陳晶茹 （杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 316000）

淺談現(xiàn)代舞與芭蕾舞的沖突和融合

陳晶茹 （杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 316000）

舞蹈，起源于勞動(dòng)，與文學(xué)、音樂(lè)相融合，是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一，同時(shí)也是當(dāng)今社會(huì)必不可少的藝術(shù)形式之一。近些年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)外文化交流趨勢(shì)的盛行，舞蹈也漸漸走上了多元化之路。舞蹈藝術(shù)形式繁多，現(xiàn)代舞和芭蕾舞是其中兩種較為突出的代表形式，二者相互對(duì)峙又相互借鑒、相互融合，既保留又吸收，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得現(xiàn)代舞和芭蕾舞在整體上都有所提升。

現(xiàn)代舞；芭蕾舞；舞蹈；融合

舞蹈藝術(shù)多種多樣，現(xiàn)代舞和芭蕾舞都是其中的表現(xiàn)形式。二者既相互區(qū)別、差別顯著又有某些個(gè)別特點(diǎn)相互聯(lián)系、相互借鑒。二者相輔相成，相互支撐以求共贏。本文將對(duì)二者的異同點(diǎn)和相關(guān)聯(lián)系進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)代舞與芭蕾舞的簡(jiǎn)介

1.芭蕾舞：世界上最早的一部芭蕾舞劇是1581年上演的《皇后的喜劇芭蕾》，而真正開(kāi)創(chuàng)用足尖跳舞的卻是塔里奧妮。從此足尖之舞成了芭蕾舞最顯著的特點(diǎn)。芭蕾舞起源于西方宮廷，但是真正的繁盛是在俄國(guó)。大批芭蕾舞代表作都是在俄羅斯問(wèn)世的，比較著名的有《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》《仙女》等。

2.現(xiàn)代舞：現(xiàn)代舞起源于20世紀(jì)初的西方?，F(xiàn)代舞之母鄧肯極其反對(duì)芭蕾對(duì)人的束縛，發(fā)明了一種光著腳跳舞蹈，在西方掀起了軒然大波?，F(xiàn)代舞本身是作為反對(duì)古典芭蕾的形式主義傾向，主張擺脫古典芭蕾舞過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活合乎人類真實(shí)情感的標(biāo)志性舞蹈而出現(xiàn)的。主要代表人物有伊莎多拉?鄧肯，瑪莎?格雷姆等。

二、現(xiàn)代舞與芭蕾舞的對(duì)峙

1.芭蕾舞保守，現(xiàn)代舞開(kāi)放

芭蕾舞最早誕生于歐洲宮廷時(shí)，是以歐洲古典舞蹈為基礎(chǔ)的，在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了早期芭蕾、浪漫芭蕾、古典芭蕾、現(xiàn)代芭蕾、當(dāng)代芭蕾這五種形式。大眾對(duì)其“足尖舞”的舞蹈形式褒貶不一，部分人對(duì)其含蓄內(nèi)斂的舞蹈方式表示贊賞，但另一部分人則持抵觸心理，認(rèn)為這種足尖舞的形式禁錮了舞蹈者本身的靈活性伸展，僵硬又刻板的訓(xùn)練嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活。于是這部分人創(chuàng)造出了舞蹈動(dòng)作更符合人類自然運(yùn)動(dòng)法則的現(xiàn)代舞，現(xiàn)代舞自由隨性，不必像芭蕾舞一樣的刻板練習(xí)和研究，現(xiàn)代舞以無(wú)情節(jié)、無(wú)場(chǎng)景的抽象式、開(kāi)放式的舞蹈形式表達(dá)內(nèi)心，展示真我。

2.芭蕾舞優(yōu)雅，現(xiàn)代舞隨性

由于芭蕾舞和現(xiàn)代舞的起源意義不同，導(dǎo)致二者本身的舞蹈性質(zhì)就天差地別。芭蕾舞源自歐洲宮廷，與生俱來(lái)的貴族氣質(zhì)隱含在舞蹈動(dòng)作中，既優(yōu)雅內(nèi)斂又氣質(zhì)不凡?，F(xiàn)代舞的風(fēng)格則與芭蕾舞恰恰相反，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代舞的出現(xiàn)也有受芭蕾舞的影響，因?yàn)樗磳?duì)芭蕾的優(yōu)雅條理，才有著現(xiàn)代舞的隨性、直接。其表現(xiàn)方式都是對(duì)人原始沖動(dòng)的強(qiáng)調(diào)，有著對(duì)人類靈魂本身的虔誠(chéng)?？偟膩?lái)說(shuō)，二者并無(wú)優(yōu)劣之分，只是舞蹈表達(dá)方式有所不同。

