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        學(xué)校體育管理工作“三字經(jīng)”

        2017-02-04 08:17:18張果
        體育教學(xué) 2016年7期
        關(guān)鍵詞:三字經(jīng)呼啦圈學(xué)校管理

        張果

        摘 要:學(xué)校體育管理工作一定要實(shí):體育課堂要務(wù)實(shí)、學(xué)校早操要扎實(shí)、體育活動要踏實(shí);學(xué)校體育管理工作也一定要新,要以學(xué)校體育工作室為引領(lǐng),創(chuàng)新原有的體育特色項(xiàng)目,尋求新的突破;學(xué)校體育管理工作更要活:評價(jià)學(xué)生要激活、評價(jià)教師要靈活、考核機(jī)制要盤活,以高效的管理促進(jìn)師生同享生命,共同成長。

        關(guān)鍵詞:學(xué)校管理;體育特色;呼啦圈;評價(jià);三字經(jīng)

        中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-2410(2016)07-0029-02

        體育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,在學(xué)生的全面發(fā)展中占有重要位置。通過多年體育工作的管理實(shí)踐,筆者認(rèn)為,要想做好學(xué)校的體育管理工作,應(yīng)重點(diǎn)做好三個字:實(shí)、新、活。

        一、體育常規(guī)工作要“實(shí)”

        “一課兩操一活動”是學(xué)校體育最基本的常規(guī)工作,常規(guī)工作一定要“實(shí)”。只有認(rèn)真做好、做實(shí)體育的各項(xiàng)常規(guī)工作,才能打牢學(xué)生體質(zhì)健康的基石,才能讓學(xué)生走在陽光下,快樂的成長。

        1.體育課堂務(wù)實(shí)

        首先,選擇好教材,讓體育教學(xué)有章可循。我們選擇了省編體育教材《運(yùn)動與生活》,并按年級配備,再由學(xué)校體育骨干教師負(fù)責(zé)教材的培訓(xùn)和解讀,為老師們更好地使用教材掃除障礙。其次,在體育教學(xué)中,我們嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn),制訂好教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃,按照體育課堂的目標(biāo)、策略、評價(jià)三個核心要素的定位標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范課堂教學(xué)行為,確保每一節(jié)課知識的掌握,運(yùn)動技能的達(dá)成及情感的提升;健全體育聽課制度,做到聽課、交流、研討、評比一條龍教研活動;加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力,使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化。

        2.體育早操扎實(shí)

        學(xué)校早操是反映學(xué)校整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,抓好早操也是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)好不好,關(guān)鍵看做操?!蔽覀兏淖兞俗霾俚哪J剑横槍ξ倚W(xué)生多場地少的實(shí)際情況,采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進(jìn)行每天的課間操。我們又在廣播操、武術(shù)操的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了排球操和具有時(shí)尚元素的騎馬舞?!叭僖晃琛庇?xùn)練使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展,多次在各類各級別廣播操、跑操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。

        3.體育活動踏實(shí)

        在課外活動中,我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想,保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動時(shí)間。根據(jù)蘇北的氣候特點(diǎn),活動內(nèi)容依季節(jié)的氣候溫度變化進(jìn)行系統(tǒng)合理安排,每天上下午活動內(nèi)容各異,活動形式包括學(xué)生自主活動和全校統(tǒng)一活動。學(xué)生自主活動以游戲、跳繩、踢毽子等班級特色活動為主,學(xué)校統(tǒng)一活動主要依據(jù)體質(zhì)測試結(jié)果,選擇針對性的鍛煉內(nèi)容進(jìn)行集體練習(xí),并對學(xué)生的練習(xí)密度和強(qiáng)度加以控制。為了確保落實(shí),我們將課外活動排入班級的課表當(dāng)中并以少年宮活動為依托,認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動,形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。此外,學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際,定期開展并積極參與各級各類體育競賽活動,使學(xué)校體育工作逐步走向制度化、規(guī)范化的管理軌道。近三年來,學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動會、親子運(yùn)動會共5次,參與人數(shù)共4千余人;學(xué)校排球隊(duì)參加徐州市體育局舉辦的小學(xué)生排球比賽,兩次獲全市第三名;撰寫的200余篇體育活動報(bào)道在江蘇省學(xué)校體育網(wǎng)上發(fā)表,每一篇報(bào)道都詳細(xì)記錄著學(xué)校每一次體育活動的精彩瞬間。

