張 帆

（石家莊市藝術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 050031）

淺析中職院校鋼琴教學(xué)的改革措施

張 帆

（石家莊市藝術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 050031）

近些年來，中等職業(yè)院校發(fā)展迅速，為國家建設(shè)輸送了大量優(yōu)秀人才，國家對中職院校的發(fā)展給予了充分的支持。其中，中職院校的鋼琴教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要學(xué)科之一，對職業(yè)人才的鋼琴技能和藝術(shù)修養(yǎng)提升有重要作用。本文著重對中職院校鋼琴教學(xué)改革措施提出幾點(diǎn)建議，希望能為中職院校鋼琴教育發(fā)展提供參考。

中職院校；鋼琴；教學(xué)；改革；措施

伴隨著時代的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，技術(shù)型人才越來越受社會青睞。中職院校作為為國家建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才的搖籃，肩負(fù)著提高人才技能、提升人才素質(zhì)的職責(zé)。中職院校鋼琴教學(xué)主要培養(yǎng)社會上鋼琴類相關(guān)崗位所需的技術(shù)型人才，并形成了一套系統(tǒng)的教學(xué)開展模式。因此，改革中職院校鋼琴教學(xué)，提升教學(xué)效果，對于促進(jìn)鋼琴類人才素質(zhì)提高具有重要意義。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行實(shí)施：

一、加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練

中職院校的主要生源來自普通初中，受學(xué)習(xí)環(huán)境影響，大部分學(xué)生對于鋼琴了解并不多，缺乏正規(guī)的鋼琴訓(xùn)練，只有小部分學(xué)生進(jìn)行過鋼琴演奏訓(xùn)練。這也導(dǎo)致初入中職院校的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)層次不齊，水平存在很大的差距。因此，對于中職院校學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說，加強(qiáng)、夯實(shí)基本功的訓(xùn)練就顯得十分必要了。

首先，教師在教學(xué)時應(yīng)該注意了解學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，制定合理的教學(xué)計劃。一方面，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)基本功對于鋼琴學(xué)習(xí)的重要性，使奠定扎實(shí)的基本功的思想觀念深值于學(xué)生內(nèi)心；另一方面，對于零基礎(chǔ)、基礎(chǔ)弱和略有基礎(chǔ)的學(xué)生區(qū)別對待，應(yīng)有針對性地進(jìn)行基本功訓(xùn)練指導(dǎo)，從音樂樂理知識入手，充分為更成熟的鋼琴演奏學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

其次，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴演奏基礎(chǔ)技巧以及準(zhǔn)確的鋼琴彈奏方法。由于中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴時已經(jīng)十幾歲了，手指、手腕以及手臂在彈奏鋼琴時比較僵硬，音樂彈奏效果不理想，需要教師耐心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生克服畏難情緒，勤于練習(xí)，鍛煉手指、手腕的靈活度，逐漸領(lǐng)會彈奏鋼琴的要領(lǐng)，從而逐步提升鋼琴演奏水準(zhǔn)。

二、選擇實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容

中職院校的教學(xué)目標(biāo)是為社會輸出鋼琴相關(guān)職業(yè)的技能型人才，需要培養(yǎng)學(xué)生熟練的鋼琴演奏技巧和即興演奏的能力。中職院校鋼琴教學(xué)應(yīng)該堅持實(shí)用性，鋼琴知識從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)。例如從最初始的按鍵、手部練習(xí)起步，逐漸過渡到和弦、音階等具體的演奏技能，之后適當(dāng)增加難度，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴技能，使學(xué)生從基礎(chǔ)到技巧，再到能力，逐步提高鋼琴水平，最終成為適合社會需求的鋼琴人才。