3.芭蕾舞指向意義高，現(xiàn)代舞現(xiàn)實(shí)意義高

芭蕾舞是在吸收古典舞蹈的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其誕生在封建軍主一統(tǒng)天下的歐洲封建王朝時(shí)代，整體背景較為平和，安定，所以舞蹈形勢(shì)都較為規(guī)范、穩(wěn)定；而現(xiàn)代舞則誕生于資本主義國(guó)家的民主氛圍之下，其舞蹈形式較為果敢、直接，即便是現(xiàn)在，其舞蹈形式也還在不斷創(chuàng)新。時(shí)代背景與社會(huì)背景的不同造就了兩類舞蹈無(wú)論是性質(zhì)還是形式的南轅北轍。芭蕾舞的動(dòng)作指向性一般都是手朝上的，強(qiáng)調(diào)出其動(dòng)作的規(guī)范性和程式化，從中突出舞者表演的高難度質(zhì)感；而現(xiàn)代舞則比較隨性、自然，沒(méi)有像芭蕾舞那樣多的程式性表演，它以一種動(dòng)作指向性向下的、隨意的表演方式來(lái)吸引觀眾眼球?，F(xiàn)代舞舞蹈演員在進(jìn)行表演時(shí)常常會(huì)利用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)現(xiàn)代舞的自由、隨性之感，將舞蹈內(nèi)涵融入到舞蹈動(dòng)作當(dāng)中。

4.芭蕾舞以動(dòng)作震撼觀眾，現(xiàn)代舞以內(nèi)涵震懾

前文提到，芭蕾舞誕生期為歐洲封建時(shí)期，且誕生于宮廷之中。一個(gè)國(guó)家的君主其地位往往是獨(dú)大的，一方面他服務(wù)著國(guó)家一方面整個(gè)國(guó)家也要服務(wù)于他，聽(tīng)其差遣。芭蕾舞誕生早期其實(shí)就是用來(lái)彰顯君主功德的一項(xiàng)表演，所以其往往將舞蹈動(dòng)作疊加難度或者再在原來(lái)舞蹈的基礎(chǔ)上添加新的舞蹈動(dòng)作，利用舞蹈演員的浮夸表演，舞美設(shè)計(jì)亮麗多彩來(lái)博皇室眼球。與之相反，現(xiàn)代舞舞者往往將現(xiàn)代舞自由、隨性的思想帶入現(xiàn)實(shí)生活，在實(shí)際表演時(shí)力求擺脫多余的束縛，不僅給觀眾帶來(lái)舞蹈形式的審美感受還有舞蹈內(nèi)涵的震撼思考。

三、現(xiàn)代舞與芭蕾舞的相互融合

嚴(yán)格意義上來(lái)講，現(xiàn)代舞的出現(xiàn)就是因?yàn)榘爬傥杞┯病⒖斩吹奈璧感问?，所以大約從19世紀(jì)末開(kāi)始，芭蕾舞就與現(xiàn)代舞就開(kāi)始針?shù)h相對(duì)，然而經(jīng)過(guò)了幾十年的發(fā)展以后，二者又開(kāi)始了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我之路。下面是筆者根據(jù)相關(guān)資料再加上自己的理解整理出來(lái)的二者融合的點(diǎn)：

1.創(chuàng)作形式融合：

芭蕾舞和現(xiàn)代舞這兩種舞蹈形式在經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的對(duì)峙后，又符合歷史發(fā)展規(guī)律地走到了一起?，斏?格雷姆在開(kāi)創(chuàng)自己的現(xiàn)代舞流派的初期曾與古典芭蕾大師們爭(zhēng)鋒相對(duì)，到了后期，她卻與芭蕾編導(dǎo)大師巴蘭欽在同一個(gè)作品中合作。在互相融合和借鑒中，芭蕾舞和現(xiàn)代舞不斷完善自身舞蹈體系、形式，以促進(jìn)自身舞蹈體系的發(fā)展。

2.訓(xùn)練體系融合：

芭蕾舞和現(xiàn)代舞在訓(xùn)練體系上也有許多互相借鑒的地方?，F(xiàn)代舞的訓(xùn)練技術(shù)和手段在開(kāi)發(fā)舞者肢體上有著獨(dú)特的優(yōu)越性，并且為越來(lái)越多的芭蕾舞者們所認(rèn)識(shí)。同時(shí)，現(xiàn)代舞在走向平穩(wěn)的成熟后，現(xiàn)代舞蹈家們發(fā)現(xiàn)了芭蕾的訓(xùn)練依然有著極大的科學(xué)性和全面性。誠(chéng)如瑪莎曾說(shuō)過(guò)的那樣：“我不能說(shuō)是革命的，我們的舞蹈很多建立在芭蕾的基礎(chǔ)上，我不愿意拋棄三百年的經(jīng)驗(yàn)……”

綜上所述，現(xiàn)代舞和芭蕾舞雖然各有所長(zhǎng)，但二者并無(wú)法分出實(shí)際勝負(fù)，因?yàn)闀r(shí)代才是真正的檢察官，所有不符合時(shí)代潮流的都會(huì)被其淘汰。芭蕾舞和現(xiàn)代舞既然能存在至今那就一定有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。二者相輔相成，相互支撐，在不斷追求自身提高的過(guò)程中吸收彼此舞蹈中的優(yōu)秀部分以獲得自身的長(zhǎng)足發(fā)展。

[1]張智勇.現(xiàn)代舞與芭蕾舞的沖突與融合[J].大眾文藝：舞蹈研究，2016（14）.

[2]袁薇.異中存同，為我所用——芭蕾舞與現(xiàn)代舞的關(guān)系[J].學(xué)術(shù)論壇音樂(lè)與舞蹈，2013（3）.

陳晶茹（1991.4—），女，漢族，浙江省舟山市，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教師，碩士學(xué)位，研究方向：舞蹈表演與教學(xué)。