        二、體育特色工作要“新”

        近年來,隨著陽光體育活動的深入開展,各中小學(xué)在體育特色項(xiàng)目的拓展和培育上做足了功夫,徐州市銅山區(qū)鄭集小學(xué)的籃球、大彭小學(xué)的武術(shù)、棠張小學(xué)的排球,還有我們學(xué)校的呼啦圈,項(xiàng)目如雨后春筍般在銅山大地上崛起,并漸漸成為各校的品牌。如何讓這些項(xiàng)目發(fā)揮品牌效應(yīng),做到“人優(yōu)我特、人特我新”呢?我們在學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)上又做了以下幾點(diǎn)嘗試。

        1.成立體育創(chuàng)新工作室

        “工欲善其事必先利其器”,學(xué)校體育工作要想快速高效的發(fā)展,并走向精品,體育教研是最好的捷徑。我們著力打造一個科研引領(lǐng)的智慧團(tuán)隊(duì)——“8+1”體育工作室。工作室由一把校長掛帥,組員由教研組長、優(yōu)秀班主任及體育骨干教師組成。工作室的人員主要是利用工作八小時(shí)之外的一小時(shí)時(shí)間,探討學(xué)校體育特色創(chuàng)新發(fā)展的策略,調(diào)研適合學(xué)生發(fā)展的特色項(xiàng)目,采取集體研討,利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開交流,然后匯編成冊,為學(xué)校體育特色的拓展和不斷創(chuàng)新提供了很好的理論引領(lǐng)和行動指導(dǎo)。

        2.創(chuàng)新呼啦圈特色項(xiàng)目

        學(xué)校在呼啦圈特色操的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了呼啦圈校園集體舞、呼啦圈系列游戲和呼啦圈特色造型。校園集體舞選擇了歌曲《陽光校園》做背景音樂,動感十足,動作設(shè)計(jì)歡快活潑,簡單易學(xué)。呼啦圈大型游戲一共有七項(xiàng),每一項(xiàng)都有一個好聽的名字:穿越時(shí)空的隧道、飛龍穿梭、蜻蜓點(diǎn)水、神龍擺尾等等。聽著形象的游戲名字,做著有趣的游戲動作,學(xué)生邊玩邊品味,邊玩邊說笑,在快樂的笑聲中,學(xué)生的體質(zhì)體能得到了充分的鍛煉?!爸袊鴫簟薄爸袊摹钡群衾踩μ厣煨偷挠?xùn)練,則旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

        3.開設(shè)新的體育特色項(xiàng)目

        學(xué)校緊緊圍繞國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目,創(chuàng)編了學(xué)生體能訓(xùn)練操。該操以筷子兄弟的歌曲“小蘋果”為背景音樂,以坐位體前屈、仰臥推起成橋、橋上站人呈直立、徒手倒立等4個動作為基本動作,再配以小蘋果舞蹈動作,整套操節(jié)奏鮮明,抓住學(xué)生活潑好動的心理,其基本動作的練習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及自身的表現(xiàn)力。一套操做完,學(xué)生在歡樂中,身體得到了鍛煉,精神得到了陶冶,技能得到了發(fā)展。

        三年來,學(xué)校呼啦圈系列活動和學(xué)生的體能訓(xùn)練操多次迎接國家、省、市級領(lǐng)導(dǎo)、同行來訪,承辦多次大型現(xiàn)場會,均受到與會同仁的高度評價(jià)。

        三、體育評價(jià)工作要“活”

