牛 濱

（西安音樂(lè)學(xué)院，陜西 西安 710061）

淺析在鋼琴演奏中如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)感

牛 濱

（西安音樂(lè)學(xué)院，陜西 西安 710061）

在進(jìn)行鋼琴演奏的過(guò)程當(dāng)中，只有準(zhǔn)確把握作品的結(jié)構(gòu)感，才能真正實(shí)現(xiàn)演奏與靈魂的結(jié)合，從而體現(xiàn)藝術(shù)的美。文章從四個(gè)方面分析了如何在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)感，旨在為鋼琴演奏教學(xué)提供若干參考建議。

鋼琴演奏；結(jié)構(gòu)感；演奏技巧

好的鋼琴演奏家在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)不但成功塑造了生動(dòng)的藝術(shù)形象，而且還可引起聽(tīng)眾的情感共鳴。在進(jìn)行鋼琴演奏的過(guò)程當(dāng)中，演奏者需把握多方面元素，包括作品所要表達(dá)的情感、作品所闡述的內(nèi)容等，只有正確理解作品的這些元素，鋼琴演奏才能體現(xiàn)作者情感，觸動(dòng)聽(tīng)眾[1]。另還要把握作品的結(jié)構(gòu)，通過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整演奏，從而將作品完整地呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。

一、注重培養(yǎng)演奏技巧

鋼琴演奏非常復(fù)雜，表演者若想充分表達(dá)作品內(nèi)容及情感，不但要做好相應(yīng)準(zhǔn)備，而且還需掌握多樣化的演奏技巧和豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)。為此，在進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)時(shí)，教師要非常注重培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧。首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確掌握演奏節(jié)奏及音樂(lè)速度。表演者在演奏時(shí)可采取多元化的演奏方式，以加強(qiáng)演奏內(nèi)容。同時(shí)把握音樂(lè)速度，以適宜的速度體現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏感，突出作品結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性，從而加強(qiáng)演奏的節(jié)奏感。其次，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確旋律。旋律也是演奏的重要內(nèi)容之一，旋律的把握包括樂(lè)段的處理和旋律的表達(dá)，準(zhǔn)確掌握樂(lè)段與樂(lè)段的連接、轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等關(guān)系可讓演奏者更好地把握鋼琴演奏的結(jié)構(gòu)感，同時(shí)也提高了整個(gè)作品布局的合理性，有利于培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)感。旋律是鋼琴作品最能表現(xiàn)音樂(lè)的部分，不同的旋律所產(chǎn)生的演奏效果是不同的，并且不同的人對(duì)于音樂(lè)的感知也有所不同。要想成功找到一部音樂(lè)作品最適合的旋律，就需要演奏者在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中用心感受，以不斷提高自身的音樂(lè)結(jié)構(gòu)感。

二、注重培養(yǎng)劃分音樂(lè)結(jié)構(gòu)能力

樂(lè)句既是鋼琴演奏的基本組成部分，也是蘊(yùn)含作品豐富情感的重要部分。在進(jìn)行音樂(lè)結(jié)構(gòu)的劃分時(shí)，一方面體現(xiàn)了演奏者對(duì)于作品節(jié)奏、內(nèi)容等方面的把握，另一方面也反映了演奏者對(duì)于作品情感的了解。樂(lè)句的正確劃分不但可幫助演奏者掌握音樂(lè)節(jié)奏，而且還有利于培養(yǎng)演奏者的結(jié)構(gòu)感。在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)感，就有必要培養(yǎng)學(xué)生劃分音樂(lè)結(jié)構(gòu)的能力。首先，教師應(yīng)樹(shù)立一個(gè)清晰的作品框架，讓學(xué)生了解整部作品所要表達(dá)的情感，以及整部作品樂(lè)句、樂(lè)段和音樂(lè)音調(diào)的方向，然后指導(dǎo)學(xué)生正確劃分樂(lè)段，使其能在整體上把握音樂(lè)作品，接著指導(dǎo)學(xué)生劃分樂(lè)句結(jié)構(gòu)。待學(xué)生學(xué)會(huì)正確劃分樂(lè)句后，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確劃分樂(lè)句結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，明確樂(lè)句中的每一個(gè)音，以對(duì)樂(lè)句中每個(gè)音進(jìn)行有效表達(dá)[2]。演奏者對(duì)于音樂(lè)的整體把握體現(xiàn)了演奏者的結(jié)構(gòu)感，同時(shí)樂(lè)句的表達(dá)體現(xiàn)了音樂(lè)作品的節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，音符強(qiáng)弱主要有整句漸強(qiáng)、整句漸弱、漸強(qiáng)至漸弱和漸弱至漸強(qiáng)四種，若演奏者可掌握并正確演奏出這四種間，那么整部音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)感也會(huì)完整地呈現(xiàn)在聽(tīng)眾面前，同時(shí)也體現(xiàn)了演奏者對(duì)于音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)的了解程度。

