●吳泰宇 王玲玲
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在耳鼻喉科病房中的實施與體會
●吳泰宇 王玲玲
自我院創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”活動開展以來,在院護理部的帶領(lǐng)下,以提高護理質(zhì)量,規(guī)范各項工作流程與管理措施,加強護理安全為主線,以“病人為中心”的宗旨,全科護士不斷推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),提高??谱o理質(zhì)量,創(chuàng)新服務(wù)形式,為患者提供安全、專業(yè)的護理服務(wù)。全體醫(yī)護人員都積極參與其中,把病人當(dāng)自己的親人來對待,用真心真誠對待他們,將心比心,真誠以待,構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系。
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù);耳鼻喉科病房;實施體會
荊州市第二人民醫(yī)院耳鼻喉科病房開放床位35張,平均床位使用率95%??剖易o士9人,均為女性,年齡20-45歲,平均34.3歲。學(xué)歷本科4人,???人。其中副主任護師1名,主管護師3人,護師5人。護齡在6—21年之間,平均為14年。護士與床位比約為0.3:1。
2.1 落實各項核心制度,夯實基礎(chǔ)護理
每月組織護理人員認真學(xué)習(xí)活動方案及相關(guān)文件,改善護理服務(wù)理念,明確護士的工作職責(zé)和各班次的工作流程,完善服務(wù)體制,嚴格落實各項規(guī)章制度,加強管理和質(zhì)量監(jiān)控。每天必須認真做好基礎(chǔ)護理和??谱o理,并檢查重癥患者護理的執(zhí)行情況,同時深入病房,與病人溝通,了解患者的需求,第一時間處理和解決問題。從床單整理、口腔護理、修剪指甲等,均需按照優(yōu)質(zhì)護理標(biāo)準和操作流程,落實到位。
2.2 合理利用護理人力資源,實行彈性排班
實行APN排班,管理動態(tài)化,按每個責(zé)任護士分管5個病房進行安排,但必須確保護理需求高峰時段的護理人力,做好科內(nèi)、外突發(fā)事件的應(yīng)急,不斷強化時間觀念,做到有求必應(yīng)。即使在患者多、護理人員少的情況下,對晨間和晚間的護理要求不能下降,保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量[1-2]。
2.3 深化以病人為中心的理念,豐富服務(wù)內(nèi)涵
(1)根據(jù)崗位技術(shù)難度、護士自身能力、崗位風(fēng)險指數(shù)將護理人員分為兩組,深入開展了治護一體化,要求醫(yī)生積極配合,由科室主任擔(dān)任頭頸咽喉組組長,組員為一線、二線醫(yī)生、責(zé)任護士及相關(guān)護士,共同構(gòu)成醫(yī)護一體化的治護小組,負責(zé)患者在住院期間的一切治護活動、出院指導(dǎo)隨訪,真正做到每個病人都有專人管理,8小時上班,24小時負責(zé),每一位醫(yī)生和護士無論上班與否,心中總有患者,極大地縮短了醫(yī)護患之間的距離,保證了彼此的溝通和交流通暢,有利于醫(yī)生和護士及時了解病人出院后的狀態(tài),給予健康指導(dǎo),從而極大地提高了術(shù)后生活質(zhì)量與生存率,更好地保障了治療效果。針對耳內(nèi)科病人如突發(fā)性耳聾患者常伴有焦慮及情緒波動,安排科內(nèi)有心理咨詢師資格的責(zé)任護士提供心理咨詢,并進行心理疏導(dǎo),配合主任完成從診斷到治療到護理全方位醫(yī)護一體化的工作。(2)由責(zé)任組長帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)分管該組病人的整體化護理,提出護理重點,優(yōu)化工作流程,由“被動服務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃臃?wù)”,從主動觀察,主動接待到主動幫助,優(yōu)化了急診的住院流程,完善護理服務(wù)體制,從而提高護理質(zhì)量。針對睡眠監(jiān)測室臨近主干道路,晚上車來車往,影響病人睡眠質(zhì)量和監(jiān)測效果,將睡眠監(jiān)測室與庫房對調(diào),營造了溫馨安靜的環(huán)境,大大地提高了病人的滿意度和科室的經(jīng)濟效益和社會效益。(3)進一步落實健康教育,實行分組包干制,將每位病人的健康教育落實到專人,做到一對一的溝通、交流。并設(shè)置健康教育手冊,責(zé)任護士每周一次床邊小講課,制作與疾病治療及護理相關(guān)的宣傳片,用電視機播放給病人觀看,同時專科護士根據(jù)患者的不同情況,利用自己所學(xué)對患者進行專科護理、心里護理及康復(fù)指導(dǎo)等。并在病房顯著位置安裝各種溫馨提示語、安全警示等,方便就醫(yī)、保證安全,標(biāo)識和提示語上除了《住院指南》、《出院指南》等基本信息外,還加入了具有專科特色的《健康教育處方》。病區(qū)便民盒內(nèi)物品齊全,細化基礎(chǔ)護理服務(wù)項目,不斷改善落后和不合理的服務(wù)流程,提供全程優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。(4)出院護理,簡化患者辦理出院流程,為病人準備將出院帶藥送至床邊,告知用法及用量,在瓶簽做好標(biāo)注。將出院所需資料及科內(nèi)宣傳手冊和健康教育處方裝入資料袋,做好出院健康指導(dǎo),并將病人送至電梯口。最后按時做好電話隨訪和上門隨訪服務(wù)。