三、應(yīng)用多種教學(xué)模式、教學(xué)手段

隨著社會觀念的變化和社會對人才要求的不斷提升，傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)如今鋼琴教學(xué)改革的發(fā)展，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，采用多種教學(xué)模式來進(jìn)行鋼琴教學(xué)。針對鋼琴的彈奏手法等一些鋼琴基本功的訓(xùn)練，教師可以采取集中授課的模式，既節(jié)約了課時，又使所有學(xué)生都能同時學(xué)習(xí)到教學(xué)內(nèi)容。對于練習(xí)專業(yè)鋼琴作品時，教師可以根據(jù)學(xué)生的水平層次把學(xué)生分成幾組，采取小組授課模式，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)教導(dǎo)，同時也方便小組內(nèi)部學(xué)生的相互交流，促使同基礎(chǔ)的學(xué)生在交流中共同進(jìn)步。教師在鋼琴教學(xué)活動中，也要注意個體輔導(dǎo)，可以組織個別優(yōu)秀學(xué)生演示鋼琴曲目。多種教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合才能提高中職院校鋼琴教學(xué)的效率，這也合乎鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)。

當(dāng)前時代訊息傳遞及時便捷，社會思想多元，衍生了多樣化的現(xiàn)代教學(xué)手段。相比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在對學(xué)生藝術(shù)思維的發(fā)掘、音樂想象力的激發(fā)等方面更具優(yōu)勢。因此，中職院校的鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該多采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生隱性能力的提升。比如，教師可以把鋼琴作品的背景制作成幻燈片，通過圖片、文字、聲音相結(jié)合的形象展示，幫助學(xué)生了解作品背景的同時，使學(xué)生更為深切體會作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

四、增加學(xué)生課外實(shí)踐的機(jī)會

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)偏重理論和技能傳授，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對于社會的需求來說，學(xué)生的實(shí)踐能力才是其是否能成為社會所需人才的標(biāo)準(zhǔn)。中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)更對鋼琴教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)提出了要求，中職鋼琴教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和演奏能力，對于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)更要作為教學(xué)重點(diǎn)。

一方面，學(xué)?？梢栽O(shè)置模擬工作崗位的實(shí)訓(xùn)課堂或給學(xué)生在假期提供實(shí)習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生盡早熟悉工作環(huán)境，便于在學(xué)習(xí)過程中有目的性的選擇學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；還可以為學(xué)生組織鋼琴比賽，邀請一些鋼琴大師來校演出，或者推薦優(yōu)秀的學(xué)生參與社會上的鋼琴音樂比賽等活動，這樣既能開拓學(xué)生的視野，又能為學(xué)生積累舞臺演奏經(jīng)驗(yàn)。

另一方面，應(yīng)從考核渠道促進(jìn)中職院校鋼琴教學(xué)對實(shí)踐的重視。中職院校的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)知識有限，只有把基礎(chǔ)知識掌握透徹，學(xué)生才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)高難度的鋼琴音樂作品?？荚嚂r，應(yīng)該注重考查鋼琴基礎(chǔ)知識與平時練習(xí)曲目的有機(jī)結(jié)合，即重視學(xué)生的實(shí)際演奏和即興演奏能力。對于學(xué)生鋼琴演奏的成績，教師應(yīng)從專業(yè)、客觀的角度給予評判。教師的評估結(jié)果是學(xué)生進(jìn)步的保障，對于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，及時改進(jìn)自身鋼琴演奏的不足有重要作用。

五、結(jié)語

總的來說，中職院校鋼琴教學(xué)是鋼琴類職業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。由于中職院校的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)比較薄弱，為了適應(yīng)國家教育改革的需求，中職院校鋼琴教學(xué)應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練開始，選用實(shí)用性教材，采用多種教學(xué)模式以及教學(xué)手段，并拓展藝術(shù)實(shí)踐渠道，改革傳統(tǒng)的考試制度，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)，為當(dāng)今社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才?！?/p>

[1] 黃細(xì)英.中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴高效課堂探索[D].湖南師范大學(xué),2014.

[2] 王建軍.中等職業(yè)學(xué)校幼兒師范專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與校本教材開發(fā)[D].華東師范大學(xué),2011.