其事必先利其器”，學(xué)校體育工作要想快速高效的發(fā)展，并走向精品，體育教研是最好的捷徑。我們著力打造一個科研引領(lǐng)的智慧團隊——“8+1”體育工作室。工作室由一把校長掛帥，組員由教研組長、優(yōu)秀班主任及體育骨干教師組成。工作室的人員主要是利用工作八小時之外的一小時時間，探討學(xué)校體育特色創(chuàng)新發(fā)展的策略，調(diào)研適合學(xué)生發(fā)展的特色項目，采取集體研討，利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開交流，然后匯編成冊，為學(xué)校體育特色的拓展和不斷創(chuàng)新提供了很好的理論引領(lǐng)和行動指導(dǎo)。

2.創(chuàng)新呼啦圈特色項目

學(xué)校在呼啦圈特色操的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了呼啦圈校園集體舞、呼啦圈系列游戲和呼啦圈特色造型。校園集體舞選擇了歌曲《陽光校園》做背景音樂，動感十足，動作設(shè)計歡快活潑，簡單易學(xué)。呼啦圈大型游戲一共有七項，每一項都有一個好聽的名字：穿越時空的隧道、飛龍穿梭、蜻蜓點水、神龍擺尾等等。聽著形象的游戲名字，做著有趣的游戲動作，學(xué)生邊玩邊品味，邊玩邊說笑，在快樂的笑聲中，學(xué)生的體質(zhì)體能得到了充分的鍛煉?！爸袊鴫簟薄爸袊摹钡群衾踩μ厣煨偷挠?xùn)練，則旨在培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

3.開設(shè)新的體育特色項目

學(xué)校緊緊圍繞國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項目，創(chuàng)編了學(xué)生體能訓(xùn)練操。該操以筷子兄弟的歌曲“小蘋果”為背景音樂，以坐位體前屈、仰臥推起成橋、橋上站人呈直立、徒手倒立等4個動作為基本動作，再配以小蘋果舞蹈動作，整套操節(jié)奏鮮明，抓住學(xué)生活潑好動的心理，其基本動作的練習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及自身的表現(xiàn)力。一套操做完，學(xué)生在歡樂中，身體得到了鍛煉，精神得到了陶冶，技能得到了發(fā)展。

三年來，學(xué)校呼啦圈系列活動和學(xué)生的體能訓(xùn)練操多次迎接國家、省、市級領(lǐng)導(dǎo)、同行來訪，承辦多次大型現(xiàn)場會，均受到與會同仁的高度評價。

三、體育評價工作要“活”

體育評價工作關(guān)系到每個教師的切身利益，關(guān)系到每個學(xué)生的健康發(fā)展。因此體育評價向來是個敏感的問題，如果有一套合理、客觀的評價考核指標(biāo)體系，并且靈活運用，將會進一步調(diào)動全校師生的積極性，更有利于學(xué)校體育工作的開展。

1.學(xué)生評價要激活

一是按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的體質(zhì)健康進行評價，促使他們積極參加體育鍛煉，掌握基本的體育技能，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在組織實施的過程中，我們會同學(xué)校醫(yī)務(wù)組、班主任、體育骨干，組織學(xué)生在課外活動時間進行有序訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生運動的興趣，每年學(xué)校都開展以健康標(biāo)準(zhǔn)測試為核心的各種人人參與的“我能行”的達標(biāo)賽、爭做體育小明星的綜合趣味運動會，對進步及優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)明星獎?wù)?。還開辟了體育文化長廊，通過展板、條幅、活動口號等形式對陽光體育進行廣泛宣傳，一幅幅活動的剪影和競賽的照片讓孩子們流連忘返，對陽光體育運動產(chǎn)生更高的激情。二是加入特色項目呼啦圈和體能訓(xùn)練的評價，激活學(xué)生參與特色項目訓(xùn)練，掌握一技之長，切實提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平。

2.教師評價要靈活

我們學(xué)校地處徐州北郊，35個教學(xué)班，14位從事體育教學(xué)工作的教師中只有5位是體育教師，其余9位只能稱其為“教體育的教師”。學(xué)校根據(jù)這一實際，靈活運用評價標(biāo)準(zhǔn)評價教師。采取靈活的專業(yè)梯隊目標(biāo)發(fā)展，學(xué)校精心設(shè)計了“評價細則”，細則分為四個方面：課堂教學(xué)、三操一舞、體育達標(biāo)和條例考核。專職教師的評價定位在體育教師的自我診斷、自我發(fā)展上，進行課題的研究和論文的撰寫，探究學(xué)校體育特色創(chuàng)新工作；非專職教師則定位在這四項任務(wù)的完成上，并逐步引導(dǎo)體育教師由非專業(yè)化向?qū)I(yè)化漸進。同樣的標(biāo)準(zhǔn)不一樣的評價辦法，讓每一位體育教師都體驗到了成功的快樂，激發(fā)了他們的工作熱情。

3.考核機制要盤活

我們認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》精神，按照《江蘇省實施學(xué)校體育條例細則》的規(guī)定，把課間操、課外活動、課余訓(xùn)練、運動競賽等工作計入工作量，納入學(xué)?？冃Э己耍w育教師的服裝費按規(guī)定發(fā)放到位，并適當(dāng)考慮了體育教師的室外工作補貼。同時，針對學(xué)校體育教師的年齡特點和專業(yè)水平差異等具體情況，我們采取“以人為本”的考核辦法，在德能勤績考核量化積分的基礎(chǔ)上，更多的注重一些彈性的考核，從全盤考慮，對不同年齡的老師的量化標(biāo)準(zhǔn)進行合理調(diào)整，年輕教師注重能力和成績的考核，年長老師則注重他們傳幫帶的作用發(fā)揮情況，以激勵所有體育教師工作的激情，打造團結(jié)互助的團隊力量，形成一股進取奉獻的正能量，以便更好地促進學(xué)校體育的發(fā)展。

總之，常規(guī)工作實、特色工作新、評價工作活，學(xué)校始終堅持念好這“三字經(jīng)”，以高效的管理促進師生同享生命，共同成長：學(xué)校每年的學(xué)生體質(zhì)測試優(yōu)秀率超過20%，良好率約50%，不及格率降低在5%以下。學(xué)生體質(zhì)的改善和精神面貌的提升，潛移默化地帶動和促進了學(xué)校各項工作的快速發(fā)展，呈現(xiàn)出生機勃勃、富有特色的嶄新局面。