2.4 建立健全績效考核機制,明確崗位職責(zé)
護理人員是科室的主力軍,激發(fā)護理人員的工作積極性非常重要??剖彝ㄟ^不斷調(diào)整、細化和修訂,制定并實施了《耳鼻喉科護士績效工資分配方案》,根據(jù)責(zé)任制整體護理要求,績效考核分配重點考核護士實際工作能力,包括:基礎(chǔ)護理質(zhì)量、職稱、操作熟練度、患者滿意度、技術(shù)難度、工齡等,充分體現(xiàn)同工同酬、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,加權(quán)核心指標(biāo)體現(xiàn)“優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得”,激發(fā)護士工作積極性,提升護理工作水平,提高患者滿意度,全面推進創(chuàng)優(yōu)特色服務(wù)。
2.5 加強護理??迫藛T培養(yǎng),提升服務(wù)能力
護理隊伍的綜合素質(zhì)是保障護理質(zhì)量,提高和提升專業(yè)護理水平的關(guān)鍵,科室領(lǐng)導(dǎo)非常重視護士綜合素質(zhì)的培養(yǎng),每年選派1-2名護士到國內(nèi)著名醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。通過選派優(yōu)秀護士外出學(xué)習(xí),把先進理念和技術(shù)帶回來,學(xué)以致用,使護理質(zhì)量不斷提高。在??谱o理建設(shè)方面,科室精選多名優(yōu)秀護士參加國內(nèi)的??谱o理會議,學(xué)習(xí)先進的??谱o理知識,在科室起到??谱o理帶頭人的作用。擬制定??谱o士培訓(xùn)計劃,逐步形成科學(xué)有效的專科護理培訓(xùn)方案,增加護士的職業(yè)認同感,提高護士的職業(yè)滿意度,提升科室護理質(zhì)量水平。我科??谱o士有三人,分別在武漢協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)了聽力診斷、科內(nèi)??浦委熀妥o理操作,學(xué)成后能夠很好地在實際工作中配合醫(yī)生充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)的作用[3-4]。
成立了科內(nèi)的質(zhì)控小組,由護士長擔(dān)任組長,堅持對護理質(zhì)量進行周測評,按護理部要求召開質(zhì)控會,總結(jié)當(dāng)月的工作,在例會上匯總存在的問題,并提出相應(yīng)的護理措施,使護理質(zhì)量得到了不斷提高,科內(nèi)質(zhì)控員對運行病歷和出院病歷的認真檢查,護士長對出院病歷再次核查,大大提高了文件書寫的質(zhì)量。同時通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理理念和方法,使環(huán)境整潔有序,預(yù)防為主,保證安全,將本科的工作環(huán)境進行了分區(qū),從整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng),安全六個方面入手,提高工作效率,保證工作質(zhì)量。為了進一步提高護理人員的理論知識和操作技能,制定了科內(nèi)分層培訓(xùn)計劃,并嚴格按照計劃實施,科內(nèi)安排理論培訓(xùn)員和操作培訓(xùn)員,通過學(xué)習(xí)能夠進一步運用所掌握的知識和技能深入優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。每月組織一次??茦I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用晨會學(xué)習(xí)??谱o理知識,通過讓年輕護士輪流講課,促進學(xué)習(xí)掌握知識,提高年輕護士表達和溝通能力。通過手部衛(wèi)生和安全注射的學(xué)習(xí),大家加強對手衛(wèi)生的重視,杜絕院內(nèi)感染和職業(yè)暴露。
(作者單位:遵義市第一人民醫(yī)院)
[1]謝林艷,楊華.耳鼻喉科開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動的實踐與體會[J].護理學(xué)報,2011,(08):40-42.
[2]馮瑞玲.小兒耳鼻喉科開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的實踐與體會[J].醫(yī)藥論壇雜志 ,2011,(24):204-205.
[3]彭紅.耳鼻喉科開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房的實踐[J].中國校醫(yī) ,2015,(05):393+395.
[4]李瑞珍.耳鼻喉科護理中實施優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的臨床效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2015,(96):158-159.