張浩嵩

沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽 110034

淺論高中體育教學(xué)與學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)

張浩嵩*

沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽 110034

高中階段是人們公認的對學(xué)生影響最大的階段，本文主要研究高中體育教學(xué)與學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)方式、方法。目前我國還有部分高中對其認識度不夠，對于這種現(xiàn)象廣大體育教師首先進行觀念的轉(zhuǎn)變，其次就是教學(xué)方法的改革。本文首先對高中生終身體育意識培養(yǎng)的意義進行分析，之后詳細研究了高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)方式，希望對我國高中體育教學(xué)提供一些貢獻。

高中體育；終身體育；意識培養(yǎng)

在進行體育教學(xué)中，對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，筆者認為要對以下三個方面進行研究。第一，注意營造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的體育意識受到正面的影響；第二，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；第三，設(shè)置科學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)出學(xué)生自主鍛煉的能力。本文進行著各種方面的研究分析高中生體育意識培養(yǎng)，為提高我國高中體育教學(xué)效率，培養(yǎng)高中生的終身體育意識起到一定的參考。使學(xué)生們意識到，體育活動作為生活的一部分，經(jīng)常參加體育活動，將體育看成生活中必不可缺少的組成部分[1]。

一、高中生終身體育意識培養(yǎng)的意義

體育運動不僅能夠增強人體質(zhì)，還能愉悅身心，使人們保持積極樂觀的心態(tài)，長期堅持參加體育運動的人的身體健康水平與思維活力要遠遠高于不經(jīng)常參加體育運動的人，所以是否具備終身體育意識，對人們工作與生活都有極其重要的作用。而高中是學(xué)生體育教育的關(guān)鍵階段，是學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，樹立正確體育運動觀念的黃金時期，因此培養(yǎng)高中生終身體育意識，能促使學(xué)生在今后人生中堅持不懈進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，對保證其身體健康具有重要意義。之后，就是學(xué)生對體育活動興趣對終身體育意識的影響。興趣的有無對一項事物的學(xué)習(xí)是十分關(guān)鍵的，而體育活動以及項目想要更好的融入進學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中也同樣需要這樣的興趣。因此高中生對于體育活動和項目的興趣有無問題，成為了當(dāng)前他們沒有形成終身體育意識的一個重要影響因素[2]。

二、高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)

就目前來說，我們國家高中體育教學(xué)水平不高的現(xiàn)狀，要有效培養(yǎng)廣大學(xué)生的終身體育意識，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視高中體育教育，從教學(xué)氛圍、教學(xué)內(nèi)容與方法三個角度進行創(chuàng)新與改變。

(一)教學(xué)氛圍對學(xué)生的體育意識影響

培養(yǎng)高中生終身體育意識關(guān)鍵在于培養(yǎng)高中生參加體育運動的興趣，而良好體育教學(xué)氛圍無疑是使學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣的前提條件，融洽的體育運動環(huán)境能夠使學(xué)生身心愉悅，進而放下壓力積極參與到體育運動中，從有趣的體育運動中感受參加體育運動的樂趣，最終達到激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參加體育運動興趣的目的。因此，在體育教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，避免采用刻板灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，或自由活動的教學(xué)形式，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立朋友般新型師生關(guān)系，構(gòu)建良好的體育教學(xué)氛圍，在教學(xué)過程中針對學(xué)生興趣與愛好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，達到高中體育教學(xué)的目的。這些戶外實踐活動不僅僅對高中體育教學(xué)有著促進性的意義，而且對學(xué)生有著更深遠的影響。既能開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，還能促進學(xué)生終身體育意識的形成[3]。

(二)豐富體育教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂教學(xué)效果，為了培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，教師在進行高中體育課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，以激發(fā)學(xué)生興趣為導(dǎo)向，因材施教設(shè)計多元化的體育教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生能夠在參加體育運動的過程中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，快速掌握所參加項目的技巧，進而對所參加體育項目產(chǎn)生成就感，形成長期參與該體育運動鍛煉的欲望，最終達到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的目的。這樣，學(xué)生就會親身感受到運動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運動習(xí)慣[4]。

(三)設(shè)置科學(xué)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力

教師要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，科學(xué)合理的體育教學(xué)方法是保障，因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中重視使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，無論進行理論教學(xué)還是在實踐教學(xué)中，都應(yīng)圍繞學(xué)生這一主體制定體育教學(xué)方法。掌握體育運動中的自我保護動作要領(lǐng)、體育運動技巧與戰(zhàn)術(shù)視野等理論知識，利用生動鮮活的案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥理論知識的興趣。在理論教學(xué)中，教師不應(yīng)局限于理論學(xué)習(xí)，應(yīng)通過實踐演練使學(xué)生在參加體育鍛煉的過程中，重新理解與認識足球運動理論知識，使學(xué)生加深對足球運動的了解，發(fā)現(xiàn)足球運動的樂趣，提高學(xué)生自主參與足球運動的能力，進而強化其終身體育運動的意識?？傮w來說科學(xué)的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育有著深遠的意義，培養(yǎng)出學(xué)生良好的體育興趣和愛好、終身體育鍛煉的習(xí)慣和態(tài)度、良好的吃苦耐勞、勇敢頑強的意志以及積極創(chuàng)新的工作精神[5]。

三、結(jié)論

總的來說，在學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生涯中高中體育有著很重要的意義，學(xué)生的身心健康離不開終身體育運動意識。在對學(xué)生的體育運功意識的培養(yǎng)中，高中也是十分重要的時期，筆者認為學(xué)校以及教師應(yīng)該做到以下三點：良好的教學(xué)氛圍、豐富的體育教學(xué)內(nèi)容以及設(shè)置合理的教學(xué)課程，通過這些合理、科學(xué)的教學(xué)方法完成學(xué)生對體育意識的培養(yǎng)。

[1]徐勇征.淺談如何通過高中體育來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識[J].中國校外教育，2013，08：151.

[2]盧正磊，關(guān)志軍，聞世杰.試論高職院校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識[J].知識經(jīng)濟，2013，12：144.

[3]樊亞偉.如何在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識[J].文體用品與科技，2015，06：93+95.

[4]崔偉嶙.淺議高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策研究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2015，22：97.

[5]許艷琴.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策[J].高考(綜合版)，2014，08：122.

張浩嵩(1993-)，男，遼寧撫順人，沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，體育教育專業(yè)。

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