劉四連

江西省電子信息工程學(xué)校，江西 南昌 330096

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會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育問(wèn)題的思考與探析
——以某中職學(xué)校為例

劉四連

江西省電子信息工程學(xué)校，江西 南昌 330096

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想不斷多元化，道德意識(shí)逐漸被忽視，道德底線也被突破，如今會(huì)計(jì)作弊案件時(shí)有發(fā)生，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育已成社會(huì)關(guān)注的話(huà)題。本文就如何在德育工作中加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育和在教學(xué)中滲透職業(yè)道德的途徑做些思考，以期切實(shí)提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德；教育；思考與探析

會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是會(huì)計(jì)從業(yè)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。因會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性，以及當(dāng)前會(huì)計(jì)作弊案件屢有發(fā)生，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素養(yǎng)關(guān)注度高，要求也更高。因此，學(xué)校在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中，除注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練外，還必須突出強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德教育與文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

一、在德育教育中，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，是自律意識(shí)形成的過(guò)程。因此學(xué)校在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育中，應(yīng)多措并舉加強(qiáng)學(xué)生基本職業(yè)教育、職業(yè)精神教育、服務(wù)宗旨教育和遵法守法教育。

(一)以班級(jí)主題教育為重要抓手，貫穿德育教育始終

以某中職學(xué)校為例，在班級(jí)主題教育中，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育可以充分利用好以下抓手，貫穿于班級(jí)德育教育工作的始終。一是抓好入學(xué)教育。充分利用入學(xué)教育這一重要時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)宣誓，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)精神教育、遵法守法教育，增強(qiáng)職業(yè)使命感、責(zé)任感和道德意識(shí)教育，樹(shù)立學(xué)生正確世界觀、價(jià)值觀；二是抓好故事與人生課教育。充分利用每周一堂的故事與人生課教育，通過(guò)正反案例故事的教育，尤其是會(huì)計(jì)作弊案件反面教材教育，加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)等基本職業(yè)道德教育，以及學(xué)生的遵法守法教育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)、勤學(xué)和樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德情操。

(二)以會(huì)從和自考為重要切入點(diǎn)，深入推進(jìn)職業(yè)道德教育

根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》第三十八條從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，以及在國(guó)家財(cái)政部組織的全國(guó)性會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試和省自考辦組織的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)自考考試，我省指定的考試科目均為《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》和《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》，因此，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)以組織學(xué)生考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和自學(xué)大專(zhuān)考試為切入點(diǎn)，推進(jìn)班級(jí)職業(yè)道德教育。

(三)以競(jìng)技活動(dòng)為重要載體，強(qiáng)化職業(yè)道德教育

一是自行在班級(jí)開(kāi)展書(shū)法、趣味數(shù)學(xué)、寫(xiě)作、演講、漢字聽(tīng)寫(xiě)等興趣小組競(jìng)技，二是積極組織學(xué)生參與學(xué)校、省、國(guó)家舉行的各項(xiàng)技能大賽，這樣一方面強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念，滲透職業(yè)操守教育，另一方面大家共同遵守比賽規(guī)則，滲透誠(chéng)信教育，從而推進(jìn)職業(yè)道德教育。

(四)以加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)為重要手段，積極營(yíng)造濃厚的育人氛圍

班級(jí)精神文化，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，也是大多數(shù)成員較認(rèn)可的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)，體現(xiàn)了班級(jí)的精氣神。作為中職學(xué)校，可充分利用班級(jí)文化墻，開(kāi)展特色的班級(jí)文化建設(shè)，如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，可制定班級(jí)口號(hào)“五特別”(特別能學(xué)習(xí)，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦，特別能忍耐，特別能競(jìng)合)和班級(jí)宣傳標(biāo)語(yǔ)“但求日積月累，收獲于細(xì)微，不要左顧右盼，專(zhuān)注于自我”張貼于墻。同時(shí)充分集中同學(xué)的智慧，將“會(huì)人一步，計(jì)人一生”為班訓(xùn)等，積極發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的作用，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)道德教育的水平。

二、在教學(xué)中，滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

(一)注重施教主體的職業(yè)道德意識(shí)滲透

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，因此，作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師。除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授外，還要對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德的教育，思想的引導(dǎo)和啟迪更為重要，這樣讓職業(yè)道德在教師工作中得到體現(xiàn)，讓學(xué)生在老師的身上看到一名會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的道德素養(yǎng)，從而用來(lái)指導(dǎo)自己的從業(yè)行為。

(二)注重專(zhuān)業(yè)技能授課中滲透

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是學(xué)生將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)都非常重視。因此，專(zhuān)業(yè)教師在授課過(guò)程中，滲透職業(yè)道德的教，這樣比單獨(dú)拎出來(lái)講還更有效果。同時(shí)，在有關(guān)的教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地分析一些警示反面典型案例，例如因公款集資或者挪用公款等造成犯罪的案例，讓學(xué)生明確，發(fā)生職業(yè)犯罪的后果，以及面對(duì)金錢(qián)的誘惑，會(huì)計(jì)人員應(yīng)如何做到公私分明，維護(hù)好集體財(cái)產(chǎn)。從而向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在會(huì)計(jì)職業(yè)中德的重要性，以及會(huì)計(jì)人員必須處理好公與私、集體與個(gè)人的關(guān)系，要做到堅(jiān)持原則，守住底線。

(三)注重法律法規(guī)授課中滲透

以某中職學(xué)校為例，對(duì)中職生進(jìn)行的法律知識(shí)的教育，主要有思想道德修養(yǎng)與法津基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)法兩方面的內(nèi)容。前一方面內(nèi)容，雖然說(shuō)偏重于對(duì)學(xué)生法理知識(shí)的傳授，但任課老師如果結(jié)合會(huì)計(jì)的職業(yè)道德進(jìn)行對(duì)接，那將會(huì)起到事半功倍的效果；而對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)，任課老師應(yīng)重點(diǎn)就“會(huì)計(jì)法”的知識(shí)進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白，會(huì)計(jì)工作有很強(qiáng)的政策性，一定要在國(guó)家政策和法律規(guī)范的要求下進(jìn)行，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)、否則后果嚴(yán)重。通過(guò)這樣的教育滲透，學(xué)生才會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的職業(yè)道德與法律之間的關(guān)系有一個(gè)明確的了解，并會(huì)在以后的工作中更加嚴(yán)格地要求自己，從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德，這樣，就可以在以后的工作中做到嚴(yán)格要求自我，從而避免因自身的職業(yè)犯罪帶來(lái)嚴(yán)重的后果，影響自身的職業(yè)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，不能僅靠施教者的言傳身教，以及各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌通力配合，更要靠受教育者積極主動(dòng)融入，增強(qiáng)自主意識(shí)，提升自身綜合素養(yǎng)。在新形勢(shì)下，我們呼吁會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。同時(shí)，中職學(xué)校作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員培養(yǎng)的一支力量，不僅要在德育教育中強(qiáng)化會(huì)計(jì)的職業(yè)道德教育，更應(yīng)該在教學(xué)中就教師的主體意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能課的教學(xué)和法律法規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)道德建設(shè)。總之，教無(wú)定法，育之得法是我們一直探索的問(wèn)題，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)未來(lái)具有高尚職業(yè)道德的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才而努力！

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