三、注重培養(yǎng)把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能力

鋼琴演奏作品當(dāng)中有很多類(lèi)型，對(duì)于不同類(lèi)型的演奏也應(yīng)采取不同的方法。為能提高學(xué)生結(jié)構(gòu)感，就應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。鋼琴演奏當(dāng)中的協(xié)奏曲和奏鳴曲相對(duì)特殊，其演奏規(guī)模大、內(nèi)容豐富且結(jié)構(gòu)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，樂(lè)章與樂(lè)章之間存在很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，包括對(duì)比、呼應(yīng)、展衍、變奏、對(duì)稱(chēng)重復(fù)等。在進(jìn)行演奏教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意依作品特點(diǎn)進(jìn)行順序排列，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重并依照音樂(lè)發(fā)展相應(yīng)邏輯關(guān)系，保證演奏過(guò)程安排和組織的正確性和準(zhǔn)確性，以讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)想象，以表現(xiàn)作品當(dāng)中所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生良好的結(jié)構(gòu)感。鋼琴演奏當(dāng)中的組曲、套曲，雖其片段相對(duì)較小，曲式結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，但仍要指導(dǎo)學(xué)生重視各小曲當(dāng)中對(duì)于音樂(lè)性格的描述和展示，以體現(xiàn)整部音樂(lè)作品的發(fā)展及變化。此外，針對(duì)大型鋼琴演奏作品，如《匈牙利狂想曲》，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為高潮點(diǎn)進(jìn)行鋪墊，結(jié)合小曲基礎(chǔ)，通過(guò)推動(dòng)高潮以引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的結(jié)構(gòu)感。

四、注重培養(yǎng)把握音色布局能力

音樂(lè)布局是塑造良好音樂(lè)形象的關(guān)鍵，決定了學(xué)生鋼琴演奏表演的成功與否。在進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)感，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生把握音色布局能力的培養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要從細(xì)微入手，通過(guò)講解一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到整部音樂(lè)作品的音色，引導(dǎo)學(xué)生明確每部音樂(lè)作品的演奏目的，并通過(guò)音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)、特征及性格將其展現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可借鑒管弦樂(lè)教學(xué)原則來(lái)滿足這一教學(xué)需求，整合各類(lèi)音樂(lè)展示方式和方法，比較不同的音樂(lè)作品，以讓學(xué)生了解音樂(lè)材料與樂(lè)法之間的關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生明白同一音樂(lè)作品利用不同演示方式可達(dá)到不同的音色效果，以體現(xiàn)其結(jié)構(gòu)框架[3]。依照音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)的展現(xiàn)方式和性質(zhì)，針對(duì)各音樂(lè)段落和歌曲結(jié)構(gòu)選擇適宜的音色，以體現(xiàn)音樂(lè)段落獨(dú)有的特征和情感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)的掌握，豐富學(xué)生的演奏內(nèi)容，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生再次創(chuàng)作思維，有利于提高學(xué)生的二次創(chuàng)作能力。

五、結(jié)語(yǔ)

總體而言，鋼琴演奏是一門(mén)極其復(fù)雜的藝術(shù)，在進(jìn)行鋼琴演奏的過(guò)程當(dāng)中，最重要的就是把握好作品的結(jié)構(gòu)感。實(shí)踐證明，良好的作品結(jié)構(gòu)感可有效提升鋼琴演奏效果，完整表達(dá)作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容及情感，非常有利于鋼琴演奏的發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)感，平時(shí)進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)時(shí)，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧和劃分音樂(lè)結(jié)構(gòu)的能力，而且還要注重培養(yǎng)學(xué)生把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及音色布局的能力，以促進(jìn)學(xué)生結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng)。

[1] 薛碧蕓.探討鋼琴演奏教學(xué)如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)感[J].音樂(lè)大觀,2014, 21:83.

[2] 杜晶.淺析鋼琴演奏教學(xué)中結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng)[J].黃河之聲,2016,14:9.

[3] 梅倩.論鋼琴演奏教學(xué)中結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng)[J].音樂(lè)時(shí)空,2015,24:149.

牛濱（1982-），男，陜西西安人，西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。