        體育評價(jià)工作關(guān)系到每個教師的切身利益,關(guān)系到每個學(xué)生的健康發(fā)展。因此體育評價(jià)向來是個敏感的問題,如果有一套合理、客觀的評價(jià)考核指標(biāo)體系,并且靈活運(yùn)用,將會進(jìn)一步調(diào)動全校師生的積極性,更有利于學(xué)校體育工作的開展。

        1.學(xué)生評價(jià)要激活

        一是按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行評價(jià),促使他們積極參加體育鍛煉,掌握基本的體育技能,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在組織實(shí)施的過程中,我們會同學(xué)校醫(yī)務(wù)組、班主任、體育骨干,組織學(xué)生在課外活動時(shí)間進(jìn)行有序訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣,每年學(xué)校都開展以健康標(biāo)準(zhǔn)測試為核心的各種人人參與的“我能行”的達(dá)標(biāo)賽、爭做體育小明星的綜合趣味運(yùn)動會,對進(jìn)步及優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)明星獎?wù)?。還開辟了體育文化長廊,通過展板、條幅、活動口號等形式對陽光體育進(jìn)行廣泛宣傳,一幅幅活動的剪影和競賽的照片讓孩子們流連忘返,對陽光體育運(yùn)動產(chǎn)生更高的激情。二是加入特色項(xiàng)目呼啦圈和體能訓(xùn)練的評價(jià),激活學(xué)生參與特色項(xiàng)目訓(xùn)練,掌握一技之長,切實(shí)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平。

        2.教師評價(jià)要靈活

        我們學(xué)校地處徐州北郊,35個教學(xué)班,14位從事體育教學(xué)工作的教師中只有5位是體育教師,其余9位只能稱其為“教體育的教師”。學(xué)校根據(jù)這一實(shí)際,靈活運(yùn)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)教師。采取靈活的專業(yè)梯隊(duì)目標(biāo)發(fā)展,學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“評價(jià)細(xì)則”,細(xì)則分為四個方面:課堂教學(xué)、三操一舞、體育達(dá)標(biāo)和條例考核。專職教師的評價(jià)定位在體育教師的自我診斷、自我發(fā)展上,進(jìn)行課題的研究和論文的撰寫,探究學(xué)校體育特色創(chuàng)新工作;非專職教師則定位在這四項(xiàng)任務(wù)的完成上,并逐步引導(dǎo)體育教師由非專業(yè)化向?qū)I(yè)化漸進(jìn)。同樣的標(biāo)準(zhǔn)不一樣的評價(jià)辦法,讓每一位體育教師都體驗(yàn)到了成功的快樂,激發(fā)了他們的工作熱情。

        3.考核機(jī)制要盤活

        我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》精神,按照《江蘇省實(shí)施學(xué)校體育條例細(xì)則》的規(guī)定,把課間操、課外活動、課余訓(xùn)練、運(yùn)動競賽等工作計(jì)入工作量,納入學(xué)校績效考核,體育教師的服裝費(fèi)按規(guī)定發(fā)放到位,并適當(dāng)考慮了體育教師的室外工作補(bǔ)貼。同時(shí),針對學(xué)校體育教師的年齡特點(diǎn)和專業(yè)水平差異等具體情況,我們采取“以人為本”的考核辦法,在德能勤績考核量化積分的基礎(chǔ)上,更多的注重一些彈性的考核,從全盤考慮,對不同年齡的老師的量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理調(diào)整,年輕教師注重能力和成績的考核,年長老師則注重他們傳幫帶的作用發(fā)揮情況,以激勵所有體育教師工作的激情,打造團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)力量,形成一股進(jìn)取奉獻(xiàn)的正能量,以便更好地促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。

        總之,常規(guī)工作實(shí)、特色工作新、評價(jià)工作活,學(xué)校始終堅(jiān)持念好這“三字經(jīng)”,以高效的管理促進(jìn)師生同享生命,共同成長:學(xué)校每年的學(xué)生體質(zhì)測試優(yōu)秀率超過20%,良好率約50%,不及格率降低在5%以下。學(xué)生體質(zhì)的改善和精神面貌的提升,潛移默化地帶動和促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展,呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃、富有特色的嶄新局面。

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